Zamysleli ste sa niekedy nad tým, prečo niektoré deti s radosťou udržiavajú poriadok vo svojich veciach a hračkách, ustaľujú si postieľky a úhľadne poskladajú veci bez zbytočných pripomienok, zatiaľ čo iné pôsobia dojmom vyslovených lajdákov a lenivcov? Chcete, aby vaše dieťa patrilo do prvej skupiny?

Samozrejme, „lenivý gén“ môžete hľadať, ako chcete, jeho prejavy nájdete vo svojej milovanej svokre a všetkých ostatných príbuzných z manželovej strany, ale buďme k sebe úprimní - tvrdá práca alebo nedostatok je priamym výsledkom rodinnej výchovy. V skutočnosti vychovať v dieťati lásku k práci nie je také ťažké. Pomôžu vám s tým známe rodičovské tajomstvá:

Začnite vo svojich potomkoch pestovať tvrdú prácu čo najskôr. To samozrejme neznamená, že bábätku, ktoré sa sotva naučilo stáť, musíte podať vysávač. No akonáhle dieťa začne prejavovať záujem o domáce práce, treba tento záujem okamžite podporovať a rozvíjať. Pozorujte, aké činnosti má vaše dieťa najradšej a pokojne ho zapojte do toho, aby vám „pomáhalo“, ako najlepšie vie. Pripravte sa na to, že spočiatku vám takáto „pomoc“ len prispeje k domácim prácam, no ak sa po pár rokoch nechcete sťažovať, že váš syn či dcéra zleniveli, budete musieť byť trpezlivý a málo.

2. Choďte príkladom!

Súhlasíte, je ťažké si predstaviť, že pracovité a čisté dieťa vyrastie v rodine flákačov a flákačov. Pustite si preto veselú hudbu, nasaďte si žiarivú čelovku a choďte si s úsmevom upratať byt alebo uvariť večeru. Je veľmi dôležité ukázať dieťaťu, že každý člen rodiny má v domácnosti svoje vlastné povinnosti a že tieto povinnosti môžu a mali by sa vykonávať s radosťou.

A ešte jedna poznámka. Mnohé mladé mamičky zmietané medzi starostlivosťou o malé dieťa a udržiavaním poriadku v domácnosti sa snažia prerobiť všetky domáce práce, kým dieťa spí. Pamätajte, že je to veľká chyba a najpriamejšia cesta k výchove lenivého človeka. V tomto prípade dieťa jednoducho nevidí, ako a prečo potrebuje pracovať.

3. Prevezmite iniciatívu

Ak vidíte, že vaše dieťa prejavuje záujem o konkrétnu prácu, určite ho v tomto úsilí podporte. Nechajte ho, aby sa podrobne pozrelo na to, čo presne a ako robíte, skúste to urobiť spolu, dajte bábätku možnosť cvičiť a napokon mu dovoľte, aby to robilo samo. Je veľmi dôležité neopakovať prácu vášho dieťaťa pred jeho očami – tým spôsobíte veľkú ranu jeho sebavedomiu a nezávislosti a znehodnotíte význam jeho pomoci. Je nepravdepodobné, že nabudúce vám bude chcieť pomôcť z vlastnej iniciatívy.

4. Nie pracovať, ale hrať sa

Vedúcou činnosťou detstva je hra vo všetkých jej prejavoch. Použite svoju fantáziu a výchova k tvrdej práci prebehne vo vašej rodine bez nátlaku a podpichovania. Predstavte si domáce práce ako súťaž v rýchlosti medzi niekoľkými členmi rodiny, upratujte pri hudbe, pripravte šalát na narodeniny bábiky, urobte jarné upratovanie v podobe vzrušujúceho dobrodružstva s úlohami na poznámky a hľadaním pokladu niekde na dne kôš so špinavou bielizňou.

5. Všetko je skutočné

Aj keď sa domáce práce môžu a mali by sa vykonávať v súlade s vekovými preferenciami vášho bábätka, snažte sa už od začiatku naučiť svoje dieťa narábať so skutočnými nástrojmi – zaobídete sa bez žehličky a vysávača a dovoľte dieťaťu zapnúť skutočnú práčku a umývajte skutočný riad. To vám umožní nielen vyhnúť sa zbytočným výdavkom, ale tiež vám poskytne príležitosť naučiť svoje dieťa, aby bolo úhľadné a opatrné pri manipulácii s domácimi predmetmi.

6. Od každého podľa jeho schopností

Pri poverovaní dieťaťa tou či onou prácou berte do úvahy vlastnosti jeho charakteru a možnosti jeho veku. Nezabudnite, že rozsah pozornosti vášho dieťaťa je veľmi odlišný od vašej. Striedajte preto pracovné zadania rôzneho typu navzájom, ako aj s obdobiami oddychu, hier v prírode, tvorivých aktivít. Skôr ako dovolíte svojmu dieťaťu vykonávať akékoľvek domáce práce úplne samostatne, uistite sa, že dieťa je schopné dokončiť prácu od začiatku do konca, pracovať na prípadných chybách a sledovať výsledok.

7. Úcta k práci iných ľudí

Už od útleho veku je dôležité vštepovať dieťaťu rešpekt k výsledkom práce iných ľudí. Vysvetlite napríklad, že hračky by sa nemali lámať, pretože si niekto dal s ich výrobou veľa práce; Nemali by ste chodiť po koberci s topánkami, pretože otec ho včera povysával a tak ďalej. Z vašej strany nezabudnite prejaviť úctu k práci dieťaťa a zdôraznite jej význam a dôležitosť pre celú rodinu.

8. Všetci sú si rovní

Dodržiavať zásadu rovnosti pri rozdeľovaní povinností v domácnosti medzi všetkých členov rodiny, najmä medzi deti. Nezabúdajte, že pre dieťa môže byť zverenie tej či onej domácej práce osobitnou pýchou a snažte sa na tomto základe predísť zbytočným konfliktom či žiarlivosti medzi deťmi. Dosť ťažké bude aj vštepovať dieťaťu tvrdú prácu, ak povedzme jeho otec trávi všetok voľný čas pred počítačom alebo televízorom.

9. Príliš veľa chvály neexistuje.

Nešetrite chválou a vyjadrením súhlasu vášho pracovitého pomocníka, najmä v prípadoch, keď niektoré úlohy splnil z vlastnej iniciatívy. Ak dáte dieťaťu nejakú úlohu, uistite sa, že úlohu zvládne a že úplne rozumie tomu, čo sa od neho chce. V každom prípade, aj keď sa dieťaťu nepodarilo dokončiť zadanie, nájdite milé slová a oceňte jeho úsilie a vytrvalosť, pomôžte mu prekonať ťažkosti a dokončiť to, čo začalo spoločne.

10. Práca nie je trest

Zapamätajte si a zapíšte si toto pravidlo: nikdy a za žiadnych okolností by ste nemali používať prácu ako trest pre dieťa. Samozrejme, ak sa chystáte z dieťaťa vychovať pracovitosť, teda lásku k práci. Bolo by predsa zvláštne očakávať, že dieťa bude milovať svoj trest.

11. Buďte dôslední

Pri poverovaní dieťaťa úlohou dbajte na to, aby malo pravidelné (nie príležitostné) príležitosti na cvičenie. Napríklad, dieťa si môže každý večer lesknúť topánky alebo upratať stôl po každom rodinnom jedle. Zároveň nezabudnite bábätko pochváliť a poďakovať mu za pomoc.

12. Zvyk pracovať

Ako vaše dieťa starne, dajte mu zodpovednosť za niektoré domáce práce. Pre prehľadnosť môžete tieto povinnosti pripevniť vo forme farebných nálepiek na chladničku, nakresliť si s dieťaťom roztomilý plán upratovania atď. Je dôležité, aby sa tieto veci stali pre dieťa zvykom, ako je každodenné umývanie zubov alebo umývanie tváre.

Buďte trpezliví a nápadití, nešetrite chválou a nestrácajte čas tým, že budete dieťaťu znova a znova ukazovať, ako robiť tú či onú prácu, a skôr či neskôr budete od niekoho, koho poznáte, počuť, ako sa prihovára vášmu dieťaťu: „Aký pracant ."

Život je zvláštna a zložitá vec, ktorá dokáže za jeden deň priniesť niekoľko desiatok problémov. Stojí však za to pamätať: akýkoľvek problém je lekciou, ktorá sa niekedy v budúcnosti určite hodí. Ak je človek poctivý študent, tak si prednášku zapamätá hneď na prvýkrát. Ak bola lekcia nejasná, život vás s ňou bude konfrontovať znova a znova. A mnohí ľudia to berú doslovne, čím si sťažujú život! Ale niekedy by ste nemali tolerovať určité veci a hľadať v nich životné lekcie! Aké konkrétne situácie by sa mali zastaviť?

Všetko sa zdá nudné a sivé, blízki sú otravní, práca rozhorčuje a vynárajú sa myšlienky, že celý váš život ide niekam dolu vodou. Aby ste zmenili svoj vlastný život, nemusíte robiť niečo nadprirodzené a ťažké. Niekedy tie najjednoduchšie a najdostupnejšie akcie pre každého človeka môžu výrazne zvýšiť hladinu energie a cítiť sa oveľa lepšie. Skúste do svojho života implementovať 7 účinných praktík, ktoré vám dramaticky zmenia život k lepšiemu.

Každý, kto sa venuje sebarozvoju, vie, že sa nezaobíde bez pocitu nepohodlia. Pomerne často si ľudia mýlia nepohodlie so zlým životným štýlom a začnú sa sťažovať, alebo ešte horšie, snažia sa vyhnúť zmenám. Ale ako ukazuje skúsenosť, iba ak pôjdeme za hranice pohodlia, môžeme nájsť a získať všetky výhody, ktoré potrebujeme.

Mnoho ľudí si nevie predstaviť svoj deň bez jednej alebo viacerých šálok. A ukazuje sa, že pitie kávy je nielen chutné, ale aj zdravé! Ak sa nesťažujete na vážne zdravotné problémy, potom si môžete bez výčitiek svedomia vypiť niekoľko šálok tohto lahodného nápoja a užívať si jeho benefity.

Lenivosť je povahová črta, ktorú má vo väčšej či menšej miere každý z nás, preto je tento článok venovaný všetkým čitateľom bez výnimky.

Sebaľútosť je ťažké si všimnúť hneď, od začiatku jej vzhľadu. Do života človeka preniká veľmi pomaly a je veľmi ťažké ho neskôr odstrániť. A až vo chvíli, keď zazvoní prvý budík, prichádza porozumenie. Napriek tomu, že sa objaví, keď si už situácia vyžaduje okamžité riešenie. Preto je dôležité vopred vedieť a pochopiť, čo je sebaľútosť a ako sa prejavuje.

10 životných právd, ktoré by si mal zapamätať každý

Perfekcionizmus je presvedčenie, že ideál možno a treba dosiahnuť. Perfekcionista sa vždy snaží o dokonalosť, či už ide o vzhľad, pracovnú úlohu alebo prostredie okolo neho. V tomto článku si povieme o 5 lekciách perfekcionizmu.

Nikto nespochybňuje pokrok vedy v modernom svete. Ak by ste sa opýtali našich vzdialených a nie až tak vzdialených predkov na psychické problémy, jednoducho by rozhodili rukami – hovoria, čo je toto? Moderná psychológia ľahko žongluje s definíciami: Oidipovský komplex, výborný študentský komplex, komplex menejcennosti, komplex obetí... Ako sa zbaviť komplexov a rôznych psychických problémov, všetkého, čo vám bráni žiť harmonický život, byť silný a slobodný osoba?

Aby dieťa vyrástlo pracovitým...

Rodičia niekedy pochybujú, v akom veku by malo dieťa umývať riad, vynášať smeti a odkladať hračky.

Jednoznačná odpoveď neexistuje. Všetko závisí od schopností, záujmov a zloženia rodiny dieťaťa.

Užitočné tipy pre rodičov od skúsenej učiteľky Stol Oksany Vladimirovny

1. Každé dieťa by malo mať svoje povinnosti, ktoré sú pre neho realizovateľné.

2. Naučte svoje dieťa poriadku a šetrnosti.

3. Naučte dieťa, že každá vec, vrátane hračiek, by mala mať svoje miesto.

4. Od dvoch rokov naučte dieťa upratovať hrací kútik.

5. Zabezpečte, aby dieťa dokončilo prácu, ktorú začalo: „dokončite prácu – choďte na prechádzku“

6. Nikdy by ste nemali robiť pre dieťa to, čo dokáže samo.

7. Oslobodenie dieťaťa od akýchkoľvek pracovných úloh alebo povinností nepoužívajte ako formu povzbudenia.

8. Zapojte svoje dieťa do realizovateľných prác pre starších členov rodiny.

9. Rozbitá hračka by mala byť opravená zapojením dieťaťa (podpora, prinesenie atď.)

10. Podieľajte sa s dieťaťom na lepení kníh a výrobe hračiek z prírodných, odpadových materiálov a papiera.

11. Starostlivo zhodnoťte jeho prácu a povzbuďte jeho úsilie.

12. Povedzte svojmu dieťaťu o svojej práci a o svojich spolužiakoch.

13. Netrestajte svoje dieťa za zlú alebo nesprávnu prácu. Dajte mu príležitosť, aby si svoje chyby a prepočty sám napravil.

Dotazník pre rodičov „Pestovanie tvrdej práce v rodine“

1. Predstavujete svojmu dieťaťu svoju profesiu?

2. Čo robí vaše dieťa samostatne?

3. Aké pracovné úlohy dávate svojmu dieťaťu?

4. Zapájate svoje dieťa do každodennej práce v rodine?

5. Ako je vyjadrená jeho účasť (príklad)

6. Aké sú podľa vás domáce práce pre deti (je uvedený určitý vek)

7. Komu zo starších v rodine vaše dieťa rado pomáha?

8. Čo robí pre druhých?

9. Plní ochotne vaše pokyny?

10. V čom vidíte vzdelávaciu hodnotu detskej práce pre ostatných?

11. Aké techniky používate na to, aby vaše dieťa dokončilo to, čo začalo?

Odpovedzte na tieto otázky a analyzujte svoje vzdelávacie techniky v tejto veci.

Veľa šťastia vám, milí rodičia, pri vštepovaní tvrdej práce vašim deťom.

Významná je najmä úloha pracovnej činnosti v mravnej výchove. Práca podporuje stabilitu správania, disciplínu, nezávislosť, rozvíja iniciatívu, schopnosť prekonávať ťažkosti a túžbu robiť dobrú prácu.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Vychovávanie tvrdej práce v dieťati

Pracovná výchova je dôležitým prostriedkom všestranného rozvoja osobnosti dieťaťa. Samozrejme, jedinečné sú pracovné aktivity malých detí. Nie vždy to vedie k materiálnym výsledkom. Hlavným cieľom práce je jej výchovný vplyv na osobnosť dieťaťa.

Pracovná aktivita (najmä v počiatočných štádiách) nie je stabilná; Prepojenie práce a hry je dôležité v predškolskom veku – hracie obrázky pomáhajú deťom robiť prácu s väčším záujmom. Ale bolo by nesprávne vo všetkých prípadoch premeniť prácu na hru.

Rozumne organizovaná práca posilňuje fyzickú silu a zdravie dieťaťa. Pohyby budú istejšie a presnejšie. Ako koná, bábätko sa čoraz viac orientuje v priestore.

Práca má významný vplyv aj na duševný vývoj dieťaťa. Vyžaduje si inteligenciu, iniciatívu, aktívne vnímanie, pozorovanie, pozornosť, koncentráciu, trénuje pamäť. Práca rozvíja myslenie – dieťa má porovnávať a porovnávať predmety a javy, s ktorými sa zaoberá. Tu sa dieťa stará o rastliny - tu je dôležité všímať si ich rast, zistiť závislosť tohto rastu od toho, ako dieťa zalieva a kyprí pôdu.

Načrtnutím známeho sledu činností sa dieťa zoznámi s najjednoduchšími formami plánovacej činnosti.

V procese práce dospelí dávajú deťom užitočné vedomosti o predmetoch, materiáloch a nástrojoch, ich účele a použití.

Významná je najmä úloha pracovnej činnosti v mravnej výchove. Práca podporuje stabilitu správania, disciplínu, nezávislosť, rozvíja iniciatívu, schopnosť prekonávať ťažkosti a túžbu robiť dobrú prácu. Práca spája deti v spoločnej práci, formujú sa počiatočné zručnosti - schopnosť spolupracovať a harmonicky, pomáhať si v práci.

Na základe obsahu možno detskú prácu rozdeliť do niekoľkých typov:
- domáce práce: sebaobsluha, starostlivosť o priestory a veci, pomoc dospelým pri príprave stravy;
- práca „v prírode“: pestovanie izbových rastlín, siatie a výsadba v kvetinovej záhrade, zeleninovej záhrade, záhrade, starostlivosť o domáce zvieratá;
- ručná práca (s dizajnovými prvkami): výroba hračiek a jednoduchých pomôcok z papiera, kartónu, prírodných materiálov, opracovanie dreva.

Dieťa rastie a ako rastie, práca môže byť ťažšia; rozsah úloh, ktoré možno riešiť pracovnou výchovou, sa môže rozšíriť.

Pre deti do štyroch rokov sú charakteristické základné domáce práce – sebaobsluha, spojená najmä s uspokojovaním ich osobných potrieb.

V strednom a staršom predškolskom veku sa u detí rozširujú fyzické možnosti, zvyšuje sa sila a obratnosť pohybov, zvyšuje sa povedomie o spoločenskom význame práce. Hlavné miesto je venované domácim prácam pre celú rodinu (av škôlke - pre kolektív), prácam v prírode, zavádza sa manuálna práca.

Schopnosť a chuť pracovať v deťoch môžete pestovať dodržiavaním niektorých dôležitých pedagogických požiadaviek.

Nech rodičia hlboko pochopia, že ich svedomitý prístup k vlastným pracovným povinnostiam a úcta k práci iných majú obrovský vplyv na ich deti. Veselá pracovná atmosféra a neustále vystavovanie sa príkladu dospelých sú pre dieťa dôležitým stimulom. Keď uvidí, ako starší pracujú, bude sa s radosťou podieľať na upratovaní izby, praní, varení a rôznych prácach v záhrade.

Je potrebné vytvárať podmienky pre detskú prácu. Vo svojej každodennej rutine si vyhraďte špeciálny čas na pracovné aktivity vášho dieťaťa. Dbajte na to, aby malo dieťa vybavenie zodpovedajúce jeho silám a možnostiam (lopatky, hrable, napájadlá a iné vybavenie - na prácu v prírode; kladivá, kliešte, nožnice - na ručnú prácu).

Nezabúdajte na správne hygienické pracovné podmienky pre dieťa: miestnosť dôkladne vyvetrajte, skontrolujte, či je pracovisko dieťaťa správne osvetlené a či je preňho pohodlné.

Len vtedy budú deti milovať prácu, ak ju bude sprevádzať optimistická nálada, ak ich proces práce aj jej výsledky potešia. To do značnej miery závisí od schopnosti rodičov dieťa včas povzbudiť, pomôcť, ak má ťažkosti, a ponúknuť, že to skúsi znova, ak je jasné, že dieťa nevynaložilo potrebné úsilie.

V škôlke deti spolupracujú. Skúste doma vytvoriť podmienky pre spoluprácu viacerých detí. Pri spoločnej práci sa utužujú priateľstvá medzi deťmi, vzniká túžba pomáhať si; je ľahšie zabrániť rozvoju takých negatívnych vlastností, ako je vychvaľovanie, lenivosť, sebectvo.

Prostredníctvom práce si dieťa rozvíja prvotné pocity povinnosti, zodpovednosti, životne dôležitých zručností a schopností (čo je veľmi dôležité pre prípravu dieťaťa na školu!).

Keď deti pochopia svoje povinnosti, keď získajú praktické skúsenosti a potrebné pracovné zručnosti, vytvorí to ich dôveru vo svoje schopnosti a pripravenosť pracovať. To sa zvyčajne zreteľne pozoruje u detí do konca piateho roku života a stáva sa stabilným znakom vo vyššom predškolskom veku. Deti si už vedia organizovať vlastné pracovné aktivity a pomáhať tým mladším.

Deti zažívajú zvláštne potešenie, keď sú ako rovnocenné zapojené do práce. „S mamou sme robili koláče a ja som dala plnku,“ hovorí šesťročné dievča. „S otcom sme opravovali dvere, dal som klince otcovi a on ich pribil tam, kde bolo treba,“ hrdo hlási päťročný chlapec.

Dieťa je potešené dôverou svojich starších; je hrdé, keď je doma poverené skutočnými úlohami, ktorých realizácia predstavuje známy príspevok dieťaťa k početným každodenným záležitostiam rodiny. Keď je dieťa zapojené do týchto každodenných činností, mení sa tým jeho postavenie medzi dospelými – má svoje veci a povinnosti a je za ne zodpovedné. Deti sa tešia z povzbudzovania od dospelých; spravodlivé, priateľské hodnotenie v nich vytvára pocit dôvery a túžbu získať ešte vyššie hodnotenie.

Včasné začlenenie detí do rodiny do uskutočniteľnej práce robí život dieťaťa plnším a zaujímavejším. Dieťa získava mnoho cenných vlastností, stáva sa nezávislým, je menej závislé od dospelých, získava užitočné praktické zručnosti, učí sa vážiť si čas, novým spôsobom hodnotí prácu dospelých okolo seba a učí sa vidieť svoju účasť na tejto práci.

Dospelí by však mali mať na pamäti, že každodenný život robí detskú prácu všednosťou. Jedna vec je vykonať objednávku prvýkrát: prvýkrát požiadali šesťročné dieťa, aby kúpilo chlieb - objednávka bola dokončená rýchlo, dieťa vyrástlo vo vlastných očiach. Ale keď túto povinnosť treba plniť každý deň, radosť sa postupne vytráca, z dieťaťa sa môže vytratiť chuť chodiť po chlebe... Budeme musieť nájsť ďalšie podnety, aby sa tá či oná povinnosť nestala preňho zaťažujúcou dieťa. Niekedy matka, ktorá pripravila stôl na večeru, povie: „Aký lahodný, mäkký chlieb Alyosha dnes kúpil. Inokedy dá ťažšiu úlohu: kúpiť nielen chlieb, ale aj vysokokalorické buchty, ktoré otec tak miluje. A pri večernom čaji otec vyjadrí potešenie pri pohľade na tieto buchty a ešte viac sa poteší, keď sa dozvie, že to bol jeho syn, ktorý išiel do pekárne.

Deti milujú prípravu na prázdniny. Začínate prázdninové upratovanie bytu – myslite na možnú účasť vášho dieťaťa na ňom. Deti vo veku 3 - 4 rokov môžu svoje kocky, poličku s hračkami utrieť vlhkou handričkou a opatrne ich položiť. vezmite jej hračky, pomôžte mame utrieť listy rastlín, umyte tanieriky. Staršie deti môžu byť poverené zložitejšími úlohami: upratať skriňu, úhľadne rozložiť bielizeň na police skrine a zároveň dbať na to, aby sa posteľná bielizeň nezmiešala s oblečením...

Ak plánujete prať, na svoje si prídu aj deti. Je predsa potrebné, aby mali sviatok aj bábiky, aby mali čisté oblečenie a postieľku. V malom umývadle to všetko môžete umyť, opláchnuť, trocha zmodrieť, naškrobiť a potom to vyvesiť s mamou, aby sa vysušilo. A keď bude všetko suché, deti si budú môcť časť z toho samy vyžehliť.

Je veľmi dôležité, aby v týchto predsviatočných prácach mal každý čo robiť: otec aj starší brat. Majú svoje povinnosti. Potrebujeme opraviť chybné hračky, dať do poriadku oblečenie, odniesť niečo do čistiarne. Niektoré veci treba vyniesť na dvor a vyvetrať. Pri vykonávaní všetkých týchto vecí je dôležité, aby všetci členovia rodiny išli príkladom. Nemali by ste sa sťažovať na únavu ani rozprávať o svojej neochote niečo robiť. Nechajte dieťa vidieť aktivitu každého, jeho zručnosť, jeho schopnosť robiť všetko ochotne.

Takéto rodinné tradície, v ktorých sa dieťa čoskoro stáva účastníkom spoločnej práce, dávajú výrazne vyššie vzdelávacie výsledky ako iné, keď dieťa, ktoré sa ráno zobudí, vidí zmenený byt - bol to neporiadok a teraz, akoby sa mágia, všetko sa zmenilo, všade čistota. Takéto „prekvapenie“ samozrejme prinesie dieťaťu potešenie. Ale keďže nebol účastníkom spoločnej práce, dieťa nemôže zhodnotiť investovanú prácu a vo všeobecnosti mu nebude trvať dlho, kým sa ju naučí vážiť.

Vo vyššom predškolskom veku už deti môžu prejavovať záujem o druhých a treba ich v tom podporovať. Aj keď tieto obavy môžu byť stále veľmi jednoduché, skutočnosť, že sú zamerané na prospech druhého a nie na seba, je pre rozvoj osobnosti dieťaťa nanajvýš dôležitá.

Niektoré 6-7 ročné deti v rodine robia veľa domácich prác a skutočne pomáhajú dospelým. No sú rodiny, v ktorých dieťa nenájde čo robiť a len pomáha mame odkladať jej vlastné hračky.

Pracovná účasť detí na domácich prácach je obzvlášť vysoká v rodinách s viacerými deťmi, kde má najstarší predškolák mladšieho brata alebo sestru. Spektrum denných aktivít dieťaťa v takejto rodine je pestré, vidí, že starostlivosťou o drobca môže matke skutočne pomôcť.

Takto o tom hovoria samotné deti: „Obliekam sestru, chodím s ňou“; „Umývam si tvár a ruky svojho brata“; „S mladším bratom sa spolu hráme, kreslíme, pozeráme obrázky, všetko mu hovorím“; „Idem na prechádzku s Lyalyou“; „Ja a moja sestra sa hráme, kočíkujem ju v kočíku, spievam jej pesničky, rozprávam jej rozprávky“; "Postarám sa o svojho brata, dávam mu piť vodu, pomáham jeho mame kúpať ho, keď je otec v práci."

Všimnite si, že v tomto prípade je pre dieťa jednoduchšie cítiť sa veľký patronát voči mladším, ktorý ho v jeho vlastných očiach povznáša.

Rozsah úloh, ktoré dospelí zverujú predškolákom pri starostlivosti o tých najmenších, sa postupne udomácňuje. Malo by sa však pamätať na to, že deti sa chcú hrať so svojimi rovesníkmi, majú svoje vlastné záujmy, svoje vlastné intelektuálne potreby, ktoré musia byť uspokojené v procese komunikácie so staršími a rovesníkmi, v spoločných hrách, pozorovaniach a aktivitách. Len čo sa potreby týchto detí začnú narúšať, starostlivosť o malé deti sa stáva pre predškolákov zaťažkávajúcou zodpovednosťou a niekedy vedie k zmene postoja starších predškolákov k mladším sestrám a bratom.

Obavy detí o iných ľudí, bez ohľadu na to, ako sú vyjadrené, už naznačujú hlboké pochopenie potreby pomoci, potreby prispôsobiť svoje správanie životným podmienkam rodiny a nájsť si svoje miesto vo všeobecných záležitostiach rodiny. . "Starám sa o otca, je chorý a ja sa snažím nerobiť hluk, nebehať po byte, aby sa otec čoskoro zlepšil," hovorí chlapec. „Pomáham svojej matke nosiť ťažké veci,“ hovorí Zhenya (6 rokov, 2 mesiace). A tu je večná pomoc malého človiečika staršiemu človeku: "Pomáham svojej babičke navliekať ihlu."

Deti sa starajú o zvieratá a rastliny: „Kŕmim králika“, „Vezmem psa na prechádzku“, „Polievam kvety“, „Kŕmim škrečky“.

Niekedy však obavy 6-7 ročných detí nepresahujú ich herné záujmy: „uspím bábiku, kŕmim ju“; "Hrám sa s medveďom, kŕmim ho, spím s ním." Tu by mali rodičia pravdepodobne nájsť pre dieťa nejaké skutočné veci, ktoré by boli zamerané na účinnú pomoc starším.

Ako rozvíjať pracovné zručnosti u detí? Ako vzbudiť v dieťati lásku k práci?

Práca hrá dôležitú úlohu v živote dieťaťa. Zvlášť sa zvyšuje, keď vstúpi do školy. Dieťa, ktoré nie je zvyknuté pracovať, bude vždy čeliť ťažkostiam. Tvrdá práca ako kvalita osobnosti sa rozvíja od detstva. Odrazovým mostíkom pre jeho rozvoj je rodina, domov. Pre formovanie systému pozitívnych motívov a postojov k domácim prácam je najpriaznivejší predškolský a základný školský vek. Privykanie dieťaťa na domáce práce závisí od jeho individuálnych vlastností a podmienok, v ktorých sa nachádza.

Dieťa vníma všetky činy rodičov nespochybniteľne a nezamýšľa sa nad správnosťou či nesprávnosťou ich výsledkov. Okrem toho neustále napodobňuje svojich rodičov. A preto, ak rodičia nemajú radi domáce práce a neustále to preukazujú, nebude sa to páčiť ani dieťaťu. Postupne si vytvára negatívny vzťah k domácim prácam všeobecne alebo k jej jednotlivým druhom.

Ešte deštruktívnejší vplyv na dieťa má, ak jeden z rodičov pohŕda prácou toho druhého: „Tvoje miesto je pri sporáku,“ hovorí manžel opovržlivo svojej manželke. Alebo: „Premýšľaj, veda, oprava vodovodného kohútika. Každý muž to dokáže,“ hovorí manželka manželovi. Čo všetko môže dieťa pod vplyvom takýchto postojov vyvinúť? Pohŕdanie prácou.

Ak chlapec miluje prácu, ukáže prstom na knihu,

O tomto chlapovi tu píšu: je to dobrý chlapec, -

tak slávny básnik V.V. Majakovskij deťom vysvetlil, čo je dobré a čo zlé.

Najdôležitejší pomocník alebo škodca pri učení dieťaťa pracovať- podmienky, ktoré rodina vytvára. Toto je duch a morálne zásady rodiny. Dieťa na ne reaguje veľmi citlivo.

Samozrejme, najlepšou možnosťou je robiť všetko spolu s dieťaťom. Upratať byt, vyprať bielizeň, navariť, zájsť do obchodu alebo si vyzdvihnúť korešpondenciu v schránke. Nechajte dieťa zúčastniť sa všetkých rodinných aktivít. Za začiatok formovania pozitívneho vzťahu k práci možno považovať formovanie sebaobslužných zručností. Pre rastúce dieťa je to veľmi dôležitá súčasť jeho nezávislosti.

Dieťa zvládne všetko samo! Túto jednoduchú pravdu sa treba naučiť. Samozrejme, treba ho učiť, opakovane a trpezlivo ukazovať, ako sa s niektorými záležitosťami vyrovnať. Vytvorte si stálu situáciu úspechu chválením každého úspechu. Domáce práce sú totiž v podstate rutinné a monotónne. Ale je to nevyhnutné pre fungovanie rodiny ako integrálneho organizmu. Hlavná vec je ukázať dieťaťu, že jeho realizácia je pre členov rodiny nevyhnutná, že je pre nich dôležitá. Existuje niekoľko fáz, ako naučiť dieťa robiť domáce práce:

V prvej fáze Dieťa je neustále nablízku a snaží sa s vami robiť všetko. Veľa vecí na začiatku nevyjde. Postupne však zvláda potrebné úkony. Tu je potrebné zapojiť vytváranie pozitívnej motivácie.

Napríklad: „Aký si skvelý človek na umývanie riadu. Mama príde unavená z práce a tu je také príjemné prekvapenie!“ alebo: „Je skvelé, že si sám priniesol noviny pre otca. Otec príde z práce unavený...“ atď. Veľmi dôležitá je aj reakcia toho, komu činy dieťaťa pomohli. Musíte byť veľmi pozorní k jeho činnostiam, všímať si všetky maličkosti. Pre dospelého sú to predsa maličkosti, no pre dieťa namáhavý Mont Blanc.

V druhej fáze postupne preniesť spoločné pracovné aktivity do osobných aktivít dieťaťa. Zvyšuje sa úloha nezávislých činov dieťaťa. Formovanie pracovných motívov si vyžaduje osobitnú starostlivosť. Pri zverení dieťaťa tým či oným druhom práce je potrebné vysvetliť, komu a konkrétne, aký úžitok svojim konaním prinesie. Priraďte samostatné činnosti alebo typy domácich prác. Pre dieťa je užitočné mať určitý druh neustáleho typu práce. Napríklad nasypte prášok do práčky alebo spustite umývačku riadu. Výber druhov práce závisí od veku dieťaťa a možností rodiny.

V tretej etape Dieťa si už vytvára návyk robiť domáce úlohy, čo sa časom a s primeranou podporou stáva charakteristikou jeho osobnosti. A potom už nemyslí na to, či potrebuje upratať izbu alebo byt, umyť riad alebo vyniesť smeti. Spravidla to robí ľahko, bez toho, aby sa vydával za hrdinu práce.

Existuje veľa názorov na otázku pohlavia toho či onoho druhu domácich prác. Ako byť tu? Naučiť chlapcov umývať riad a bielizeň a dievčatá zatĺkať klince a meniť pneumatiky? V pedagogickej literatúre v tejto otázke neexistuje jednotný názor. Áno, to je pochopiteľné; nemôže existovať jednoznačná odpoveď. Závisí to od rodiny, v ktorej dieťa vyrastá. Úplný, neúplný, prosperujúci, znevýhodnený, s prevahou mužov či žien – všetky tieto faktory ovplyvňujú výber správnej pozície. A to, samozrejme, závisí aj od individuálnych charakteristík dieťaťa, od oblasti jeho záujmu. V živote sú ženy, ktoré dokážu perfektne robiť „mužskú“ prácu, a chlapci, ktorí si bez problémov poradia s „ženskými“ typmi práce. Musíme sa podľa nášho názoru zamerať na záujmy a postoje dieťaťa. Ak má vaša dcéra záujem ponoriť sa s vami do mechanizmov, dobre pre vás. Nemyslím si, že by jej to malo zakazovať. A ak syna baví doma piecť, nech si to uvedomí. To mu v budúcnosti neublíži a nebude to nevyhnutne rozhodujúce pri výbere budúceho povolania. Niekedy je užitočné pripomenúť si, že napríklad pletenie vzniklo v Anglicku ako mužská činnosť. Ak sú v rodine dve alebo tri deti, je potrebné medzi ne spravodlivo rozdeliť druhy domácich prác. Je dôležité rozvíjať v nich kvalitu vzájomnej súdružskej pomoci. Táto distribúcia sa môže vykonávať vo forme herných prvkov, pričom sa neustále menia druhy práce. Alebo naopak môžete vyzvať deti, aby si vybrali to, čo má každý rád. Hlavná vec je, že všetky stimuly a podpora sú rovnaké a spravodlivé.