Анна Залыгина
Программные задачи :
1. Образовательные задачи :
Познакомить детей с елочными украшениями;
Учить передавать в рисунке характерные признаки предметов;
Закрепить знания о геометрических фигурах.
2. Развивающие задачи :
Творческие способности детей;
Формирование у детей чувства прекрасного, воображение, фантазию, эстетический вкус;
Мелкая моторика рук.
3. Воспитательные задачи :
Аккуратность, трудолюбие;
Умение работать самостоятельно;
Внимание.
Материалы и оборудования :
Демонстративные : елочные игрушки , елка, геометрические фигуры на листочке, готовый рисунок, рисунок елки.
Раздаточный : листочки, карандаши, фломастеры.
Скоро наступит новый год, и мы будем наряжать елку.
Давайте с вами отгадаем загадку :
Посмотри в дверную щёлку -
Ты увидишь нашу ёлку.
Наша ёлка высока,
Достаёт до потолка.
От подставки до макушки
На ветвях висят …
Дети : Игрушки .
Да, правильно, это новогодние игрушки . У нас в коробочке прячутся несколько игрушек , давайте с вами их рассмотрим. Все игрушки имеют разную форму ,
чаще всего игрушки имеют форму шара .
А сейчас послушайте немного историю елочной игрушки :
Как и где впервые появились елочные игрушки - история умалчивает.
Известно только, что сначала они были очень-очень простые, но постепенно
становились более сложными и интересными.
Раньше елка наряжалась «съедобными украшениями» - яблоками, вафлями,
орехами в золотых бумажках, другими фруктами и сладостями, медовыми
пряниками. И только потом появляются первые «несъедобные» елочные
украшения.
На Руси первые ёлочные игрушки делали не из стекла , как, предположительно,
в других странах, а из подручных материалов - тряпок, соломы, цветных
ленточек, а уже позднее из бумаги и фольги. Были даже специальные
мастерские, которые этим занимались.
Также в нашей стране выпускались ватные игрушки . Основой для фигурки
ватного человечка служил каркас из проволоки, обмотанный ватой. Кистью
рисовали глаза , брови и нос, ватным тампоном румянили щеки. Костюм
выкраивали из белой или заранее окрашенной ваты. Готовую фигурку
покрывали клеем. Большие фигуры, обычно изображавшие Деда Мороза и
Снегурочку, ставились под елку.
А сейчас, ребята пройдем к нашим столам.
Проводится «Гимнастика для глаз»
Посмотрите и скажите, что вы видите на своих столах?
Ответы детей.
А как вы думаете, что же мы сейчас будем с вами делать?
Дети : рисовать .
Посмотрите на свои листочки и скажите, какие геометрические фигуры вы
видите на нем?
Ответы детей : Круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.
А как вы думаете, в какие елочные игрушки мы можем их превратить?
Ответы детей.
Но рисовать мы будем не просто так, а сделаем открытку или можно еще назвать стенгазету подарок для родителей. Я уже подготовила елку и в свободное время вы вырежете свою лучшую игрушку и мы приклеим ее к нашей елке.
И еще посмотрите я подготовила свои игрушки из геометрических фигур, но вы не должны рисовать так же как и у меня , а придумать свои игрушки .
Дети приступают к рисованию .
Проводится «Гимнастика пальчиковая»
Продолжение рисования .
А сейчас мы с вами завершим наши работы и повесим с вами их на доску и
рассмотрим их. У всех получились очень красивые игрушки , молодцы!
Публикации по теме:
ДОУ «Колокольчик» объявило о конкурсе «Новогодняя игрушка своими руками» среди групп. Родители ответственно подошли к заданию. Разнообразие.
Конспект занятия по рисованию пальчиками по мотивам филимоновской игрушки для детей второй младшей группы «Петушок, петушок» Цель: знакомство детей с предметом декоративно-прикладного искусства-филимоновской игрушкой. Программное содержание: 1) Познакомить детей.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Ярмарка. Роспись каргопольской игрушки» Конспект занятия по рисованию «Ярмарка. Роспись каргопольской игрушки» Подготовительная группа Составила воспитатель первой квалификационной.
Конспект занятия
«Игрушки на новогоднюю ёлку»
(вторая младшая группа).
Цель занятия: учить детей создавать образ праздничной ёлочки на основе незавершенной композиции (силуэта ёлки).
Задачи: продолжать освоение формы и цвета как средств образной выразительности; продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками; учить различать цвета; развивать эстетическое восприятие, воспитывать аккуратность.
Предварительная работа. Рисование ёлочки гуашевыми красками в сотворчестве с педагогом и детьми.
Оборудование: большой лист (ватман)с силуэтом ёлки, гуашь, ватные палочки, салфетки, клей, искусственная ёлочка, несколько ёлочных шариков, Дед Мороз, Снегурочка.
В групповой комнате стоит ёлочка.
Воспитатель: Ребята, я сегодня пришла в детский сад, а на пороге стоит ёлочка. Как вы думаете, кто её принес? А здесь у ёлочки мешочек. Давайте посмотрим, что там в мешочке: Игрушки разноцветные и письмо «Здравствуйте, девочки и мальчики! Я, дедушка Мороз, принёс вам ёлочку и игрушки. Только очень спешу я по своим делам. Вы украсьте елочку и ждите меня с подарками. А чтобы вам не скучно было, оставляю Вам песню. До свидания! » -Кто же принёс нам ёлочку? -А что за песенку прислал нам дедушка Мороз? -Ребята, а чем можно украсить ёлочку?
Рассматривание ёлочных шариков. - У меня есть несколько ёлочных шариков. Какие они? (Круглые) Какого цвета? Что на них нарисовано? Как можно украсить ими ёлочку? (Повесить на ниточках). Давайте повесим шарики на ёлочку. (дети развешивают шарики) - Красивая у нас ёлочка? Только мало на ней шариков. Давайте нарисуем ёлочку и украсим ещё больше шариками. - Посмотрите на столики. Чем мы будем рисовать? (Красками) А ещё что лежит на столах? (ватные палочки). Сегодня они нам понадобятся для украшения елочных шариков.
Пальчиковая гимнастика.
Наши пальчики сейчас будут трудиться, давайте сделаем для них зарядку.
Этот пальчик самый толстый, Самый сильный и большой! Этот пальчик для того, Чтоб показывать его! Этот пальчик самый длинный, И стоит он в середине! Этот пальчик безымянный, Он избалованный самый! А мизинчик хоть и мал, Зато ловок и удал! В кулачки мы пальцы спрячем: в кулачки, в кулачки. Пальчиками мы помашем: уходи, уходи.
Показ воспитателем способы рисования шариков и украшения шариков ватными палочками.(набираем на ватную палочку краску и украшаем шар). -Выберите краску, которая вам нравится больше всего. Какой это цвет? (Дети разукрашивают шары ёлочки и рисуют ватными палочками узоры.) Воспитатель следит, оказывает индивидуальную помощь) -Ребята, пусть шарики подсохнут, а мы пока помоем ручки.
Украшение ёлочки шариками. - Красивая у нас получилась елочка? Как вы думаете, дедушке Морозу понравится?
Итог занятия. - Что мы сегодня с вами делали? -Давайте для нашей красавицы-ёлочки станцуем хоровод и споём песенку «Ёлка».(Дети танцуют, поют) .
Цель:
Расширять и углублять знания детей о новогоднем празднике, елке, как новогоднем атрибуте праздника;
Закреплять знания дошкольников о геометрических фигурах;
Формировать умение рисовать узоры на заданной плоскости;
Продолжать знакомить детей с приемами аппликации ;
Формировать умение создавать художественный образ на ограниченной плоскости;
Учить правильно и аккуратно использовать клей и краски;
Формировать умение рисовать прямые линии пальчиком;
Корректировать правильность названия геометрических фигур и названий животных, активный и пассивный словарь по данной теме;
Развивать эмоции и мимику;
Учить радоваться результатам работы;
Развивать воображение, усидчивость;
Воспитывать любовь дошкольников к занятиям по аппликации и рисованию.
Оборудование: маски животных на каждого ребенка, елка, демонстрационные геометрические фигуры; геометрические фигуры для каждого ребенка, клеенки, салфетки сухие и влажные, клей, кисточки, синяя краска, ленты, степлер; видео сказка «Елочка», запись песни о животных, видеофизкультминутки, музыкальные инструменты.
Предыдущая работа
Беседа воспитателя с детьми на тему «Новогодняя елка»
Рассмотрение рисунков украшенной новогодней елки
Дидактическая игра «Лесные животные»
Ход занятия в детском саду по аппликации
1. Психогимнастика «Хоровод животных»
Играет музыка. Воспитатель и дети становятся в хоровод. Взрослый называет какое-нибудь животное, а дети перевоплощаются в него, имитируя его голос и движения. Воспитатель раздает маски животных детям.
Собрались лесные животные на поляну в гости к елочке.
Давайте посмотрим, как живет елочка в лесу.
2. Просмотр видеофильма-сказки «Елочка»
Воспитатель приглашает детей к просмотру фильма с использованием музыкальных инструментов о жизни елочки.
3. Мотивация
Воспитатель. Наша елочка спешит на новогодний праздник к детям в детский сад. Елка мечтала прийти к детишкам красивой, с яркими игрушками, цветными украшениями, дождиком. Но Баба Яга заколдовала елку, потому что обиделась, ее Дед Мороз не пригласил на праздник.
Наша елка очень просит вас, лесные жители ее спасти. Приготовить елочные игрушки и украсить елочку. Но игрушек у нас нет. Где мы их возьмем? Правильно! Сделаем своими руками!
Елка для подсказки, где найти нам игрушки дала такой волшебный лист. Давайте его откроем? Ой, что это? Правильно! Геометрические фигуры.
Закрывайте глаза и мы отправимся в страну геометрических фигур.
4. Творческая игра «Путешествие фигурок»
Педагог показывает видео-презентацию и рассказывает детям о путешествии каждой геометрической фигуры. Малыши смотрят, с кем какая фигурка могла бы подружиться.
«Вышел кружочек погулять по стране геометрических фигур и встретил на пути колобка, мячик и солнышко. Веселый квадратик зашел в гости к паровозику, а потом из большого окошка заглянул в домик. Веселый треугольник уйдя на праздник взял с собой колпачок, пирамидку и пришел к елочке»
Презентация доступна для скачивания в конце материала
5. Мотивация
Наши геометрические фигуры и станут нашими елочными игрушками. С помощью синего цвета краски и аппликации сделаем из этих фигур яркие украшения. Украсим их снежинками.
А сейчас немного отдохнем и сделаем зарядку с нашей елочкой
6. Физкультминутка «Елочка». Дети повторяют движения за елкой
7. Помощь в работе
Что мы видим перед собой?
Геометрические фигуры. У каждого разная фигура. Светлого и темного цвета
Какая фигура у Саши? Какая фигура у Даши?
Краска. Какого цвета?
Блестки. Какой формы?
Клей и кисточки для клея.
8. Практическая работа
Возьмите вашу геометрическую фигуру и положите перед собой темным цветом.
Сначала мы украсим игрушку блестками-снежинками.
Возьмите блестку и нанесите на нее кисточкой клей. приклейте блестку
Протрите место наклеивания салфеткой
Пока наши украшения немного подсохнут лесные зверьки поиграют в игру
9. Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
или видео физкультминутка «Повторяй за зверятами»
Дети сидят на цыпочках и говорят:
Зайка беленький сидит,
И ушами шевелит
(Дети ставят руки как ушки у головы)
Вот так, вот так,
И ушами шевелит
(Двигают руками как ушками)
Зайцам холодно сидеть,
Надо лапки погреть
(Ставят руки как лапки перед грудью)
Вот так, вот так,
Надо лапки погреть
(Трут руки, будто греют лапочки)
Уж надоело им стоять,
Надо немного попрыгать
(Начинают прыгать)
Прыг-скок, прыг-скок,
Надо немного попрыгать
10. Практическая работа
А сейчас мы украсим игрушку красками. Рисовать будем пальчиками.
Приемы рисования: точечки, прямые линии.
Обмакните указательный пальчик в синюю краску и проведите прямую линию и другую накрест, потом еще две накрест.
Поставьте у каждой линии точечки закончив нашу снежинку.
Вытрите пальчик салфеткой.
Воспитатель. Чего не хватает нашим игрушкам, чтобы их можно было бы повесить на елку? Нам не хватает лент для петельки. Ленту прикрепим с помощью степлера.
Помните! Со степлером работаем осторожно, сами не скрепляем детали, пальчики НЕ подставляем под степлер, нажимаем только с воспитателем.
Возьмите ленточку и прикрепите ее к своей игрушке.
11. Выставка и обсуждение работ
Посмотрите, какие у нас получились игрушки. У каждого своя, неповторимая, красивая, яркая игрушка. А кому игрушка нравится больше всего? ответы детей
Давайте украсим елочку нашими игрушками. Повесьте игрушки на елку.
12. Итог занятия
Вам понравилось путешествие к елке? А сейчас нам пора прощаться с елочкой. Пригласим елку на наш новогодний праздник. А мы возвращаемся в группу и снова станем детишками.
Звучит музыка. Дети становятся в хоровод. Воспитатель снимает маски с детей.
Понравилось путешествие?
Чем интересно было путешествие?
Что вы делали?
Как украшали геометрические фигуры?
Программное содержание
1. Учить украшать елочную игрушку, используя элементы росписи: линии, мазки, точки, с помощью нетрадиционной техники рисования «тампонирование», рисования ватными палочками.Развивать умение анализировать и сравнивать, делать выводы.
2. Развивать художественно - творческие способности, эстетический вкус, познавательный интерес к традициям и обычаям своего народа.
3. Воспитывать умение внимательно выслушивать воспитателя, товарищей, аргументировать свой ответ.
Предварительная работа
: изготовление елочных игрушек из соленого теста, беседа о елочных новогодних игрушках.
Оборудование.
Для воспитателя:
проектор, мультимедийная доска,
елка, елочные игрушки, иллюстрации старинных елочных игрушек, таблица с элементами росписи, схемы росписи игрушек, видео «Стеклодувы», музыка Jan A.P. Kaczmarek
- Goodbye.
Для детей:
муляж елочной игрушки, акварельные краски, штемпельная подушечка, тампоны с прищепками, кисточки, ватные палочки, влажные и сухие салфетки, фартуки.
Ход занятия
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, гости дорогие! Мы рады гостям, как добрым вестям. Каждому найдется местечко, и доброе словечко.
- Я хочу вас пригласить мини-музей, а в какой отгадайте.
Хоть не шишки, не иголки,
А висят на ветках елки.
(Елочные игрушки)
2. Основная часть.
- Верно, это елочные игрушки! Как вы догадались?
- Ни один новогодний праздник не обходится без елочных игрушек.
- Кто делает елочные игрушки? (мастера, художники, стеклодувы)
- Игрушки бывают самые разные. Давайте рассмотрим их в нашем мини-музее.
Сравнение старинной и современной елочной игрушки.
- Чем старинные елочные игрушки отличаются от современных? (Не такие яркие, чаще всего старинные игрушки изображали в виде животных, людей)
- Из каких материалов могут быть сделаны ёлочные игрушки? (Стекло, пенопласт, пластмасса, ткань, дерево)
- А когда не было этих материалов, чем могли украшать елку? (ленточки, тряпочки, конфеты, орехи, пряники, свечи, печенье и т.д.) (Показ фотографий на проекторе)
- Спустя несколько лет мастера научились выдувать разноцветные игрушки из стекла. - Как называют этих мастеров? (Стеклодувы)
- Давайте посмотрим, как стеклодувы изготавливают стеклянные игрушки? (Показ видео на мультимедийной доске)
- Какой должна быть елочная игрушка? (Нарядной, яркой, красиво украшенной)
- Украшать елочную игрушку, целое искусство! Я приглашаю вас в художественную мастерскую, где мы станет настоящими художниками по украшению (росписи) игрушек. Заготовки елочных игрушек мы сделали заранее. (Дети одевают фартуки)
- Помогут нам в оформлении новогодних игрушек схемы.
1. Первое: покрываем игрушку краской. Выбираем цвет из предложенных. У вас на столе коробочки с губочкой пропитанной гуашью и с помощью тампонов, наносим краску. Техника называется тампонирование, от слова тампон. Скажем хором! (Тампонирование)
2. Второе: с помощью кисточки, ватной палочки и акварельных красок, прорисовываем узоры, элементы.
- Повторим, еще раз по порядку, как вы будете украшать пряник. (Дети проговаривают)
- А какие мы правила должны помнить при работе с кистью? (Каждый раз после нанесения краски кисточка промывается. Кисточки не оставляем в стакане с водой)
- На столах лежат влажные и сухие салфетки, для чего они вам могут понадобиться? (Вытереть руки, или убрать какие-то недостатки во время рисования)
- Прежде, чем приступить к работе, давайте разомнем свои пальчики:
Мы еще не мастера,
Мы пока что учимся.
(разжимание кулачков)
Если будем мы стараться,
(соединение пальчиков начиная с большого)
Многому научимся.
(руки сжимаем в замок, пальцы поднимаем вверх)
- А сейчас стульчики пододвиньте ближе, спинки выпрямите, следите за осанкой, приступим к росписи елочной игрушки, я вам буду немного помогать. А для хорошего настроения, рисовать будем под музыку. (Звучит музыка Jan A.P. Kaczmarek - Goodbye)
Дети украшают игрушку.
3. Заключительная часть.
- Ребятишки, посмотрите, какие красивые, яркие и нарядные получились у вас новогодние игрушки. Теперь возьмите их, положите на салфетки и подойдите ко мне.
- Молодцы, вы замечательные художники, проявили все свои творческие умения! А сейчас давайте украсим нашу елочку! Вам нравится? Елочка получилась нарядная красавица! Я думаю, что такие чудеса своими руками вы сможете делать к любым праздникам дома и в детском саду.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству в первой младшей группе
Тема: «Ёлочная игрушка»
Задачи:1. Дать детям представление о новогоднем празднике, о наряженной елке, елочных игрушках.
2. Познакомить детей с методом рисования пальчиком.
3. Закрепить цвета: красный, желтый.
4. Формировать интерес к процессу продуктивной деятельности, её результату.
Материал: альбом для рисования, простой карандаш, ножницы, гуашь: красная, желтая.
Ход деятельности.
Воспитатель заносит в группу ёлочку.
Воспитатель: Ребята, скоро наступит Новый год. К нам на праздник придет Дедушка Мороз, чтобы посмотреть нашу ёлочку и подарить подарки. А ёлочка еще не наряжена. Чем же мы будем украшать ёлочку?
Версии детей.
Воспитатель:
Правильно, будем вешать ёлочные игрушки. Посмотрите на ёлочку, какая она нарядная, красивая.
Воспитатель показывает иллюстрацию ёлочки, украшенной ёлочными игрушками. Читает стихотворение В. Шипунова «Ёлочка пушистая»
Ёлочка пушистая, ёлочка зеленая,
Светится, искрится, будто заколдована.
Огоньки сверкают, шарики звенят,
Будто приглашают, в хоровод ребят.
Воспитатель:
Ребята, а где же мы возьмём ёлочные игрушки?
Ответы детей.
Воспитатель
: У меня есть замечательные игрушки, только они совсем без рисунков. Давайте эти ёлочные игрушки раскрасим!
Дети: Давайте.
Предварительно на альбомном листе воспитатель рисует ёлочную игрушку.
Вырезает по шаблону по количеству детей.
Воспитатель показывает, как нужно пальчиком обмакнуть в краску и приложить пальчик к изображению игрушки. Дети украшают новогодние игрушки под руководством педагога.
Воспитатель: Какие у вас получились замечательные елочные игрушки! Ёлочка будет очень рада таким игрушкам.
Воспитатель с детьми проводят выставку работ.
Загрузка...
