Здесь мы расскажем о жизни нашего детского сада ,
вы познакомитесь с интересными событиями из жизни детей,
узнаете о проводимых мероприятиях и праздниках.
******** ******** ******** ******** ******** ******** ******** ******** ******** *********
Итоги новогоднего конкурса
В нашем детском саду в преддверии новогодних праздников, проводился конкурс новогодних игрушек»Новогоднее чудо», среди воспитанников и их родителей. В конкурсе приняли участие 44 семьи. Все работы оригинальны, эстетически оформлены. Работы выполнены из разных материалов: ткани, нитей, бумаги, капрона, пенопласта и другого бросового материала. Участники сотворили своими руками невообразимые подделки при виде которых, погружаешься в мир волшебной сказки и чуда! Все участники конкурса получили благодарствееные письма и небольшие подарки.
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Вниманию родителей
Уважаемые родители!
Министерство просвещения информирует о том, что в рамках реализации национального проекта «Образование» в соответствии с подпунктом 1.1 паспорта федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» с 1 сентября 2019 г. в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» запущен федеральный портал информационно-просветительской поддержки родителей «Растим детей.рф» (далее Федеральный портал).
Федеральный портал нацелен на повышение грамотности родителей за счет оказания информационно-просветительской, методической и консультационной поддержки родителям детей, в том числе в возрасте до 3 лет, по вопросам образования и воспитания, а также смежным вопросам. Портал призван обеспечить взаимодействие родителей с образовательными организациями и способствовать формированию родительского сообщества.
_________________________________________________________________________________
В ДОУ прошли осенние праздники
"Снова осень за окошком, дождик сыплется горошком, листья падают, шурша, как же осень хороша!"
Традиционно, в октябре, в нашем детском саду прошел осенний праздник «Осень золотая». Для ребят это запоминающийся, радостный и яркий праздник, который помогает им закрепить представления об осени как времени года.
Ребята с нетерпением ждали осенних развлечений, и не зря, ведь они прошли очень интересно и эмоционально. Волшебница - Осень пришла в каждую группу. Вместе с ней ребята весело и задорно играли, пели, танцевали и читали стихи.
По завершению всех праздников щедрая Осень наградила всех ребят своими сочными спелыми дарами со своего сада – наливными яблочками!
Детский сад прошел приемку к новому учебному году
15 августа 2019 г. состоялась приемка детского сада к новому учебному году. Проверка образовательных учреждений и подписание актов готовности детских садов к новому учебному году - ответственный период в жизни каждого образовательного учреждения. Это своеобразный экзамен, который сдают взрослые, готовясь в очередной раз встретить в детском саду тех, кто только начинает адаптироваться к социуму, и тех, кто уже не первый год посещает детский сад.
Безопасность детей - первое правило. Все сотрудники детского сада постоянно занимаются этим вопросом, чтобы в течение года дети были защищены с экологической, санитарной, антитеррористической точки зрения, противопожарной безопасности. Трудно перечислить все нюансы, на которые обращают внимание члены приемной комиссии, которые проверяют и внутренние помещения, прилегающие территории. Здесь нет мелочей, так как от качества приемки напрямую зависит самое дорогое для каждого из нас - жизнь наших детей.
Комиссия уделяла пристальное внимание уровню проведения косметических ремонтов, общему соответствию учреждения правилам безопасности, выполнению санитарных норм и требований.
Благодаря стараниям всех сотрудников детский сад прошел приемку и готов к работе в новом учебном году.
Администрация дошкольного учреждения, выражает огромную благодарность всем сотрудникам детского сада, за подготовку дошкольного учреждения к новому 2019-2020 учебному году, аспонсоров и администрацию МО «Поселок Приморский» за оказанную помощь!
Поделки детей «Новогодние чудеса своими руками» Вот и пришла к нам зима. Замечательная пора! Белоснежное покрывало окутало землю. Чистота и Красота! Белый снег украсил город, Новый год вот - вот придёт, И под ёлкой очень скоро Каждый свой сюрприз найдёт! В каждом детском саду с приходом...
В нашем детском саду прошла акция "Берегите Елочку". Волонтеры подготовительной группы не обошли ее стороной! Они активно приняли в организационной работе. На своем участке воспитатели и волонтеры организовали флеш-моб под названием "Берегите Елочку" , где пригласили детей старшей группы для...
Форма проведения: встреча в кафе. Участники: родители, воспитатели. Цель: развитие интереса к познанию своего ребёнка, эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке. Предварительная работа: - выпуск буклетов для родителей; - анкетирование родителей по теме собрания. Оформление: Зал оформлен в стиле кафе (на столах - чай, сладости, звучит спокойная...
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №246» Заводского района г. Саратова Конспект НОД во второй младшей группе с применением игровой технологии «День рождения цыплёнка» Воспитатель: Герасименко Е.С. Саратов 2019 Основная образовательная программа « Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №246»...
Календарное планирование для педагогов, работающих на группах раннего возраста (с 1 года до 2 лет) на сентябрь в период адаптации.
Сентябрь (1 неделя)
Адаптация
Сроки : 03.09.2018-07.09.2018.
Цели: Укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений. Создавать условия, способствующие развитию двигательной активности, адаптации к условиям пребывания в д/с. Формировать умение свободно ориентироваться в группе (приемной, спальне), знать назначение этих помещений, помнить места хранения личных вещей, свое место за столом, свою кровать.
| Дата/
День недели |
НОД | Взаимодействие с семьёй | ||
| 03.09.
понедельник |
УТРО
Привитие КГН Знакомство с группой. Во время приёма уделять особое внимание детям, которые тяжело расстаются с родителями, долго капризничают и плачут. П/и «Пальчики здороваются» Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук. Предложить детям игру с собачкой, которая лает. Обыграть сценку с собачкой, потом спеть песенку про собачку. Приучать детей слушать взрослого, следить за тем, что он делает и показывает, подражать его словам и действиям, выполнять задания. |
-Игра «Разложи по коробочкам» | ||
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за ветром, как дует ветер, качаются деревья, на землю падают листья. П/и «Мотылёк»—развитие движений И/Р: Перешагивать через кучки песка, развивая умение преодолевать небольшое препятствие на пути. Создать сюжет игры «Кукла Таня едет в гости». Показать, как нужно делать куличики для куклы. |
||||
| ВЕЧЕР
Цель: приобщение к ЗОЖ Знакомство детей с кукольным уголком. Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам. Показать детям как, чем будем кормить их, предварительно спросив детей, куда кукла сядет, из чего будет есть. Во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая. — Игра «Катится – не катится» Цель: познакомить с объемными геометрическими телами – кубом шаром. — Чтение художественной литературы. А. Барто «Лошадка» |
— Игра «Цветные кубики» |
Беседы с родителями об одежде детей, одевать так чтобы ребёнок не перегрелся. |
||
| ПРОГУЛКА: | Выносной материал: машинки, куклы, совочки, ведёрки. Помочь детям включиться в игру |
| Дата/
День недели |
НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
| УТРО
Привитие КГН Цель: . Приучать детей перед едой мыть руки, закатывая рукава, насухо вытирать их личным полотенцем. — Игра. «Башни» Цель: познакомить с формой предметов; учить подбирать фигуры соответствующих форм. — Игра «Найди свою игрушку» Цель: учить узнавать знакомые предметы среди других; развивать внимание память. — Чтение художественной литературы. А. Барто «Бычок» Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи). |
-Знакомство детей со строительным уголком. | Заполнение анкет, документации
Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания. |
||
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за птицами. Какие они бывают птички, форма, цвет, большие и маленькие. — П/и «По тропинке» (упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади). — Игры на поручение (соберём камушки с участка). — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными |
игрушек и предметов). |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Знакомство детей с книжным уголком. Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Учить детей слушать. Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места. Игра «Большие и маленькие кубики» Цель: обучать умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Произношение звуков. «Как гудит паровоз», «Как гудит машина». — Привитие КГН Цель: Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места. |
-Игра «Пирамидки» | |||
| ПРОГУЛКА: | -Предложить нарисовать палочкой на песке.
Игры с выносным материалом. |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
05.09 |
УТРО
— Привитие КГН Цель: Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места. Знакомство с уголком «Доктор» (для чего он нужен, как называются предметы, которые находятся в уголке). Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей аккуратно обращаться с игрушками. Д/И «ВКЛЮЧИ — ВЫКЛЮЧИ, ОТКРОЙ — ЗАКРОЙ» ЦЕЛЬ: Продолжать развивать моторику кистей рук, умение пользоваться выключателями, щеколдами, шпингалетами, крючками. |
— Д/И «ЦВЕТНЫЕ КОЛПАЧКИ» ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами и раскладывать колпачки по одинаковому цветовому признаку. |
Заполнение анкет, документации
Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания. |
|
| ПРОГУЛКА:
— НАБЛЮДЕНИЕ: Рассматривание цветов на клумбе. Цветы красивые, нежные, пахнут, разного цвета, большие и маленькие — ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходить по дорожке в такт потешки. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «Сравни по размеру» — учить определять величину предметов (большой — маленький). — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: |
Выносной материал: машинки, лопатки, ведёрки, формочки. Познакомить детей со свойствами мокрого песка. Сделать куличики, показать каждому ребёнку | |||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Знакомство с дидактическим уголком. Игры с двумя матрёшками. Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую. Привитие КГН Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого. Беседы с родителями об одежде детей, одевать так чтобы ребёнок не перегрелся. — Чтение художественной литературы. А. Барто «Слон» Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи). |
— Игра «Собери целое» Цель: учить собирать целый предмет из отдельных частей; развивать мышление. |
«Одежда детей в группе» |
||
| ПРОГУЛКА:
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его. «Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой, Оставайся такой, да не лопайся». ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
06.09. |
УТРО
Привитие КГН Цель: Во время умывания учить детей правильной последовательности действий (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой) Знакомство с уголком парикмахерская (с предметами находящимися там, для чего они нужны, какие действия можно с ними совершать) — Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Водичка-водичка…». Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию народные песенки, потешки, сказки, а также авторские произведения (проза, стихи). |
Д/И «СОБЕРИ И РАЗБЕРИ ПИРАМИДКУ» | Заполнение анкет, документации
Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания. |
|
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за трактором (копает землю, ездит). П/и «Догоните меня» -закрепить умение бегать стайкой. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Самолеты» — — ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Семья» развивать мелкую моторику рук. |
Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно | |||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Знакомство с кухонной посудой. Учить детей действовать с предметами домашнего обихода, учитывая их способности и назначения. Привитие КГН Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА Д/И «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА НА ШНУРОК» ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами, развивать моторику |
-Игры в кукольном уголке (сварим обед и накормим кукол). |
Индивидуальные беседы с родителями «Как гулять с детьми» |
||
| ПРОГУЛКА:
— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его |
Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно
пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков» |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
| 07.09. | УТРО
Привитие КГН Цель: учить с помощью взрослого пользоваться носовым платком Знакомство с машинами в строительном уголке (их свойства, строение). Учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них. Рассмотреть с детьми куклу, познакомить с частями тела голова, живот, руки, ноги, нос, глаза и т.д. — Д/И «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА НА ШНУРОК» ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами, развивать моторику: кистей рук, потренировать в различении 4-х основных цветов |
-Игры с кухонной посудой в кукольном уголке. Катание игрушек на машинах.
Поддерживать стремление детей к самостоятельности. Соблюдать, принцип постепенности включения каждого ребенка в игру. |
Заполнение анкет, документации
Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания. |
|
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за деревьями (какие бывают, какие листья, рассмотреть листья). П/и «Догони мяч». Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. — ТРУД: Уборка игрушек с участка. учить бережному обращению с игрушками. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками. — ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель. |
-СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:
«Строители» Выносной материал, учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и обыграть ее. |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ — Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Учить детей слушать — Игра «Принеси то, что назову». Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места. — Игра «Прокати мяч» — учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук. Привитие КГН |
-Игры в книжном уголке, рассматривание иллюстраций в книжках.
Д/И «СОБЕРИ И РАЗБЕРИ ПИРАМИДКУ» ЦЕЛЬ: Развитие сенсорных способностей, умения действовать с пирамидками разной формы, соблюдая последовательность в собирании. |
Индивидуальные беседы с родителями
«Режим дня и последствия его нарушения» |
||
| ПРОГУЛКА:
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Солнышко и дождь». |
Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно
пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков» |
Сентябрь (2 неделя)
Адаптация
Сроки : 10.09.2018-14.09.2018
Цели:
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
10.09. |
УТРО
Привитие КГН Цель: Воспитывать положительное отношение к еде, к новым видам пищи, приучать к опрятности. Игра «Иди ко мне» — формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Познакомить детей с изображением петуха, учить узнавать его на картинке, поощрять звукоподражание. Игра «Пирамидки» Цель: знакомить детей с величиной в ходе практических действий с игрушками, учить сравнивать предметы по величине способами наложения. |
Самостоятельная деятельность детей | Беседы с родителями о том, как ребёнок провёл выходные. | |
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за облаками (какие они бывают.) Поговорить об осени, какое время года сейчас. П/и «Пузырь» – научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами. Побуждать детей собирать камушки из песочницы и складывать их в ведёрки. — ТРУД. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию. |
Игры с лопатками, совочками Задачи: учить детей с помощью различных инструментов насыпать, высыпать, копать, перемешивать сыпучие материалы (песок, крупу, речную гальку). |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Чтение потешки «Курочка-рябушка» и рассматривание иллюстраций к ней. Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно. Пальчиковая игра «Ладушки». Цель:развивать чувство ритма. — Хороводная игра «Все захлопали в ладоши» |
Игры со строительным материалом. «Дорога для матрёшек». Составлять кубики не далеко друг от друга. Показать, как обыграть постройку. | консультация для родителей в уголок
«Причины трудной адаптации детей к д/с» |
||
| ПРОГУЛКА:
П/и «Кидаем мячики». Цель: развивать навык кидания мяча и ловкость. П/и «Карусели». Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Дидактическая игра «Найди похожий листок или цветок» |
ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ
Детские грабли, игрушки для игр с песком, машинки. |
| Дата/День | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
11.09. |
УТРО
Привитие КГН Цель: приучать самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратна развешивать на стульчике. Игра «Прокати мяч» — учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук. Вместе с детьми рассмотреть кукол в кукольном уголке. Игры в кукольном уголке (уложим кукол спать в кроватки). Игры с образными игрушками: Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Познакомимся с Машей» |
Работа в игровых уголках.
Цель: приучать оказывать помощь воспитателю в уходе за игрушками. |
Заполнение анкет, документации
Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания. |
|
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за птицами. П/и «Солнышко и дождик». ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Упражнять в ходьбе по прямой. ТРУД: Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками. — Игры в парах «Знакомство» Задачи: пробудить интерес малыша к внешнему виду сверстника, его действиям, приобретению первого опыта совместной деятельности. |
||||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Игра «Прячем мишку» – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Игры в дидактическом уголке. Показать, как можно собирать и разбирать пирамидки из 4-5 колец Привитие КГН Цель: Учить детей находить своё полотенце по картинке, насухо вытирать руки. Игры с крупным строительным материалом Чтение р.н.с. «Колобок» |
Рассматривание иллюстраций. | Беседы с родителями о том, какой сон был у детей. | ||
| ПРОГУЛКА:
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Большие и маленькие камешки» — учить детей различать предметы по величине. |
игры с выносным материалом. |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
12.09. |
УТРО
Привитие КГН Цель: формировать умение перед едой мыть руки, насухо вытирать полотенцем, кушать не спеша, аккуратно. Игра «Хоровод с куклой» формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Продолжать прививать доброжелательные отношения друг к другу в игре и в общении. Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок-золотой гребешок» Задачи: учить детей слушать речь воспитателя, сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями. Способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ:
Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов). |
индивидуальные
«Как гулять с детьми» |
|
| ПРОГУЛКА:
Наблюдения за погодой. Рассказать детям о пасмурной и ясной погоде и как это определить. П/и «Догони собачку», П/и « Бегите ко мне». Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. — Игра-забава «Веселый мяч» Задачи: предложить детям ловить и бросать мяч педагогу, поддерживать у детей хорошее настроение. — ТРУД: Уборка игрушек с участка. учить бережному обращению с игрушками. Д/И «НАЙДИ ТАКОЙ ЖЕ ЦВЕТОЧЕК» ЦЕЛЬ: Продолжать развивать сенсорные способности детей, закрепить 4 основных цвета. |
Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках), побуждать детей к элементарным ролевым действиям. |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Привитие КГН Цель: Учить детей с помощью взрослого одеваться. Предложить детям собрать мозаику только синего цвета. Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Мишка». Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем. — Дидактическая игра «Где спрятался зайка(мишка)» Задачи: учить детей понимать предложно-падежные конструкции, искать спрятанный педагогом предмет, называть найденные игрушки. |
Игры с пирамидками | работа по оплате за д/с | ||
| ПРОГУЛКА:
— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). -Развивать чувство равновесия, ловкость. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Самолеты» — Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
13.09. |
УТРО
Привитие КГН Цель: Во время завтрака и обеда учить детей есть хлеб с супом, не крошить хлеб на стол. — Повторение потешки с детьми «Курочка-рябушка». -Игра «Игра с кистями рук» Цель: развитие мелкой моторики рук, РР Рисование карандашами «Что за палочки такие?» Задачи: познакомить детей с изобразительным материалам — карандашом. Учить держать карандаш тремя пальцами не слишком близко к отточенному концу. Вызывать у детей интерес к процессу рисования, замечать следы от карандаша на бумаге. Поддерживать положительный эмоциональный настрой. |
Дать детям рассмотреть для самостоятельной игры игрушечную кровать и постельные принадлежности (кукла устала, хочет спать). | Заполнение анкет, документации
Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания. |
|
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за насекомыми (пауки, жучки, какие они, сколько у них ног) П/и «Мотылёк». –развитие двигательной активности Игра «Догони мяч» — закрепить умение бегать стайкой. Учить детей ловить мяч двумя руками. Д/ Игра «Солнечный зайчик» Цель: развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте. — Игры на сближение детей друг с другом и воспитателем: «Ладушки» Задачи: обращать внимание детей на сверстника, побуждать вступать в контакт. |
Игры в песочнице
Постройки из песка (гараж для машин). |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Игра «Кто в кулачке?» Цель: развивать осязание; речь Привитие КГН Цель: Учить детей самостоятельно надевать туфли, аккуратно есть за столом, вытирать руки насухо своим личным полотенцем ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Сорока-белобока» — развивать речь, мелкую моторику рук. — Игры с образными игрушками: Задачи: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Кукла Маша ходит» |
Игры в книжном уголке (рассматривание иллюстраций).
Иллюстрации к стихам А.Барто Цель: закрепить умение рассматривать иллюстрации, узнавать персонажи. |
Папка-передвижка «Детские заболевания» |
||
| ПРОГУЛКА:
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Солнышко и дождь». Цели: — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук.
|
Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно
пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков» |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
| 14.09. пятница |
УТРО
Привитие КГН Цель: учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых Игры со строительным материалом (строим башни для мишки). — Игра «Мы топаем ногами» Цель: обогащение игрового опыта, развитие движений — Игровая ситуация «И верхом поеду в гости». Чтение стихотворения А.Л. Барто «Лошадка» Задачи: напомнить детям стихотворение, рассказать о том, чем питаются лошади. Учить выполнять игровые действия, описанные в стихотворении. |
Сюжетно-ролевые игры:
Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Закреплять знакомые игровые действия. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. |
Беседы с родителями по поводу внешнего вида их детей. | |
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за деревьями, как опадают листья, какого они стали цвета. П/и «Передай мяч». Учить детей передавать из рук в другие руки мяч. — После прогулки учить вытирать ноги. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Дидактическая игра «Найди похожий листок или цветок» Глазомер. ТРУД: Уборка игрушек с участка. учить бережному обращению с игрушками. |
Игры в песочнице Задачи: организовать игровую деятельность детей, предложить их вниманию различные игрушки, демонстрировать детям разные действия с песком, обогащать игровой опыт. |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Сорока-Белобока». Цель: Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом Привитие КГН Цель: Перед едой приучать детей самостоятельно мыть руки, находить по картинке своё полотенце, насухо вытирать им руки — Работа в уголке музыкального воспитания: игра на детских музыкальных инструментах (погремушки, барабан). Задачи: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, их звучанием, учить извлекать звуки, оркестровать звучащую мелодию. |
Игры с крупным строительным материалом
Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет. |
работа по оплате за Д/С |
||
| ПРОГУЛКА:
П/и «Поезд» Цель: упражнять в ходьбе друг за другом. П/и «Бегите ко мне». Цель: упражнять ориентироваться в пространстве.
|
Спортивный инвентарь. Мячи, кегли.
Выносной материал: грабельки (сгребаем листочки). |
Сентябрь (3 неделя)
Адаптация
Сроки : 17.09.-21.09.2018
Цели: Продолжать укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений. Создавать условия, способствующие развитию двигательной активности, адаптации к условиям пребывания в д/с. Формировать умение свободно ориентироваться в группе (приемной, спальне), знать назначение этих помещений, помнить места хранения личных вещей, свое место за столом, свою кровать.
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
17. 09. |
УТРО
Привитие КГН «Покажем кукле Кате, как правильно сидеть за столом» Цель: формирование навыка мытья рук перед едой, правильного поведения за столом, уважительного отношения к поварам. Игра «Вместе с мишкой» Учить детей правильно держать ложку и кружку, аккуратно есть за столом. Следить, чтоб дети бережно относились к хлебу. Предложить детям покормить игрушечную кошечку, собачку, (чем их можно покормить и как). |
-МП/И «Цветные дорожки»
Цель: учить играть со строительным материалом, выполнять элементарные постройки по словесной инструкции, по образцу. |
Консультация в уголок для родителей
«Родителям о ФГОС» |
|
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за ветром, как дует, качаются деревья, на землю падают листья. Цель: Обратить внимание на то, что листья стали разноцветные. Игры с листьями. Нанизывание листьев на прутик. Цель: развитие мелкой моторики, цветовосприитие. П/и «Солнышко и дождик», «Пузырь». Цель: развитие движений, обогащение игрового опыта. Воспитывать положительные эмоции. Труд: Сбор игрушек после игры. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). -Развивать чувство равновесия, ловкость. |
||||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Привитие КГН Игра «Хоровод с куклой» . Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам (Миша, Маша). Предложить их покормить, предварительно спросив куда, где и чем кукла будет есть. — С/р «Покачаем дочку» Цель: учить детей выполнять ряд игровых действий используя в речи слова: «завернуть», «покачать». — Д/и «Оденем куклу после сна» |
Самостоятельная деятельность детей
Задачи: помочь детям подобрать игрушки, атрибуты, выбрать место для игр. Выступая в качестве игрового партнера, способствовать обогащению репертуара игровых действий. |
Индивидуальные беседы с родителями «Причины трудной адаптации детей к д/с» |
||
| ПРОГУЛКА:
П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча. Воспитывать положительные эмоции. — ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «Один — много» — учить различать количество предметов «Подбери по цвету» — учить различать основные цвета, подбирать предметы по цвету. |
Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой. |
| Дата/День | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
18. 09. |
УТРО
Привитие КГН Игра «Хоровод» Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, РР. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Жалеть детей, которые плачут. — Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Как у нашего кота…». Цель: развивать память ребенка, РР Игры со строительным материалом. Цель: учить играть со строительным материалом |
-Д/игра «Собери матрешку».
Цель: учить детей устанавливать отношение предметов по величине. |
Заполнение анкет, документации | |
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: Учить любоваться осенними цветами (травка низкая, а деревья высокие). — Игра «Побежали на травку — убежали с травки». Цель: Обогащение игрового опыта. — Дидактическая игра: «Назови предмет» Цель: обогащение словаря. — П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении Труд: Сбор песка в песочницу. |
Игры в песке, катание машинок.
обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков» |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Привитие КГН Цель: учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться. Чтение стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала» Цель: формировать простейшие навыки поведения во время еды, объяснить необходимость хорошего питания. Игра «Ловись, рыбка» Цель: формирование эмоционального контакта; |
Игры в дидактическом уголке (собирание мозаики) Цель: заинтересовать детей дидактическими играми |
Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания. |
||
| ПРОГУЛКА:
Д/и «Кто позвал?» Цель: развивать слуховое внимание П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча Х/л – «Ладушки, ладошки» Цель: Обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков» |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
19. 09. |
УТРО
Привитие КГН Цель: Продолжать учить детей находить своё полотенце и шкафчик по картинке. Игра «Пришёл петрушка» Цель: -формирование эмоционального контакта; Формирование доверия детей к воспитателю. — Чтение Х/л: «Ладушки, ладушки…» Цель: обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек. Игра малой подвижности «Найди погремушку» цель: развивать внимательность |
Самостоятельная деятельность детей в спортивном уголке – вызвать интерес детей к игре с мячами | Оформление фотовыставки | |
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за природой осенью. Рассказать детям о времени года. Понаблюдать за падающими листьями. Инд. работа. Развитие движений. Цель: Учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал. — ПОДВИЖНАЯ ИГРА «Поезд» — упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя. «Догони мяч» — бег в разном направлении. Д\И «Любопытная кукла» — учить детей отвечать на вопросы « кто?» «что?» «что делает?» ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «Семья», «Ладушки» — развивать мелкую моторику рук, речь. ТРУД: «Поможем дворнику в уборке участка» — воспитывать у детей желание помогать взрослым. |
Самостоятельно собирать листочки с участка, игры в песочнице. | |||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Игры с неваляшками (какие действия можно выполнять с ней). Привитие КГН Цель: Учить детей находить своё полотенце по картинке, раскладывать игрушки по местам после игры. Д/И: «Что на картинке назови» Цель: обогащение словаря, РР Игровое упражнение «Кукла Соня умывается» Задачи: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, обратить внимание на последовательность действий, учить детей аккуратно мыть руки, лицо, пояснить, зачем нужно тщательно вытираться. |
Самостоятельная деятельность в игровом уголке
Задачи: обеспечить детям возможность выбрать занятие по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками. |
Заполнение анкет, документации
Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания. |
||
| ПРОГУЛКА:
— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство равновесия, ловкость. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве. — П/и «Пузырь» Цель: Развитие движений.
|
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких
игрушек и предметов). |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
20. 09. |
УТРО
Привитие КГН Цель: Во время еды учить детей бережному отношению к хлебу, не крошить его. Игра «Две машины» — развивать понятие количество (одна машина, две машины). Пальчиковая игра «Ути-ути» — развитие речи, мышления и координации движения рук. — Игры в кукольном уголке (катаем в коляске кукол, возим кукол в машинах). Цель: Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Закреплять знакомые игровые действия. — Музыкально-ритмические движения «Птички» Задачи: учить детей выполнять движения под музыку, превращаться в различных птиц. Развивать чувство ритма, учить понимать настроение, передаваемое музыкой. |
Конструирование из строительного материала «Домик для собачки Жучки»
Задачи: формировать у детей интерес к занятиям со строительным материалом, учить воспроизводить элементарную постройку домика по показу и слову воспитателя. |
||
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за цветами на клумбе. П/и «Большие ноги». Обучение ходьбе – «Я — цыплёнок». ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем. — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Поезд» — упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя. «Кому флажок?» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность. — ТРУД: Уборка игрушек с участка. Сбор песка в песочницу. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками. |
||||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» — развитие речи, памяти и координации движения рук. Привитие КГН Цель: учить детей надевать различные предметы одежды, активизировать в речи их названия. Поощрять самостоятельность, стремление быть опрятным. Трудовые поручения. — Дидактическая игра «Волшебный мешочек» Задачи: предложить детям попытаться на ощупь различить предметы, называть их. — Игра «Цветные кубики» Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов. |
-Д/и «Оденем куклу после сна»
Цель: учить называть предметы одежды Игры в кукольном уголке (сделаем кукле чай). |
Памятка для родителей «Наш режим» |
||
| ПРОГУЛКА:
— ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить среди игрушек находить сходную. |
ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки. |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
| 21. 09. пятница |
УТРО
Привитие КГН Цель: Учить детей с помощью взрослого надевать туфли и колготки. Игра «Соберём игрушки» Цель: Продолжать учить детей раскладывать игрушки на свои места Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» — развитие речи, памяти и координации движения рук.. — Д/и «Покажи такой же» Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память — Игра «Где же мишка» Цель: знакомить с расположением объектов в пространстве относительно друг друга. |
-Игра «Цветные парочки»
Цели: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов. |
Индивидуальные беседы с родителями (по запросу) | |
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за небом, какое оно осенью. РР Труд: Уборка участка от листьев. Вызвать у детей интерес к труду в природе-. П/и «Ветерок». Цель: Развитие движений. М.П/И: «Делай как я» Цель: развивать внимательность — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо-гать друг другу. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук. |
-СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:
«Строители» Выносной материал, учить детей сделать постройку из песка и обыграть ее. |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Игра «Лягушата и жучок» — прыжки на двух ногах. Дети подпрыгивают, стараясь поймать жука на верёвочке. Игра «К кукле Маше в гости» (чем можно угостить гостей и из чего они будут есть). Беседы с родителями о детской обуви детей. Практическое упражнение «Платочки» Задачи: учить детей пользоваться носовым платком, бумажными салфетками, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю. Формировать у детей привычку контролировать свой внешний вид. Игра «Разложи по коробочкам» Цель: учить находить предмет определенного цвета по образцу; закреплять знания цветов. |
-Самостоятельная деятельность детей в спортивном уголке – вызвать интерес детей к игре с мячами
— Игра «Башни» Цель: познакомить с формой предметов; учить подбирать фигуры соответствующих форм |
Выпуск групповой газеты для родителей (за сентябрь) «Жизнь замечательных детей» |
||
| ПРОГУЛКА:
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель. — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догони мяч» — бег в разном направлении не наталкиваясь друг на друга. -«Попади в круг» — совершенствовать умение действовать с предметами; |
-Игры с песком Куличики и секреты в песке (закапываем формочки) |
Сентябрь (4 неделя)
Адаптация
Сроки : 24.09.- 28.09.2018
Цели: Продолжать укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений. Создавать условия, способствующие развитию двигательной активности, адаптации к условиям пребывания в д/с. В режимных процессах формировать простейшие навыки самостоятельности, опрятности, аккуратности. Расширять ориентировку детей в ближайшем окружении.
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
24.09. |
УТРО
Привитие КГН Цель: Во время еды следить за правильной посадкой детей за стол. Игра «Спрячем мяч» — развитие зрительного внимания. Игра «Котёнок» — укреплять мышцы пальцев и кистей рук. Игры в дидактическом уголке. Показать, как можно собирать и разбирать пирамидки из 4-5 колец. |
-Игры с крупным строительным материалом (выкладываем мозаику только зелёного цвета).Развитие мелкой моторики. | Беседа с родителями о соблюдении режима дня в выходные дни. | |
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали. Труд: Собирание листочков с участка. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др.) ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Кошка и мышки». Упражнять детей в умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения. Игра «Прятки с игрушками»- прятать и искать игрушки. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками. |
пользоваться совочком и формочкой. |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Игра «Кукла Маша заболела»- что болит и как, чем можно вылечить. Индивидуальная работа. Сенсорное развитие (мягкое и твердое) Материал: пластмассовые кубики и мягкие кубики с картинками. Пластмассовые – стучат, мягкие – мнутся — Чтение р.н.с. «Курочка Ряба»» Задачи: учить детей слушать речь воспитателя, сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями. Привитие КГН |
-Игры в дидактическом уголке (шнуровки, разрезные картинки).
Развитие мелкой моторики рук |
Беседы с родителями о питании детей дома. | ||
| ПРОГУЛКА:
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходит по дорожке в такт потешки: «Большие ноги» Развивать у детей чувства равновесия. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры |
| Дата/День | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
25.09. |
УТРО
Привитие КГН Цель: Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок. — Д\и «Где мой горшочек» — продолжать учить находить свой горшок Игра «Еле-еле» — развитие понятий быстро и медленно. Продолжать учить детей бережному отношению к игрушкам. Настольный кукольный театр по сказке «Курочка Ряба» Задачи: предложить детям подержать в руках персонажей сказки, познакомиться с ними, учить следить за развитием действий, вызывать эмоциональный отклик. |
— Игры с пирамидками (разложить по цвету и величине правильно). | Заполнение анкет, документации | |
| ПРОГУЛКА:
Перед прогулкой учить правильно, находить свой шкафчик по картинке. Наблюдение за дворником (чем он и как убирает листья с участков). — П/и «Догоните меня» — закрепить умение бегать стайкой ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догони мяч» — бег в разном направлении, не наталкиваясь друг на друга. «Попади в круг» — совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «Сравни по размеру» — учить определять величину предметов (большой — маленький). |
Игры с лопатками, совочками Задачи: учить детей с помощью различных инструментов насыпать, высыпать, копать, перемешивать сыпучие материалы |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ — Индивидуальная работа. Развитие речи. Рассматривание книги Чуковского «Цыпленок». Упражнения на звукоподражание (пи-пи, ко-ко, мяу, ква-ква, ку-ка-ре-ку) Хороводная игра «Все захлопали в ладоши» Задачи: формировать доброжелательные отношения детей с воспитателем и друг с другом, поддерживать в группе атмосферу радости, веселья. Привитие КГН Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить правильно мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем. |
Физические упражнения:
катание на детских машинках, лошадках, мотоциклах. Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках, мотоциклах), побуждать детей к элементарным ролевым действиям. |
Беседы с родителями о состоянии здоровья детей, рассказать о профилактике гриппа. | ||
| ПРОГУЛКА:
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер. СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Строители» -учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка. — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догоните меня» — учить бегать в определённом направлении. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом. |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
|
26.09. |
УТРО
Привитие КГН Цель: Учить пить из чашки Игра «Мы едем к бабушке» — дети едут на машине в гости, заранее приготовив бабушке подарки. Взрослый предлагает ребёнку маршрут — Игра «Разложи мячи на большие и маленькие». Цель: Цель: познакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький. — Работа в уголке для игр с песком |
-Игра «Пирамидки»
Цель: знакомить детей с величиной в ходе практических действий с игрушками, учить сравнивать предметы по величине способами наложения. |
работа по оплате за д/с | |
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за деревьями (падают листья с деревьев, ветки становятся голыми). Игры в песочнице – строим для пупсиков домик. П/и «Догони собачку». Учить детей подбрасывать мяч вверх. Хороводная игра «Встаньте, дети, встаньте в круг» Задачи: пробуждать интерес ребенка к общению со сверстниками, способствовать развитию совместных действий. — ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор разноцветных листьев. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «На нашем участке» — учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно
пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков» |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ — Индивидуальная работа.По развитию движений Игры с модулем: перелезание, подлезание, присаживание Привитие КГН Цель: учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место. Чтение: потешка «Наша Маша маленька» Задачи: учить детей следить за развитием сюжета, Обогащать словарный запас детей, — Игры на развитие восприятия, мышления: «Приготовим обед из овощей» Задачи: учит детей следить за действиями взрослого, приобщать детей к участию в совместной игре. |
Игры с куклами и катание игрушек на машинах (отвезём игрушку на то место, где она лежала).
Совместная со взрослыми игровая деятельность Задачи: организовать игры в уголках: сенсорного развития физического воспитания, в уголке ролевых игр. Способствовать созданию обстановки эмоционального комфорта. |
Наглядная информация для родителей.
«Адаптация детей». |
||
| ПРОГУЛКА:
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве. — Игры с мячами «Мячик, катись», «Летающий мячик» Задачи: учить детей двигаться в заданном направлении, следуя за мячом; бросать, катать, ловить мяч. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно
пользоваться совочком и формочкой |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
| 27.09 четверг |
УТРО
Привитие КГН Цель: Учить детей находить свой горшок и полотенце Игра «Зайка» — знакомство друг с другом. Игры с двумя матрёшками. Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие мелкой моторики: Катание цветных палочек |
-Рассматривание иллюстраций в книжном уголке.
— Игры с куклами и катание игрушек на машинах (отвезём игрушку на то место, где она лежала). |
Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания. | |
| ПРОГУЛКА:
Наблюдение за насекомыми (жуки). Внешний вид насекомых (есть голова, туловище, ноги, крылья). Когда становится холодно, насекомые прячутся. Д.И. «На нашем участке». развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве. Труд. Помогаем дворнику – гребём листья граблями. — ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Найди свой домик»: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. — П/и «Поймай бабочку». — Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук. |
Физические упражнения: катание на детских машинках, лошадках.
Задачи: учить детей передвигаться на игрушечных машинках (лошадках, мотоциклах), отталкиваясь ногами от земли, поощрять выполнение ролевых действий (управление машиной, кормление лошадки), развивать эмоционально-комфортную обстановку для детей |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Рассматривание картинки «котёнок». Познакомить с частями тела (голова, нос, живот, лапы, глазки) Пальчиковые игры «Сорока-ворона»- развитие речи, мелкой моторики. Привитие КГН. Практическое упражнение «Собираемся на прогулку» Задачи: учить детей самостоятельно надевать некоторые предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Учить аккуратно ставить обувь в шкафчик. — Трудовые поручения: убираем игрушки Задачи: формировать у детей привычку наводить порядок после игр. Убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. |
-Предложить детям покатать мяч в ворота. Формирование словаря: мяч катится, покатился, круглый. |
Беседы О поведении детей дома |
||
| ПРОГУЛКА:
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство равновесия, ловкость. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно
пользоваться совочком и формочкой. |
| Дата/День недели | НОД | Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
| 28.09. пятница |
УТРО
Привитие КГН Цель: Учить пользоваться ложкой Д.И. «Шары для нанизывания» — учить снимать и нанизывать шарики. Учить детей закатывать рукава, вытирать руки насухо. Чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Курочка Ряба». Игры в дидактическом уголке. Настольные игры «Собери картинку из двух частей» (разрезные картинки). Работа в уголке музыкального воспитания: игра на детских музыкальных инструментах (погремушки, барабан). Задачи: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, их звучанием, учить извлекать звуки |
-Игры с крупным строительным материалом
Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учит называть детали, их цвет. |
Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания. | |
| ПРОГУЛКА:
— Наблюдение из окна, рассказывание потешки «Смотрит солнышко в окошко» Задачи: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки. Подвижная игра «Солнышко и дождик» Задачи: учить выполнять игровые действия, понимать суть задания, реагировать на сигнал. Упражнять в беге, учить соблюдать правила безопасности в ходе коллективных игр. Игры в парах «Делай, как я» Задачи: пробуждать интерес ребенка к общению со сверстниками, способствовать установлению эмоционального контакта. — ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Перешагни палку» — развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия. |
— Игры с песком (напомнить детям о свойствах мокрого песка)
Сделать куличики, показать, как их делать каждому ребёнку. Следить за игрой детей, чтобы не поднимали высоко совок, не бросали песок по сторонам, не брали в рот. |
|||
| ВЕЧЕР
— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам Цель: приобщение к ЗОЖ Индивидуальная работа. Формирование культурно-гигиенических навыков: При одевании на прогулку учить детей снимать обувь и убирать в шкаф. Работа в уголке для игр с песком Задачи: обеспечить детям условия для свободного экспериментирования, самостоятельной игры. Учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены. — Конструирование из строительного материала «Дорожка широкая и узкая» Задачи: формировать интерес к строительному материалу, узнавать среди деталей пластины, учить выкладывать дорожки, разные по ширине. |
-Игры со строительным материалом (построим дорогу для машин).
Игры с пирамидками Задачи: учить детей собирать, разбирать пирамидку, снимать со стержня и надевать колечки в определенной последовательности. Учить соотносить величину предметов, координируя действия руки и глаза. |
Беседы с родителями о состоянии здоровья детей, рассказать о профилактике гриппа. |
||
| ПРОГУЛКА:
Подвижная игра «Бегите ко мне. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить действовать по сигналу воспитателя. Д\и «Сварим киске суп». Цель: учить детей заботе о ком-то (киска голодная). Дать детям знания о том, что в супе есть овощи, суп горячий. Развивать длительный выдох – предложить подуть на суп, чтобы он остыл |
Физические упражнения: катание на детских машинках
Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках), побуждать детей к элементарным ролевым действиям |
Ирина Моисеева
Планирование в группе раннего возраста
Расписание организованной образованной деятельности
с детьми детского сада «Радуга» структурного подразделения МБДОУ детского сада № 9 «Рябинка» на 2017 -2018 учебный год
Группа детей раннего возраста № 1
Понедельник
1. Речевое развитие/1 подгруппа -9 .00 - 9.10/2 подгруппа –9 .10 - 9.20
2Познавательное развитие/ игры-занятия с дидактическим материалом/
1 подгруппа - 15 .45-15.55/ 2 подгруппа - 15 .55-16.05
/ музыка 1 подгруппа 9 .00 – 9.10/
2 подгруппа 9 .10-9.20
2. Познавательное развитие/ игры-занятия со строительным материалом/
1 подгруппа -15 .45 -15.55/ 2 подгруппа –15 .55-16.05
1Познавательное развитие/ расширение ориентировки в окружающем/ 1 подгруппа - 9 .00 - 9.10 /2 подгруппа - 9 .10 - 9.20
подгруппа -15 .45 -15.55/ 2 подгруппа –15 .55-16.05
1. Художественно-эстетическое развитие/ музыка/ 1 подгруппа - 9 .00 - 9.10/ 2подгруппа - 9 .10 - 9.20
2. Познавательное развитие/ игры-занятия с дидактическим материалом/
1подгруппа -15 .45 -15.55/2 подгруппа –15 .55-16.05
1. Речевое развитие/ 1 подгруппа - 9 .00 - 9.10/2 подгруппа - 9 .10 - 9.20
2. Физическое развитие/развитие движений/1 подгруппа -15 .45 -15.55
2 подгруппа –15 .55-16.05
План работы на май
Режим и режимные процессы
1. Увеличить двигательную активность детей во время прогулке
2. На прогулках побуждать детей участвовать в совместных подвижных играх
Формирование культурно-гигиенических навыков
1. При одевании детей на прогулку учить находить свой шкафчик, снимать сменную обувь и убирать её в шкафчик
2. Продолжать учить снимать трусы и колготки в туалете, перед тем как сесть на горшок
3. Побуждать детей помогать убирать игрушки на место. Учить не разбрасывать игрушки во время игр
4. При одевании учить самостоятельно одеваться с небольшой помощью взрослого
Самостоятельная игровая деятельность
1. Игрушки в уголках оставлять в позициях, заставляющих детей действовать. Например, «кукла пошла в магазин»
2. Побуждать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах, менять книги 2 раза в неделю с повтором через неделю
Работа с родителями
1. Родительское собрание «Вот и стали наши дети на год старше»
2. Инд. беседы на темы : «Особенности проведения праздничных утренников в группах раннего возраста »
4. Подготовить информационный материал «Мы уже большие стали…»
Комплекс утренней гимнастики для детей раннего возраста
1-2 неделя
«Часы»
Общеразвивающие упражнения.
1.«Часы идут» и. п. ноги слегка расставлены, руки внизу. Раскачивание рук, вперёд, назад. Повторить 3 раза.
2.«Проверим часы» и. п. то же. Наклониться вперёд, постучать по коленям, выпрямиться. Повторить3 раза.
3.«Часы звенят» Присесть, сказать «динь-динь» , встать. Повторить3 раза.
Ходьба стайкой в прямом направлении по лежащей на полу дорожке
3-4 неделя
«Зайчики»
Ходьба стайкой в прямом направлении по лежащей на полу дорожке
Общеразвивающие упражнения.
1.«Зайчик беленький стоит и ушами шевелит» и. п. ноги слегка расставлены, руки внизу. Поднять руки вверх помахать ими опустить. Повторить3 раза.
2. «Зайка греет лапочки» и. п.: ноги слегка расставлены. Вытянуть руки вперед похлопать в ладоши, опустить. Повторить3 раза.
3. «Сели зайчики в кружок» и. п.: то же. Присесть постучать пальцами по коленям, встать. Повторить3 раза.
Ходьба стайкой в прямом направлении по лежащей на полу дорожке
Утро :
Беседа : «Мои друзья»
Поощрять доброжелательное отношение ребёнка к сверстникам, побуждать запоминать их имена.
Побуждать к сочувствию и отзывчивости
П/и «Прокати мяч»
Цель : развивать ловкость, координацию движений
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п. 9.00-9.10 2п. 9.10-9.20
2. Познавательное развитие/игры-занятия с дидактическим материалом/ 1п. 15.45-15.55/2п. 15.55-16.05
Тема : «Собери пирамидку»
Побуждать детей выполнять цепь последовательных действий. Осуществлять выбор предметов («Выбери самый большой из всех» , ориентируясь на большую величину
Развивать более точные, координированные движения рук, глазомер при действии с предметами трех величин
Воспитывать внимательность и аккуратность
Прогулка :
Наблюдение за машиной
Цель : знакомство с различными видами транспорта
П/и : «Солнышко и дождик» -развивать ловкость, координацию движений
Вечер :
Речевая игра «Покатаемся на лошадке» развивать силу голоса
И/р (Ксюша М, Костя К) «Найди матрёшку» -закреплять умения группировать предметы по цвету
Утро :
Д/и «Собери картинку»
Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей,
Развивать зрительное восприятие
Воспитывать усидчивость.
1. Речевое развитие
Тема : «Курочка Ряба»
Побуждать детей слушать сказку в инсценированном варианте и в обычном пересказе. Вызвать желание прослушать ее еще.
2. Физическое развитие (развитие движений)
Повторить ползание и пролезание в обруч
Развивать умение действовать по сигналу
Прогулка :
Наблюдение за птицами
Формировать у детей общие представления о птицах
П/и «Наседка и цыплята»
Формировать умение действовать по сигналу
Упражнение : вытираем ноги.
Цель : учить детей вытирать ноги о коврик у порога
Вечер :
Д/и «Кто пришел»
Формировать умение узнавать и называть домашних животных, различать их по голосам
П/и «Догони собачку»
Упражнять в ползании на четвереньках, усложняя переползанием через небольшое препятствие
Утро :
И/р (Кирилл П, Лера Р) д/и «Помоги куклам найти свои игрушки»
Закреплять у детей умения группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету
Тема : Помоги пройти по дорожке
Различать сходные по звучанию звукоподражания (му-ме, соотносить звукоподражания с образами домашних животных (коза, корова)
2. Познавательное развитие
Тема : «Бей, барабан»
Развивать слуховую сосредоточенность.
Побуждать детей употреблять вспомогательный предмет -палочки.
Развивать координацию движений рук, умение контролировать их зрительно
Прогулка :
Наблюдение за котёнком
Расширять представление детей о животных
П/и «Котята»
Развивать координацию движений
Трудовые поручения : несём флажки -воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым
Вечер :
Чтение «Уронили мишку на пол»
Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы, воспитывать бережное отношение к игрушкам
П/и «Найди мишку»
Цель
Утро :
Беседа «У нас порядок» -формировать умение понимать слова, обозначающие название предметов
П/и «Веревочка»
Закреплять умение перешагивать через веревочку.
Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п. 9.00-9.10 2 п. 9.45-9.55
Познавательное развитие (игры со строительным материалом) 1 п. 15.45-15.55 2п. 15.55-16.05
Тема : «Дом»
Формировать умение сооружать постройку для игры.
Закреплять приобретенные навыки строительства
Помочь детям удерживать внимание на постройках и способствовать речевому выражению эмоций
(дом, кубик, кирпичик)
Воспитывать аккуратность
Прогулка :
Наблюдение : травка зеленеет.
Продолжать знакомить с приметами весны.
П/и «Дружные ребята»
Формировать умения двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу
Труд : «Поручение»
Воспитывать желание помогать взрослым
Вечер :
Чтение сказки «Как коза избушку построила»
Развивать умения внимательно слушать
Д/и «Крышки»
Формировать умения подбирать крышки к коробочкам
Утро :
Беседа «Кто это?» , «Что делает?» -формировать умение отвечать на вопросы
П/и «Дойди до цветка» -стимулировать двигательную активность детей
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п-9.00-9.10, 2 п-9.10-9.20
2. Познавательное развитие (игры с дидактическим материалом) 1 п. -15.45-15.55 2 п – 15.55-16.05
Тема : «Шнуровка»
Развитие координации мелких движений руки и зрительного контроля, воспитывать аккуратность
Прогулка
Наблюдение : посадка семян настурции
Дать представление о процессе посадки растений
П/и «Пройди по дорожке»
Развивать у детей координацию движений
Труд : «Собери игрушки в корзинку»
Воспитывать бережное отношение к игрушкам
Вечер :
Чтение «Мяч» (С. Маршак)
Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию стихи
И/р : «Есть у нас огород» (Аня Ч, Поля О.) - стимулировать с помощью игры двигательную и познавательную активность детей
Утро :
Д/и «Угадай, что звучит»
Цель : Закреплять правильное произношение звуков (а, у) Учить детей произносить эти звуки достаточно громко. Различать на слух звучание погремушек. Способствовать формированию навыков культурного общения.
1. Речевое развитие (чтение художественной литературы) 1 п. -9.00-9.10, 2п. 9.10-9.20
Тема : Чтение стихотворения Бродского «Солнечный зайчик»
Формировать умение слушать и понимать стихотворение
2. Физическое развитие/развитие движений/1п. 15.45-15.55 2п. 15.55-16.05
Прогулка :
Наблюдение : «Солнышко ясное»
Цель : формировать элементарные понятия о том, что для жизни на земле нужно солнце
П/и «Передай мяч»
Упражнять в катании мяча
Труд : наводим порядок.
Цель : формировать осознанное отношение к порядку
Вечер :
Д/и «Уложим куклу спать» (Лера И, Лера Р)
Цель : закрепить и уточнить знания детей о предметах одежды и порядке раздевания. Учить правильно складывать одежду на стульчик. Воспитывать аккуратность
П/и «Доползи до погремушки»
Повторить ползание и подлезание под скамейку, развивать умение ориентироваться в пространстве
Утро :
Беседа на тему «Приехал мишка на автомобиле»
Формировать у детей умения правильно называть части машины : кабина, колёса, руль,
1. Речевое развитие 1п-9.00-9.10,2п – 9.10-9.20
Тема : Рассказ без показа «Кошечка»
Формировать умение слушать рассказ о знакомом животном. Активизировать словарь : кошка, маленькая кошечка, молоко, мяу-мяу, мяукает, пьет
Воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому
2. Познавательное развитие (игры занятия с дидактическим материалом) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05
Тема : «Собери цветок»
Закрепить знания названий основных цветов, совершенствовать навык находить среди кружков разного цвета нужный и вставлять его в середину цветка, развивать мелкую моторику пальцев
Прогулка :
Наблюдение : «Поливаем цветы» .
Цель : Познакомить с новыми операциями по уходу за цветами
П/и «Через кубик»
Цель : развивать координацию движений
Трудовые поручения : несём леечку-воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым
Вечер :
П/и «Найди игрушку»
Цель : формировать умение ориентироваться в пространстве.
Утро :
Наблюдение за трудом няни
Расширять и уточнять представления о труде взрослых, закреплять умение называть предметы посуды
Д/и «Большие и маленькие»
Закреплять умение детей группировать предметы по величине
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка)
2. Познавательное развитие (игры- занятия со строительным материалом) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05
Тема : «Ворота»
Побуждать сооружать постройку для игры. Закреплять приобретённые навыки строительства.
Развивать мелкую моторику, координацию обеих рук, устойчивое внимание.
Активизировать активный и пассивный словарь детей (ворота, кубик, кирпичик, призма)
Воспитывать аккуратность (учить складывать кубики в коробку)
Прогулка :
Наблюдение : цветы весной
Предложить рассмотреть цветник, воспитывать бережное отношение к растениям
П/и «Раз-два-три иди»
Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности
Труд : сбор игрушек
Совершенствовать трудовые навыки детей, стимулировать их к самостоятельным действиям
Вечер :
Чтение : «Петушок и его семья»
Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями.
П/и : «Прокати шарик с горки»
Побуждать детей действовать с предметами круглой формы
Утро :
Познакомить детей с новым оборудованием- детскими гантелями, учить выполнять различные упражнения с ними.
Обогащать двигательный опыт, развивать силовые качества
1. Познавательное развитие (расширение ориентировки в окружающем) 1п. -9.00-9.10,2п – 9.10-9.20
Тема : «Покормим Катю»
Формировать у детей понятие «посуда» : чашка, ложка
Развивать зрительное восприятие, внимательность
Воспитывать культурно-гигиенические навыки
2. Физическое развитие (развитие движений) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05
Упражнять в ходьбе со сменой направления, повторить бросание в горизонтальную цель
Развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве
Прогулка :
Наблюдение : первые насекомые
Развивать наблюдательность
П/и «Сбей кеглю»
Развивать умение выполнять бросок в цель
Труд : наводим порядок на веранде.
Вечер :
Мульт концерт «Чудесный день»
Предложить посмотреть мультфильм «Песенка мышонка» ,прослушать песню «Какой чудесный день»
Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку, доставлять детям радость от прослушивания веселой мелодии, предложить выполнить танцевальные движения-
Утро :
Беседа : «Мы поможем»
Закреплять у детей умение различать и называть овощи и фрукты
П/и «Петушок»
Развивать умения перешагивать различные предметы
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1п. -9.00-9.10,2п – 9.10-9.20
2. Познавательное развитие (игры-занятия с дидактическим материалом) 1п-15.45-15.55 2 п-15.55-16.05
Тема : «Звенит колокольчик»
Побуждать детей для озвучивания колокольчика пользоваться тесемочкой. Формировать пассивный словарь : вперёд-назад, и а0ктивный :бом,дзынь
Прогулка :
Рассматривание почек растений
Развивать любознательность
П/и «Весёлый мяч» -закреплять умение бросать мяч двумя руками
Труд : «Уберём листочки» -учить работать сообща, помогать друг, другу
Чтение «Грузовик» , «Самолёт» (А. Барто)
Развивать умение слушать и понимать небольшие стихотворения с опорой на иллюстрации
П/и :Ёжики»-закреплять умение действовать по сигналу
Утро :
Практическое упражнение «Крепкие зубы» формировать у детей К. Г. Н., умение правильно чистить зубы. Продолжать знакомить с правилами ухода за зубами (необходимость регулярно чистить зубы, после каждого приёма пищи полоскать рот, избегать чередовании горячей и холодной пищи)Рассказать о важности их соблюдения
1. Речевое развитие 1п. 9.00-9.10/ 2п. 9.10-9.20
Тема : показ театра игрушки «Колобок»
Продолжить знакомство со сказкой
Развивать у детей умение понимать слова, обозначающие способы передвижения животных
2. Физическое развитие (развитие движений) 1п. 15.45-15.55 2п. 15.55-16.05
Повторить бросание мяча вдаль двумя руками, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, развивать ловкость и самостоятельность
Прогулка :
Наблюдение : зелёные листочки
Цель : развивать познавательный интерес
П/и «Ручеёк» - упражнять в ходьбе в прямом направлении
Вечер :
П/и «Мы топаем ногами» - способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе
И/р (Матвей Е, Женя К) «Накрой платком» -продолжать знакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький
УТРО.Прием детей. Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей: игры на развитие речевого дыхания «Подуй на снежинки», «Поиграй на дудочке», игра малой подвижности «Каравай»
Утренняя гимнастика; гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук; беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей
Завтрак, привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов. Чтение стих «Маму я свою люблю» (договаривать слова, повторять фразы; развивать память, умение говорить громко; воспитывать любовь к маме).
Д\и «Найди мою маму» (по картинкам, взрослые животные и детеныши).
Игры в кухонном уголке «У моей собачки день рождения» (угощаем гостей).
Игры с настольными играми: «Лото животные», «Собери картинку» из 2-3 частей
П\и «Лохматый пес», бегать не наталкиваясь друг на друга.
Подготовка к прогулке: создание интереса к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке; Одевание: последовательность, выход на прогулку.
Прогулка
1. Наблюдение на прогулке: Наблюдение за снегом.
Цели: продолжать знакомить детей с природным явлением - снегом.
2. Подвижные игры «Снежинки кружатся, летят», «По лесной лужайке»; игры на выбор детей.
3. Труд на участке: расчистка дорожки, запорошенной снегом. Цель: правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца. Мотивация; определение объема работы; распределение обязанностей; оценка деятельности.
4. Возвращение с прогулки: самоконтроль детей; контроль и оценка их деятельности; последовательность раздевания.
Гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности.
Обед; ознакомление с меню; привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов.
Подготовка ко сну: гигиенические процедуры; создание условий для организации сна; закаливающие мероприятия: закаливание (босоножье), ходьба по массажным дорожкам; укладывание спать. Дневной сон
ВЕЧЕР.
Постепенный подъем, общение воспитателя с детьми; гимнастика пробуждения. Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиенические процедуры.
Подготовка к полднику; ознакомление с меню, привлечение внимания детей к эстетичности оформления столов.
Игровая деятельность: Чтение стихов о весне и маме.
П\и «Воробышки и автомобиль»: упражнять в беге в разных направлениях, действовать по сигналу.
Постройка детской площади из мелкого строителя (горка, ворота, скамейка).
Игра детей с настольными играми: лото, разрезные картинки.
Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.
Уборка игрушек; переключение внимания детей на другой вид деятельности; оценка деятельности детей.
Подготовка к прогулке: создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; одевание: последовательность, выход на прогулку. Уход домой.
Беседы с родителями о целях и реализации предстоящего проекта о домашних животных на тему «Малыши и мамы»
Загрузка...
