Aktivity s počítacími paličkami pre predškolákov. Didaktické hry s počítaním Hry s počítaním v prípravnej skupine

Ľubov Nikolajevna Rosľaková

Cieľ: rozvoj logického myslenia.

Úlohy:

Objasniť vedomosti o geometrických útvaroch, precvičiť kvantitatívne a ordinálne účtu, porovnanie čísel podľa veľkosti, rozloženie počítacie palice siluety geometrických útvarov, predmetov podľa predlohy, podľa ústnych pokynov, podľa návrhu; naučiť sa riešiť logické problémy týkajúce sa konštrukcie a transformácie obrazov geometrických útvarov a predmetov;

Rozvíjať pozornosť, pamäť, logické myslenie, jemné motorické zručnosti;

Pestovať vytrvalosť, záujem o logické problémy, túžbu samostatne sa vyrovnať s úlohou a pocit radosti z dosiahnutých výsledkov.

Bežne sa dá rozdeliť na niekoľko skupiny:

1. Didaktické hry s počítacími palicami obrázky geometrických tvarov

- podľa vzorky:

Podľa použitého množstva paličky na rozloženie postavy,

napríklad rozložte štvorec 4 tyčinky alebo 8 tyčiniek, porovnajte získané hodnoty štvorcov:

z 10 palice rozložiť 3 štvorce:

Podľa veľkosti postavy,

napríklad rozložte malý štvorec, v ktorom sa dĺžka každej strany rovná dĺžke jednej palice, alebo veľký štvorec s dĺžkou strany dva palice;

2. s uverejňovaním obrázkov predmetov

- podľa vzorky:

obrázky z knižnice MAAM:

Podľa ústnych pokynov postavte napríklad dom, ktorého stena má štvorec 8 paličky, stavať od 4 navrchu trojuholníkové strešné tyče, postavte štvorcové okno zo 4 paličky, v podkroví je trojuholníkové okno paličky:

podobne zostrojte a porovnajte v tvare a veľkosti tri dom:

potom zmeňte tvar strechy posledného domu, urobte ho v tvare lichobežníky:

- podľa návrhu:

3. s geometrickou transformáciou postavy: pridať, odobrať alebo zmeniť usporiadanie určitého množstva paličky získať novú postavu (čísla):

1) z 8 palice rozložiť štvorec, pridajte ďalšie 4 takto palice rozdeliť na 4 rovnaké námestie:

odstrániť 2 palice– dostať 2 nerovnaké námestie:

alebo posun 3 palice- získajte 3 rovnaké námestie:

alebo posun 4 palice- získajte 3 rovnaké námestie:

2) odstráňte 3 z ľavého kusu palice- získať 3 námestie:

3) z 10 paličky rozložte 2 nerovnaké štvorce, posuňte 2 palice- získajte 3 rovnaké námestie:

4) posuňte 2 z ľavej časti palice- získať 3 trojuholník:

5) z 15 palice naskladané 5 štvorcov, odstrániť 3 palice tak, aby zostali 3 rovnaké námestie:

6) vyradiť zo 6 paličkový trojuholník, pridajte ďalšie 3 takto palice, takže v jeho vnútri vzniknú 4 rovnaké trojuholník:

odstrániť 4 palice- získajte 2 rovnaké trojuholník:

odstrániť 3 palice- získajte 2 rovnaké trojuholník:

odstrániť 2 palice– dostať 2 nerovnaké trojuholník:

7) zmena 4 palice- získajte 3 štvorce, sú 2 správne riešenia:

4. s konverziou obrazu položky:

1) preusporiadať 3 palice aby ryba plávala k inej strane:

2) preusporiadať 3 takto palice aby šípka mierila na inú strane:

3) zmena 2 palice tak, aby sa lýtko pozeralo opačným smerom, ale chvost musí smerovať hore:

5., v ktorom je dovolené niektoré prekrývať paličky cez ostatné pri rozmiestňovaní alebo pri transformácii (je to uvedené pri nahlasovaní úlohy):

1) z 9 paličky príspevok 6 štvorcov:

2) posun 2 palice- získať 7 štvorcov:

presunúť 4 ďalšie palice- získať 10 štvorcov:

Využiteľné pri individuálnej, podskupinovej, frontálnej práci s deťmi na logickom a matematickom rozvoji.

Publikácie k téme:

Vzdelávacia hra „Vtipné mená“ (deti od 6 rokov) Účel hry. Rozvíjať schopnosť správne tvoriť rôzne tvary podstatných mien a koordinovať.

„Zmiešané obrázky“ Na upevnenie a testovanie kultúrnych a hygienických zručností Séria veľkých obrázkov, ku ktorým deti nachádzajú zodpovedajúce.

Didaktická hra "Lienka". 1. možnosť: Cieľ: upevniť koreláciu medzi číslami a počtom objektov (stredné - seniorské skupiny). Pohybujte sa.

Didaktická hra „Náladové masky“ Účel: formovať predstavy detí o rôznych emocionálnych stavoch ľudí, rozpoznať charakteristické.

Nemenej zaujímavé hry vytvorila rodina Darie Dudiny. Vzdelávacia hra „Weaving a Rug“ je vyrobená z hrubého viacfarebného plátna.

Učebná úloha: posilniť počítacie schopnosti u detí predškolského veku a obohatiť ich slovnú zásobu.

Vývojová úloha: rozvíjať pozornosť, pamäť, reč, prezentáciu a vnímanie, logické myslenie, predstavivosť, vôľu a schopnosti skupinového konania.

Vzdelávacia úloha: pestovať vytrvalosť a zdvorilosť.

Materiál: počítacie palice (1 krabica pre každé dieťa), ukážky piktogramov.

1. „My sme počítacie palice“

Učiteľ zhromaždí deti blízko seba a ukáže škatuľu s počítacími tyčinkami. Ponúka, že si s nimi zahrá, ale hru začnite premenou: „Ty a ja počítame palice. Postavíme sa rovno, ruky budeme držať spolu ako palice v krabici. Keď ťa rozhádžu, musíš dobehnúť (ale drž ruky stlačené). Potom vydám príkaz, koľko palíc poskladať.“

Hra začína, učiteľ „zbiera“ paličky 1, 2, 3, 4, 5.

2. „Poďme uverejniť piktogram“

Cieľ: rozvíjať logické myslenie, prezentáciu a vnímanie, logickú pamäť, pozornosť.

Materiál: počítacie palice (1 krabica na dieťa).

Učiteľ ponúka vidieť, čo je piktogram a aké sú, pričom upozorňuje deti na príklady piktogramov.

Učiteľ vysvetľuje, že piktogram sa dá vyskladať z počítacích paličiek, ukazuje ukážky piktogramov a ponúka ich poskladanie. Potom môžete zadať ďalšie úlohy: položiť auto, vlajku, kufor atď. bez vzorky.

Môžete vyzvať deti, aby sa zamysleli a zverejnili svoj piktogram s vysvetlením, akú postavu vytvorili.

3. "Popis"

Cieľ: obohatiť slovnú zásobu; rozvíjať vôľu, pozornosť; pestovať vytrvalosť.

Učiteľ vyzve všetkých, aby si sadli do kruhu a podali si palicu a povedali o tom slovo.

Možnosť I - aké to je (prídavné mená): biele, plastové, hladké, rebrované atď.

Možnosť II - čo s tým môžete robiť (slovesá): skladať vzory, klopať, vyberať atď.

4. "Stierače čelného skla"

Cieľ: rozvíjať pohyby, kultivovať zdvorilosť, rozvíjať schopnosti skupinovej akcie, pozornosť.

Materiál: počítacie palice (najlepšie iné farby) jedna sada pre všetky deti.

Učiteľ rozhádže po celej skupine všetky paličky na počítanie. Deti stoja okolo a na signál od dospelého začnú zbierať paličky na počítanie do škatule. Ak sú všetky rôznej farby, úlohou je vyplniť krabicu čo najrýchlejšie. Ak sú palice rovnaké, potom sa najprv navrhuje zhromaždiť 5 palíc a potom 10 kusov. Zároveň ide hlavne o to, aby sme na seba netlačili a neurážali sa.

Hru je možné niekoľkokrát opakovať.

5. „Urobme príbeh“

Cieľ: rozvíjať reč, pozornosť, pamäť, myslenie, predstavivosť.

Deti sedia v kruhu a podávajú si palicu, vymyslia o nej príbeh, pričom každý povie jednu vetu. Učiteľ začína príbeh: „Bola raz jedna palica na počítanie a tá ležala v škatuli so zvyškom...“.

Učiteľ môže rozprávku zapísať a potom ju prečítať deťom.

6. "Relaxácia"

Cieľ: naučiť deti relaxovať a zbaviť sa nadmerného stresu.

Učiteľ hovorí: "Dnes si sa hral s počítacími palicami a sám si bol jedným, premeňme sa na ne." Potom učiteľ vezme každú „paličku“ – dieťa – a položí ich presne jednu po druhej na podlahu. Potom učiteľ hovorí: „Teraz sú všetky počítacie palice dostatočne zohraté, vložil som ich do krabice. Teraz všetky palice pokojne ležia, sú teplé a pohodlné. Zaspievam im uspávanku."

Učiteľ si môže zaspievať sám alebo si pustiť nejakú pokojnú hudbu.

Lekcie s počítacími palicami pripravil O. Ksenda

Hry - hádanky s počítacími palicami.

Deti staršieho predškolského veku radi riešia hádanky, riešia rôzne hlavolamy a milujú vynaliezavé hry. Jedným z najdostupnejších typov úloh vynaliezavosti sú hry s počítacími palicami. Nazývajú sa tiež problémy vynaliezavosti geometrickej povahy, pretože riešenie zahŕňa vytváranie rôznych tvarov a transformáciu niektorých postáv na iné. Počas takýchto hier predškoláci ochotne prekonávajú značné ťažkosti a môžu sa vzdať chvíľkových túžob, ktoré vznikajú pri vykonávaní konkrétnej hernej úlohy. Okrem hrdosti na poznanie vlastnej inteligencie a dôvery vo svoje schopnosti, hry - hádanky s počítacími palicami rozvíjajú také vlastnosti, ako je vytrvalosť, vytrvalosť pri dosahovaní cieľa, vynaliezavosť, rozvíjajú konštruktívne zručnosti, duševnú a tvorivú činnosť.

Na hranie budete potrebovať súpravu študentských počítacích palíc alebo akékoľvek palice rovnakej dĺžky a hrúbky, prúžky kartónu, dokonca aj zápalky, z ktorých bola predtým odstránená síra. Ak sa hráte s deťmi, môžete zadávať ústne úlohy. Ak sa dieťa hrá samo, je dobré pripraviť si kartičky, na ktorých sú napísané podmienky hernej úlohy (ak vie čítať), prípadne je schematicky naznačené, koľko paličiek treba vziať, akú premenu urobiť a akú figúrku byť výsledkom.

Napríklad: zo 7 tyčiniek musíte urobiť 3 trojuholníky.

Je dobré, ak deti sami vymýšľajú problémy a píšu (modelujú) ich na riešenie iným ľuďom (deti alebo dospelým).

Úlohy - hádanky s počítacími palicami sa môžu líšiť v úrovni obtiažnosti:

Skladať dané figúrky z určitého počtu paličiek. Napríklad na vytvorenie kosoštvorca z 5 tyčiniek:

Obdĺžnik s 8:

Transformovať tvary odstránením daného počtu tyčiniek.

Napríklad odstráňte 4 tyčinky a vytvorte 3 štvorce:

Odstráňte 8 tyčiniek a vytvorte kríž:

Transformovať postavy preskupením palíc.

Napríklad posuňte 1 palicu tak, aby bol dom otočený na druhú stranu:

Usporiadajte 3 palice tak, aby krava zamávala chvostom a obzrela sa:

Keď deti zvládnu všetky 3 úrovne obtiažnosti logických hier, povzbuďte ich kreativitu pri vytváraní vlastných verzií logických problémov. Vytvárajte dlhšie a zložitejšie úlohy. Pomocou sekvenčných premien skladajte príbehy a rozprávky.

Zatiaľ sa len učíte, pozývame vás, aby ste uhádli problém autora - hádanku:

Vezmeme 6 tyčiniek

A postavme si nový dom!

Ak sa preusporiada 2,

Nebudú môcť žiť v tom dome,

Už to nie je dom, ale vlajka.

Kto to môže urobiť?

Chcel som kopať-

Potrebujem dať palicu preč

A posuňte druhú.

Takže dostanem špachtľu!

Je to pre vás pripravené?

Opäť pohneme palicou

A zoberme si jeden nižšie

A dáme to do krabice.

Stolička je vonku!

Uvoľnite sa!

Koľko palíc? počítať.

Počítal si?

Sú štyri!

Rozkročte nohy širšie

Chrbát sa musí dať dole -

Stolička poslúži ako stolík!

Ak ťa to nebaví,

Pokračujeme v našej práci:

Urobme dopravnú značku

Alebo trojuholníková vlajka.

2 opäť posunutá

A máme šípku!

Len šíp sa zlomil -

Zostáva len jedna palica.

Položíme to na stôl -

Môžeme vytvoriť trojuholník!

Počítacie palice. Mnohí rodičia sú predškoláci a o ich kúpe neuvažujú, keďže „oficiálne“ vôbec nie sú určené na hry, ale na školské aktivity. Ale práve palice prispievajú k rozvoju jemnej motoriky rúk, cvičenie s počítacími palicami rozvíja pohyblivosť rúk, pozornosť, predstavivosť, obratnosť, koordináciu, myslenie a inteligenciu. Umožňujú vám upevniť predstavy o geometrických tvaroch, osvojiť si konštruktívne zručnosti a predstaviť dieťaťu pojem „symetria“.

Dnes vám chcem predstaviť hry s počítacími palicami.

Skladanie a vyskladanie tyčiniek z krabice po jednej, dvoch, troch.

Prenos z jednej krabice do druhej. rozloženie predmetov z daného počtu palíc.

Kreslenie geometrických tvarov (podľa modelu). štvorec, trojuholník, obdĺžnik, ako aj obrázky jednoduchých predmetov: cesta, okno atď.

„Plot“, „Ježek“ - nalepenie tyčiniek do plastelíny.

Pomôžte svojmu dieťaťu postaviť domček alebo strom z tyčiniek, potom sa ponúknite, že to vymyslíte sami a poskladajte ľubovoľného panáčika. Prehliadku je dobré sprevádzať básničkami, hádankami alebo riekankami, je to potrebné na udržanie záujmu o takéto hry a vytvorenie nielen vizuálneho, ale aj sluchového obrazu.

Hra „Kreslenie palicami“ Položte z paličiek cestu a dieťa bude s radosťou váľať po nej autíčka. Urobte prechod pre chodcov a naučte sa pravidlá cestnej premávky

Čím viac palíc, tým zaujímavejšie. Môžete „sadiť“ farebné kvety, kresliť autá atď. Táto hra dokonale rozvíja predstavivosť dieťaťa.

Na rozloženie tyčiniek môžete použiť vzorové obrázky.

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Matematické hry s počítacími palicami.

Do GCD na tvorenie elementárnych matematických pojmov je potrebné zaradiť zaujímavé cvičenia s počítaním predmetov......

Hry s počítacími palicami

Tvorba ústnej reči dieťaťa začína, keď pohyby prstov dosiahnu dostatočnú presnosť. Dá sa to uľahčiť rozložením výkresov z počítacích palíc podľa schém....

Je potrebné zoznámiť dieťa so základnými geometrickými tvarmi. Ukážte mu obdĺžnik, kruh, trojuholník. Vysvetlite, čo môže byť obdĺžnik (štvorec, kosoštvorec). Vysvetlite, čo je strana a čo je uhol. Prečo sa trojuholník nazýva trojuholník (tri uhly). Vysvetlite, že existujú aj iné geometrické tvary, ktoré sa líšia počtom uhlov.

Nechajte dieťa vytvárať geometrické obrazce z tyčiniek a jednoducho ich upravujte. Úlohy sú zadávané s postupnou komplikáciou. Dieťa najprv vytvára obrázky predmetov z palíc: domy, lode, jednoduché budovy, nábytok, potom geometrické tvary: štvorce, trojuholníky, obdĺžniky a štvoruholníky rôznych veľkostí a s rôznymi pomermi strán a potom opäť obrázky predmetov, ale na základe predbežnej analýzy a delenie zložitý tvar zvýrazňujúci geometrické tvary. Geometrické obrazce sa teraz používajú ako šablóna na určenie tvaru objektov.

Môžete mu dať požadované rozmery na základe počtu tyčiniek. Pozvite ho, aby napríklad zložil obdĺžnik so stranami troch a štyroch palíc; trojuholník so stranami dvoch a troch palíc.

Tiež vytvorte tvary rôznych veľkostí a tvarov s rôznym počtom tyčiniek. Požiadajte dieťa, aby porovnalo tvary. Ďalšou možnosťou by boli kombinované figúrky, v ktorých budú niektoré strany spoločné.

Napríklad z piatich tyčiniek musíte súčasne vytvoriť štvorec a dva rovnaké trojuholníky; alebo z desiatich paličiek urobte dva štvorce: veľký a malý (malý štvorec tvoria dve paličky vo vnútri veľkej).

Kombináciou paličiek na počítanie začína dieťa lepšie rozumieť matematickým pojmom („číslo“, „viac“, „menej“, „rovnako“, „postava“, „trojuholník“ atď.).

Pomocou paličiek je tiež užitočné vytvárať písmená a čísla. V tomto prípade dochádza k porovnaniu pojmu a symbolu. Nechajte dieťa porovnať číslo zložené z tyčiniek s počtom tyčiniek, ktoré tvorí toto číslo.

Cvičenie „Rob ako ja“

Bežné školské paličky na počítanie sú ideálne aj na hranie s dvojročnými deťmi. Dospelý postaví na rovnú plochu nejakú jednoduchú figúrku z tyčiniek, vždy jednu pridá a vyzve dieťa, aby urobilo to isté. Takže dieťa postupne ovláda akciu podľa modelu, stále v tej najzákladnejšej forme:

a) Koľko paličiek stačí vziať na vytvorenie trojuholníka? (Tri.) Vezmite tri palice a urobte trojuholník;

b) koľko paličiek stačí pridať, aby vznikol štvoruholník? (Jeden.) Pridajte jeden a vytvorte štvoruholník. Ako vyzerá vaša štvorkolka? (Na štvorec.),

c) zložiť takúto lampu. Ako inak to vyzerá?

d) zložte nasledujúcu loď:

e) zostavte vázu takto:

f) zložte nasledujúci cukrík:

g) zložiť televízor:

h) vymyslite si vlastnú figúrku a vytvorte si ju z paličiek.

Úlohy návrhu a transformácie

Cvičenie 1

Obdĺžnik zo 6 tyčiniek rozdelíme jednou tyčinkou na 2 rovnaké štvorce, štvorec so 4 tyčinkami na 2 rovnaké trojuholníky, obdĺžniky.

Cvičenie 2

Presuňte jednu palicu tak, aby sa dom otočil opačným smerom.

Cvičenie 3

Usporiadajte štyri paličky do tvaru podobného kľúču, aby ste vytvorili tri štvorce.

Cvičenie 4

Aký je najmenší počet tyčiniek, ktoré je potrebné posunúť na odstránenie nečistôt z nádoby na prach?

Cvičenie 5

Presuňte dve palice tak, aby krava smerovala opačným smerom.

Cvičenie 6

Na tomto obrázku usporiadajte tri palice tak, aby ste získali štyri rovnaké štvoruholníky.

Cvičenie 7

Na obrázku predstavujúcom šípku usporiadajte štyri palice tak, aby vytvorili štyri trojuholníky.

Cvičenie 8

Na figúre pozostávajúcej zo štyroch políčok usporiadajte tri palice tak, aby ste získali tri rovnaké políčka.

Cvičenie 9

Prestavte loď na tank pohybom šiestich palíc.

Cvičenie 10

Prestavte vázu na televízor pohybom piatich tyčiniek.

Cvičenie 11

Na obrázku so šiestimi štvorcami odstráňte tri palice tak, aby zostali štyri štvorce.

Vek od dvoch do troch rokov sa nazýva „veľký priestupný rok“. A skutočne, od dvoch do troch rokov má dieťa vynikajúce úspechy: reč sa intenzívne rozvíja, objavuje sa cieľavedomosť, sebauvedomenie a sociálna interakcia s rovesníkmi. Deti ovládajú tvorivé činnosti: kreslenie, najjednoduchšie formy dizajnu, deti rozvíjajú schopnosť fantazírovať a sú položené základy inteligencie.