Životná skúsenosť. Čo to je a potrebujeme to?
. Hlupák sa učí na vlastných chybách a múdry človek sa učí na chybách iných. Ukazuje sa, že inteligentní ľudia sa učia od hlupákov.
. Skúsenosť je vec, ktorá sa objaví hneď potom, čo bola potrebná.
. Životná skúsenosť je množstvo cenných poznatkov o tom, ako sa nesprávať v situáciách, ktoré sa už nikdy nebudú opakovať.
. Múdrosť mužov nie je úmerná ich skúsenostiam, ale ich schopnosti získať ju. (Henry Shaw)
. Skúsenosť je hrebeň, ktorý nám dáva život, keď sme už o vlasy prišli. (Judith Stern)
. Úspech závisí od správneho rozhodnutia rozhodnutie je dôsledkom skúsenosti a skúsenosť je zasa dôsledkom nesprávneho rozhodnutia.

Ako často sa pri hádkach s ľuďmi stretávam s vysvetlením ich vlastnej správnosti tým, že majú za sebou bohaté životné skúsenosti. Na dlhú dobu Práve túto životnú skúsenosť som vnímal ako niečo povinné, čo je pre mňa životne dôležité pre úspešnú existenciu v každodennej realite. Došlo to do bodu, že som si pomýlil poznanie sveta s hromadením životných skúseností!

Ale naozaj, prečo potrebujete životné skúsenosti? Je to naozaj potrebné v Každodenný život? Na prvý pohľad veľmi hlúpa otázka, no čím ďalej, tým viac som presvedčený, že aj tu je nejaký háčik. Všetci poznáme príslovie, že človek je strojcom svojho šťastia. A to znamená nešťastie! Hoci to druhé naozaj nechcem, z nejakého dôvodu sa tomu nemôžem vyhnúť.

V tomto hovoríme: žijeme, získavame skúsenosti. Akú hodnotu má skúsenosť, z ktorej sa nerobia žiadne závery? Zážitok sa nepretaví do situácie, ktorá by prinášala radosť a šťastie. Skúsenosť sa líši od skúsenosti. Povedzme, že urobíme nejaké laboratórne testy. Ak vykonajú jeden jediný experiment, nebudú robiť závery a nebudú experiment opakovať s určitými zmenami. Čo je to teda za zážitok? Toto sa ukáže ako nedokončená výskumná práca, pravdepodobne... Alebo čo? Aký má zmysel urobiť polovicu experimentu? Len chyba? Nenapravené, opustené, opustené na pol ceste?

Povedzme, že človek žil nejaký čas v manželstve a v polovici života sa rozviedol. Dá sa to považovať za zážitok?

Do istej miery je to, samozrejme, skúsenosť ako spoločný život s osobou opačného pohlavia. Skúsenosti s vedením spoločnej farmy – nepochybne. Skúsenosti s riešením konfliktov a hľadaním spoločnej reči. Skúsenosť mať deti, možno aj skúsenosť ich spoločnej výchovy. Môžeme však povedať, že človek získal skúsenosti so zachovaním rodiny? Skúsenosti rozvodového konania, kúpil. A čo rodinné úspory?

Alebo vychovávať deti. Ak ste porodili dieťa, potom ste získali skúsenosti s rodením detí. A keď dieťa vyrástlo, získali ste skúsenosti s výchovou dieťaťa? Koniec koncov, niektorí ľudia to skutočne kupujú a niektorí nie. A podľa akých výsledkov môžeme usúdiť, že človek získal skúsenosti s výchovou detí? Veď sa stáva, že ste sa snažili vychovávať, no výsledok nepoteší... A ani rodič, ani dieťa. Neberme do úvahy prípady, keď sa dieťa vydalo vlastnou cestou a rodič prichádza s neopodstatnenými očakávaniami... Alebo sa človeku len zdá, že sa snažil, bojoval a vychovával? Alebo nič nezávisí od výchovy? A z príkladov, ktoré dávajú rodičia svojim deťom tiež?

Prečo vo svojom vnútri cítime, ktorým ľuďom s akými skúsenosťami možno dôverovať a ktorí sa pre nás nikdy a za žiadnych okolností nestanú autoritou?
Ale niektorí ľudia naozaj chcú byť jednými. Teda autorita. A ak nie sú uznávaní ako experti v žiadnej oblasti, prečo sa všemožne snažia presadiť svoj názor, svoj pohľad, svoju „správnosť“ a svoju „skúsenosť“?
Aby ste si nepriznali, že to nebol zážitok, že namiesto zážitku sa z toho vykľul nedokončený experiment? Alebo jednoducho nerozlišujú jedno od druhého?

Takto sa neskôr ukáže, že „všetci chlapi sú kreténi“, „všetky ženy sú kšeftári“ a tak ďalej „všetci“... A kto je dôvodom „všetkých“, alebo nešťastného experimentátora? Kto nevie: aké otázky si položiť, ako si všetko vybaviť, aby sa nevzdal na polceste, neutiekol bezmocne z laboratória... Koniec koncov, od toho budú závisieť výsledky aj závery.

Vyjadrenie niektorých osvietených jednotlivcov, že musíte žiť tu a teraz, v súčasnej chvíli - celkom nerozumiem, ako je takýto život možný. Teraz venujte pozornosť svojej mysli. Ako sa stavia? Leví podiel nášho voľného času zaberajú spomienky na minulosť, zvyšok zaberajú sny. Minulosť už pominula, netreba na ňu spomínať, ľutovať sa, znova smútiť. Je to naša minulosť, ktorá sa považuje za životnú skúsenosť. Ale prečo potrebujete takéto životné skúsenosti?

Čím viac rokov žijeme, tým viac rôznych situácií zažívame. Keď sa opäť ocitneme v danej situácii, reagujeme na základe minulých skúseností, niekedy aj bez rozmýšľania – takmer mechanicky a... premeškáme svoju šancu!

Ľudia, ktorí sa dožívajú vysokého veku, teda v súčasnosti vôbec neexistujú! Všetky ich myšlienky smerujú len do minulosti – do spomienok. Ale každý okamih života je vidličkou s mnohými zákrutami. Každú sekundu stojíme pred mnohými nerealizovanými príležitosťami, mnohými možnosťami. Toto všetko však nevidíme, keďže naše životné skúsenosti (a niekedy nielen naše, ale aj niekomu inému úspešne vnútené počas výchovy) nás nútia reagovať na základe minulých situácií.


Ale táto skúsenosť bola minulosťou! Reagovať na to týmto spôsobom znamená prešľapovať v kruhoch, opakovať stále tie isté chyby. Zo sveta neexistujúcej minulosti. Všetci však žijeme v tomto svete a znova a znova zažívame udalosti, ktoré sa kedysi stali. Nie je prekvapujúce, že náš život je šedý a monotónny. A skúšate film spustiť na kazete mnohokrát, časom sa všetko opotrebuje a v šedi svojich políčok začne pripomínať život...

To isté platí aj o rozhodnutiach, ktoré sme urobili v minulosti. Keď sa raz rozhodneme v prospech jednej alebo druhej možnosti, strávime zvyšok života ľutovaním sa a trýznením sa myšlienkami na to, čo by sa stalo, keby sme si vybrali inú možnosť. Takáto skúsenosť nás zanechá v zmätku počas ďalšej takejto situácie. Výsledkom je, že jednoducho zastavíme čas, kým nezostane na výber. Ale toto je proste hrozné! Ide o to, že bez ohľadu na to, akú cestu si vyberieme, bude pre nás tá pravá...

Jediná životná skúsenosť, ktorú by sme sa mali naučiť, je prežiť každý okamih nášho života na maximum. „Vytlačte“ z tohto momentu všetko. A za žiadnych okolností by ste ho nemali súdiť na základe minulých skúseností. Každý okamih je predsa šanca, šanca okúsiť skutočný život, život bez minulosti a budúcnosti, život mimo času...

Urobili sme z vecí kult

Lamborghini na Wall Street, tašky celebrít od Louis Vuitton, sídla, kde žijú ľudia. Zoznam pokračuje.

Klameme sami seba, keď si to myslíme jediné, čo rozhoduje o šťastí, je značka nášho auta alebo počet núl na našom bankovom účte. Finančný úspech sme postavili na piedestál a presvedčili všetkých, aby zdieľali tieto presvedčenia.

V spoločnosti, ktorá zbožňuje materiálne hodnoty, sa život mení na zbytočnú, nekonečnú cestu.

Kľúčom k šťastiu nie je míňať peniaze a čas na veci. Kľúčom k šťastiu je investovanie peňazí a času do svojich životných skúseností.

MasterCard hovorí pravdu: "Existujú veci, ktoré si nemôžete kúpiť."

Naše skúsenosti nás definujú

V decembri, keď som bol na výlete na Havaji, som sa zúčastnil desaťdňového meditačného kurzu. Bol to najťažší, no zároveň najosvetľujúci zážitok, aký som kedy zažil. Ešte dôležitejšie je, že ma to dotlačilo k zmene a splneniu sna o odchode z firmy, do ktorej som nastúpil minulý rok, a presťahovaní sa do New Yorku.

Každá skúsenosť so sebou prináša chybu či triumf, ako aj pochopenie vlastnej osobnosti. Skúsenosti nám pomáhajú utriediť si myšlienky, pochopiť, s akými ľuďmi chceme byť, a nakoniec nájsť to, čo nás robí šťastnými.

Na konci cesty nezáleží na tom, koľko dní bolo vo vašom živote. Dôležité je, koľko života bolo vo vašich dňoch.

Abraham Lincoln, americký štátnik, 16. prezident Spojených štátov amerických

Žijeme v spoločnosti, kde materiálne veci sú najvyššou hodnotou. Milujeme, keď môžeme to, čo kupujeme, držať v rukách. Stáva sa to preto, že veci sú spojené s menou, ktorá určuje jej hodnotu na trhu.

Je nemožné fyzicky cítiť zážitok z útesu v nedeľu popoludní. Situácia je úplne rovnaká ako pri našej prvej skúsenosti s bojom s partnermi: nemôžeme to predať.

Ak by sme dokázali predať vlastné skúsenosti za cenu, za ktorú sme ich dostali, boli by sme všetci milionári.

Abigail Van Buren (Pauline Phillips), americká novinárka 20. storočia a rozhlasová moderátorka

Hromadíme všetko, čo sme kedy videli, počuli, ochutnali a cítili. Toto je skúsenosť, ktorá nás učí nepočítať hodiny v malej kancelárii, ale povedie k prelomovej myšlienke.

Inými slovami, skúsenosť so sebou prináša životné lekcie. Hmotné aktíva nič neprinášajú, ale účtujú nám.

Skúsenosti zostávajú u nás

Aké sú naše najpríjemnejšie spomienky? Nepamätám si darčeky, ktoré som dostal k sviatkom, ale hostí, ktorí prišli na moje narodeniny, či vôňu horúcej čokolády na Štedrý deň. Pamätám si na svoju prvú lekciu bicyklovania s bratom a prvé rande, ktoré, mimochodom, dopadlo hrozne. To je to, čo mi dodnes vyvoláva úsmev na tvári.

Hlavnou nevýhodou investovania do vecí je ich obmedzená trvanlivosť.

Keď si vec kúpime, nielenže sa jej hodnota na trhu zníži, ale po čase jej hodnotu prestaneme cítiť. Úplne iná situácia je so skúsenosťami. Je emocionálne odolný a môže sa znásobovať, ako sa počas života vyvíjame. V každom okamihu zostáva zážitok v nás.

Podľa výskumov si viac ako 80 % ľudí častejšie pamätá svoje duševné nákupy ako tie, ktoré skutočne urobili. To znamená, že skúsenosť nám prináša šťastie nielen v momente, keď ju nadobudneme, ale aj vtedy, keď na ňu jednoducho myslíme.

Ako získať skúsenosti

Ponúkame tri tipy, ktoré vám pomôžu vzdať sa vecí v prospech dojmov.

1. Zmeňte svoje finančné priority

Ak chceme zažiť skutočný zážitok, musíme si stanoviť priority tak, aby vyhovovali dobrodružstvu, ktoré nás čaká. Je to také jednoduché, ako keď si namiesto cesty do Južnej Ameriky našetríte na televízor.

Myslite na to, čo skutočne potrebujete a čo potrebujete vážne a dlhodobo. V skutočnosti potrebujeme veľmi málo materiálnych vecí, aby sme si mohli užívať život. Naučte sa byť racionálni pri nákupe vecí: jedného dňa uloženie zmien vám pomôže získať skúsenosť, ktorá všetko zmení.

2. Hovorte áno častejšie

Keď sa stávame dospelými, učíme sa robiť rozhodnutia, počítať riziká a dôkladne premýšľať. Ak chceme viac skúseností, budeme musieť tieto princípy odsunúť do úzadia. Najlepšie dobrodružstvá začínajú vtedy, keď ich najmenej čakáte. Neustále hovoriť si „čo ak“ je istý spôsob, ako stráviť celý život ležaním na gauči a sledovaním dobrodružstiev iných ľudí.

Začnite hovoriť áno. Naučte sa žiť v prítomnosti. Keď budete mať nabudúce príležitosť získať skúsenosti, položte si jednoduchú otázku: „Budem ľutovať, ak túto príležitosť nevyužijem? Zajtra, budúci týždeň resp ďalší rok? Ak je odpoveď áno alebo možno, dobrodružstvo by tiež malo odpovedať áno.

Budúcnosť je neistá. Môžete to však zvládnuť tak, že budete menej myslieť a viac robiť.

3. Začnite malými (a lacnými) dobrodružstvami

Patríte k ľuďom, ktorí sledujú to isté niekoľkokrát za sebou, chodia po rovnakých cestách do tej istej kancelárie, jedia v rovnakých reštauráciách?

Potrebujete si oddýchnuť od každodennej rutiny. Buďte otvorení novým skúsenostiam. Namiesto návštevy obvyklej talianskej reštaurácie v blízkosti vašej kancelárie skúste nejaké nové miesto.

Najcennejšia skúsenosť nestojí veľa. Je blízko. Len to treba nájsť.

Existuje veľa negatívnych recenzií o každodenných poradenských stránkach, ale takéto zdroje sa vám budú hodiť. Osobne som vyskúšal všetko od salsy (15 dolárov za desať kurzov) a kurzov varenia stredovekej večere (39 dolárov) až po lekcie lietania (88 dolárov). Kupónové stránky sú najlacnejším spôsobom, ako zažiť neuveriteľné dobrodružstvá s priateľmi alebo sami. Začnite trochu riskovať. Budete prekvapení, ako rýchlo vás chytí.

Jedného dňa všetci zomrieme. Predtým si však položme otázky:

  • Žil som?
  • čo ma mrzí?
  • Zažil som všetko, čo som zažiť chcel?

Len vy sa môžete rozhodnúť, čo je najdôležitejšie: značka alebo dobrodružstvo a sloboda. Skúste však investovať do vecí, ktoré vám prinesú zážitky, nie účty. Váš majetok môže byť minimálny, ale vaše skúsenosti sú bohaté.

Svoje skúsenosti hromadíme tak, že v živote prechádzame rôznymi skúškami. Zúčastňujúc sa rôznych situácií, od každodenného života až po životne dôležité, do svojich tenkých schránok akumulujeme určité druhy energií, ktoré ako sa hromadia, môžu prejsť do buniek našej duše. Najprv sa skúsenosť hromadí v bunkách matrice vedomia, potom, dosahujúc automatizmus, prechádza do matrice podvedomia ako sformovaná kvalita, ktorá dosiahla svoje absolútno.

Osoba piatej rasy má sedem energetických schránok a každá schránka má svoju vlastnú štruktúru, svoj vlastný vývojový program a je naplnená vlastnými energiami, ktoré sú pre ňu vlastné. Fyzická schránka, naše husté telo, je najhrubšia hmota s najnižšou frekvenciou vo vzťahu k hmote našich ostatných energetických tiel. Naše telo hromadí skúsenosti, ktoré sú preň špecifické, prostredníctvom interakcie s vonkajším svetom, s inými ľuďmi. Napríklad, keď sa dotkneme niečoho horúceho rukou, automaticky stiahneme ruku späť, ide o zážitok nášho tela, ktorý má chrániť našu fyzickú schránku pred poškodením.

Rovnakým spôsobom sú iné škrupiny neoddeliteľnou súčasťou našej duše na pozemskej úrovni existencie. Napríklad astrálna škrupina je zodpovedná za naše pocity a prejavy emócií. Ak nám niekto spôsobil psychickú bolesť, zradil naše city, dôveru, rešpekt, tak v tejto škrupine je uložená aj táto negatívna skúsenosť. Zážitok astrálneho tela má tiež chrániť naše pocity pred zničením, pred novou duševnou bolesťou, pri úpravách nášho správania. Robí nás opatrnejšími a pozornejšími pri komunikácii s inými ľuďmi.

Naše duševné telo tiež hromadí svoje skúsenosti ako výsledok mentálnej, myšlienkovej činnosti. Prichádzajú k nám myšlienky, nápady, ako čo najlepšie realizovať tú či onú úlohu, vyberieme sa a začneme konať, naše činy vedú k určitému výsledku, na základe ktorého mentálne energetické telo akumuluje svoje skúsenosti a vďaka tomu, dochádza k rozvoju nášho intelektu. Z času na čas sa naša voľba stáva rozumnejšou, logicky konzistentnejšou a opodstatnenejšou, začíname sa pri rozhodovaní spoliehať na viac faktov a skúseností, čím sa vyhneme chybám, ktorých sme sa v poslednej dobe mohli dopustiť.

Pre človeka má teda veľkú hodnotu skúsenosť, ktorej porozumením sa formuje neustála cesta rozvoja a zdokonaľovania duše, každá zo siedmich schránok, ako aj matrice vedomia a podvedomia. Tento proces zahŕňa aj také štruktúry duše, ako je matrica pojmov, matrica slov a čísel, ako aj matrica zákonov a času. Duša je častica Boha, ktorý ju stvoril, pre nekonečný rozvoj a zdokonaľovanie. Úlohou každého je usilovať sa vo svojom živote o maximálne využitie každej svojej schránky v životných situáciách, ktorými prechádzame v súlade s naším životným programom, zaznamenaným na kauzálnej schránke našej duše.

Ľudia, ktorí radi učia iných, ako žiť, veria, že na to majú právo, keďže majú za sebou bohaté životné skúsenosti, môžu uviesť sto príkladov rôznych situácií a správne správanie v nich. Môžu však byť takéto rady účinné?

Prečo potrebujeme životné skúsenosti?

Na jednej strane je odpoveď na túto otázku na povrchu potrebujeme životné skúsenosti, aby sme mali možnosť získať vedomosti, zručnosti a schopnosti. Ak by sme si nepamätali, čo sa s nami deje, teda ak by sme túto skúsenosť nezískali, museli by sme sa zakaždým znova naučiť chodiť, držať lyžicu atď. Životná skúsenosť nám pomáha nielen získať nové poznatky, ale aj zapamätať si naše chybné činy, aby sme ich už neopakovali. Nedostatok skúseností je často zdrojom strachu ľudí, vo väčšine prípadov je to strach zo zlyhania. Ak má človek skúsenosti s vykonávaním akejkoľvek práce, aj keď nepatrnej, dokáže vyriešiť mnohé problémy rýchlejšie a ľahšie ako ľudia, ktorí na takúto prácu nemajú žiadne zručnosti.

Životná skúsenosť je teda mocný mechanizmus, ktorý nám umožňuje prispôsobiť sa okolitej realite.

Sú životné skúsenosti vždy užitočné?

Napriek tomu, že v mnohých prípadoch môže byť naša vlastná životná skúsenosť užitočná, nemusí byť vždy užitočná a ak hovoríme o skúsenosti niekoho iného, ​​často ju jednoducho nedokážeme vnímať. Existuje mnoho príkladov, keď matka, vedená svojimi bohatými životnými skúsenosťami, učí svoje dieťa, čo má robiť a čo nie. Čo robí dieťa v tomto prípade? Takmer vždy ide proti matkiným slovám, niekedy z pocitu rozporu, ale najčastejšie, pretože nie vždy vnímame skúsenosti iných ľudí ani v dospelosti, musíme všetko vyskúšať na vlastnej koži.

Keď dospejeme, získame schopnosť počúvať názory iných, ale môžeme počúvať rady iných ľudí, to znamená, že môžeme prevziať životnú skúsenosť niekoho iného len vtedy, keď to sami chceme. Teda ak človek potrebuje radu, tak si ju vypýta (chodí na školenia alebo kurzy), nevyžiadané odporúčania nebudú vypočuté.

S našimi životnými skúsenosťami to tiež nie je také jednoduché - potrebujeme to, ale niekedy sa ocitneme v pasci. Nájsť sa v podobnom životná situácia, zdá sa nám, že všetko sa stane, tak ako minule, a preto podľa toho konáme. Tu je problém, že neexistujú absolútne identické situácie a pohľadom na svet cez prizmu minulosti strácame možnosť vidieť iné riešenia. Skúsenosti sú teda dobrá vec, ale nemali by ste zabúdať ani na život v prítomnosti.

Technologická mapa lekcie.

Učitelia: N.V. Zacharneva, L.I. Mestská vzdelávacia inštitúcia stredná škola č. 6 mesta Kondopoga, Republika Karelia

Vzdelávací systém: "Škola 2100" Položka: Svet

Trieda: 1 trieda Typ lekcie: Učenie sa nových vecí Predmet: Prečo potrebujeme životné skúsenosti?

Cieľ pre učiteľa: Vštepiť žiakom zručnosti využívať životné skúsenosti iných ľudí a svoje vlastné, naučiť sa modelovať rôzne situácie správania, naučiť sa hodnotiť rôzne formy správania, naučiť sa analyzovať prezentovaný materiál a vyvodzovať závery.

Cieľ pre študentov: Naučte sa aplikovať životné skúsenosti.

Úlohy: 1) Vzdelávacie: oboznámiť študentov s pojmom „životná skúsenosť“ a jeho aplikáciou.

2) Vzdelávacie: vytváranie podmienok pre rozvoj operačnej pamäte, dobrovoľnej pozornosti, verbálno-logického a vizuálneho myslenia, rozvoj reči.

3) Vzdelávacie: pestovanie kultúry správania pri frontálnej, individuálnej a kolektívnej práci.

4)Formovanie osobného, ​​regulačného, ​​komunikatívneho, kognitívneho UUD.

Plánovaný výsledok: 1) Predmetovo špecifické UUD: pochopte, čo je životná skúsenosť, nájdite spôsob, ako ju aplikovať.
2) Osobné UUD: Vykonávať sebahodnotenie na základe kritéria úspešnosti vzdelávacích aktivít.

3) Metasubjekt UUD: určiť a sformulovať cieľ na hodine s pomocou učiteľa; naplánujte svoju činnosť v súlade s úlohou; vykonať potrebné úpravy akcie po jej ukončení na základe jej posúdenia a s prihliadnutím na charakter vzniknutých chýb (Regulačné UUD). Byť schopný počúvať a rozumieť reči druhých; vyjadrite svoje myšlienky ústne (komunikatívne UUD). Byť schopný orientovať sa vo svojom znalostnom systéme; analyzovať objekty; vytvoriť vzťahy medzi príčinami a následkami; vybudovať logický reťazec uvažovania; konvertovať informácie z jednej formy do druhej; skladať odpovede na otázky (kognitívne UUD).

Interdisciplinárne prepojenia: literárne čítanie, výtvarné umenie, rétorika.

zdroje:


  1. A. A. Vakhrushev, O. V. Bursky, A. S. Rautian „Svet okolo nás“ 1. ročník: učebnica v 2 častiach, časť 1. - M., Balass, School House, 2010.

  2. A. A. Vakhrushev, O. V. Bursky, A. S. Rautian Pracovný zošit k učebnici „Svet okolo nás“, 1. ročník. – M., Balass, Školský dom, 2010.

  3. Prezentácia na lekciu.

  4. Kartičky smajlíkov, sady vystrihnutých kariet.

Etapa

Techniky

Počas vyučovania

Prvky výchovno-vzdelávacej činnosti

UUD

1.Organizačné

moment.


Motivácia

na vzdelávacie aktivity.


Verbálna hra Psychologický postoj.

- S Dobré ráno!

Dobré ráno oči!

(pohladiť očné viečka)

Zobudil si sa?

(pozrite sa cez ďalekohľad)

Dobré ráno ruky!

(hladíme ruky)

Zobudil si sa?

(tlieskať)

Dobré ráno nohy!

(otvor náruč smerom k slnku)

Šmykľavka №3


Koncentrácia

pozornosť.


Komunikatívne UUD :

nadviazanie komunikačného kontaktu.



2. Aktualizácia vedomostí.

Hromadné plnenie úloh.

-Akú tému sme študovali na poslednej lekcii o svete okolo nás?

(cenná rada)

Akú cennú radu môžete dať svojim spoluhráčom? (odpovede detí)

Odkiaľ máte tieto informácie?

(od príbuzných, známych, blízkych, ľudí, z kníh, v škole a pod.)

Milujete rozprávky?

Hádajte rozprávky. Snímka č.4 -7

Spomeňme si, čo rodičia povedali dievčaťu z rozprávky „Husi a labute“?

Odpovede detí.

(Postarajte sa o svojho brata Alyonushku, nenechávajte ho samého a my vám z mesta prinesieme koláč a novú vreckovku)

Prečo rodičia vedeli, že môžu nastať problémy?

Ako v rozprávke „Snehová kráľovná“ varuje babička Kaia a Gerdu pred nebezpečenstvom pri stretnutí so snehovou kráľovnou?

Prečo kozliatka z rozprávky „Vlk a sedem kozliatok“ nedovolí cudzím ľuďom otvárať dvere?

V rozprávke „Šípková Ruženka“ Dobrá víla varuje pred nebezpečným vretenom.

Hovoria o tom aj rozprávky „Žabia princezná“ a „Červená čiapočka“.

že treba počúvať rady dospelých a riadiť sa nimi. A prečo?

Čo nás môžu naučiť dospelí?

(otcovia, matky atď.)

Čo myslíte, odkiaľ nabrali tieto poznatky?


Činnosti na vytvorenie vzťahov príčina-následok. Pozorovanie, analýza, úsudok. Predpoklady detí, komunikácia typu otázka-odpoveď.

Kognitívne UUD :

Rozvíjame schopnosť orientovať sa v našom znalostnom systéme, schopnosť analyzovať objekty. Komunikácia UUD:

Rozvíjame schopnosť ústne vyjadrovať svoje myšlienky.


3. Vyjadrenie k výchovnému problému. Spoločné objavovanie vedomostí.

Vedenie dialógu.

Kolektívne riešenie situačného problému.



Niekedy nastanú nepredvídané situácie.

Zahrať si situáciu „Lena si porezala prst“.

Musíte si vybrať odpoveď.

(možnosti odpovedí sú pripojené k strofám triedy: mama, ja sám, zavolám, rezervuj).

(Deti si vyberú a prídu. Dostávame skupiny).

Svoj výber zdôvodnite.

Prečo ste sa obrátili na svoju matku?

Ako mama vie, ako sa v tejto situácii zachovať? (Má nejaké skúsenosti. Je staršia.)

Otázka pre tých, ktorí si vybrali znamenie „Ja-ja“. Môžete poskytnúť lekársku pomoc. Máš už nejaké životné skúsenosti?

Správa k téme lekcie.

Snímka č.8

Potrebujeme skúsenosti niekoho iného?

Otvorme učebnicu. Snímka č. 9

Ako odpovie na túto otázku? Stránka 22

Pozrieť sa na obrázky.

Snímka číslo 14

Dakujem za radu! Snímka č.15



Vykonávanie sebahodnotenia.

Regulačné UUD:

Rozvíjame schopnosť vykonávať kognitívnu a osobnú reflexiu.