Líška si zvykla chodiť k jednému chlapovi a kradnúť sliepky. Muž zavesil džbán. Vietor fúka do džbánu a hučí:
- Bu-bu, bu-bu!
Líška prichádza a počúva, čo je to bzučanie; Videl som džbán, schmatol som ho a dal si ho okolo krku:
„Počkaj, ty hlúpy džbán, utopím ťa,“ hovorí!
A vzala džbán do diery a začala ho topiť. A džbán sa dusil vodou: burk-burk-burk-burk a stiahol s ním líšku dnu. Lisa sa pýta:
- Džbán, džbán, neutop ma, nebudem, len ja som ti takto ublížil!
Ale hlúpy džbán neposlúcha, všetko je stiahnuté ku dnu.
A utopil líšku.
Druhá verzia rozprávky "Líška a džbán"
Žena vyšla na pole žať a džbán mlieka schovala za kríky. Líška pristúpila k džbánu, strčila doň hlavu a chlipla mlieko; Je čas ísť domov, ale problém je v tom, že nemôže dostať hlavu z džbánu.
Líška kráča, krúti hlavou a hovorí:
- No, džbán, žartoval som, a bude, - pusti ma, džbán! Už máš dosť kazenia, moja milá, - hral som a dosť!
Džbán nezaostáva, nech chcete čokoľvek.
Líška sa nahnevala:
- Počkaj, ty prekliaty, ak nezaostaneš v cti, potom ťa utopím.
Líška bežala k rieke a poďme utopiť džbán. Džbán sa utopil a líšku stiahol so sebou.
Líška si zvykla kradnúť mužovi sliepky. Džbán zavesil na plot, aby sa líška bála hluku, ktorý narobil vietor.
Ale líška bola zvedavá, zavesila si džbán na krk, no nemohla si ho dať dole.
Išla k rieke utopiť džbán, ale utopila sa s ním.
Hlavná myšlienka rozprávky "Líška a džbán"
Rozprávka učí, že kradnúť je zlé. Líška na svoje triky doplatila. Tajomstvo je vždy jasné. Neberte majetok niekoho iného bez opýtania a potom nebudete potrestaní inými.
Blok krátkych otázok
1. Prečo si líška zvykla navštevovať muža?
2. Prečo muž zavesil džbán?
3. Prečo sa líška utopila?
Hlavnou postavou ruskej ľudovej rozprávky „Líška a džbán“ je líška červenochvostá. Jedného dňa si všimla, že jedna sedliacka, ktorá vyšla na pole žať, položila do kríkov džbán mlieka. Líška chcela vyskúšať to mlieko.
Líška strčila hlavu do džbánu a poďme piť mlieko. Pila, kým všetko nevypila. Ale potom sa stalo niečo zlé - líška jednoducho nemohla dostať hlavu späť z džbánu. Všemožne sa snažila vyrovnať s džbánom: krútila hlavou zo strany na stranu a jemne presviedčala džbán, aby ju pustil.
Nakoniec sa líška nahnevala a rozhodla sa utopiť nezbedného džbánu v rieke. Dostala sa k rieke a ponorila džbán do vody. Džbán sa začal potápať a ťahal so sebou líšku.
Tak to je zhrnutie rozprávky
Hlavnou myšlienkou rozprávky „Líška a džbán“ je, že brať cudzí majetok nie je dobré. Pokusy zmocniť sa cudzieho majetku majú za následok nevyhnutný trest. Líška zjedla cudzie mlieko a padla do pasce, z ktorej sa nevedela dostať.
Rozprávka „Líška a džbán“ vás naučí vypočítať dôsledky svojich činov. Hrdinka rozprávky strčila hlavu do úzkeho džbánu, nemysliac na to, že by v ňom mohla uviaznuť. Líška tiež nekalkulovala s tým, že utopením džbánu sa s ním utopí aj ona sama.
Aké príslovia sa hodia do rozprávky „Líška a džbán“?
Neotváraj ústa na cudziu zlatku.
Ak nepoznáš brod, nechoď do vody.
Kde inde môžete ukradnúť kura, ak nie mužovi? Pohodlné a lacné. Možno si to myslela líška z ruskej ľudovej rozprávky „Líška a džbán“? Dievčatko s červeným chvostom všetko predvídalo, ale smola - do jej tichých aktivít prekážal džbán, ktorý muž zavesil. Líška sa hnevala na džbán...
"Líška a džbán"
ruský ľudová rozprávka
Líška si zvykla chodiť k jednému chlapovi a kradnúť sliepky. Muž zavesil džbán. Vietor fúka do džbánu. Bzučí: „Boo-bu-oo; bu-bu!” Líška príde a počúva bzučanie, uvidí džbán, schmatne z neho kúsok a dá si ho okolo krku.
Počkaj, ty hlúpy džbán, utopím ťa,“ hovorí.
A zaniesla džbán do diery; začal ho topiť. Džbán sa dusil vodou: burk-burk-burk-burk a stiahol s ním líšku ku dnu. Lisa sa pýta:
Džbán, džbán, neutop ma, nebudem, bol som jediný, kto ti takto ublížil.
Hlúpy džbán neposlúcha, všetko ťahá dnu a líšku utopil!
Otázky k rozprávke „Líška a džbán“
Prečo prišla líška do mužovho domu?
Prečo džbán obťažoval líšku?
Ako sa líška rozhodla pomstiť džbánu?
Platí pre túto rozprávku príslovie: „Ak niekomu nevykopeš jamu, sám do nej spadneš?
Rozprávka je najznámejšia zo žánrov ústneho ľudového umenia. Práve tento typ folklóru zaujíma ústredné miesto v čítaní detí. Už od útleho detstva, keď prvé rozprávky číta bábätko jeho mama, sa rozprávka stáva verným spoločníkom dieťaťa, dáva odpovede na mnohé otázky, radí a navrhuje, čo robiť v danej situácii a ponúka riešenia na mnohé problémy. . Zábavný a vtipný dej rozprávky vzrušuje predstavivosť malého čitateľa, rozvíja predstavivosť a kreativitu.
Tradične sa za najvhodnejšie pre deti považujú rozprávky o zvieratkách, ktoré sú objemovo malé, veľmi dynamické a obsahujú veľa dialógov. Dialogickosť rozprávky pôsobí ako hra a dáva dieťaťu možnosť zahrať spolu s rodičom celé divadelné predstavenie. V týchto rozprávkach sú často rýmované riadky, ktoré si dieťa ľahko zapamätá a reprodukuje.
Vtipné a zábavné príbehy o situáciách, v ktorých sa ocitnú zvieratká, dávajú dieťaťu možnosť nenápadným spôsobom získať prvé predstavy o morálke. Každé zviera zosobňuje jednu z ľudských cností alebo nerestí. Postava má zároveň jasnú charakteristiku, ktorá prechádza z jednej rozprávky do druhej. Všetky zvieratá sú rozdelené na negatívne a pozitívne, takže pre dieťa, ktoré je hlavným príjemcom ruskej ľudovej rozprávky, je ľahšie orientovať sa v morálnych kategóriách dobra a zla. Na tento účel je rozprávkový obraz sveta rozdelený na dva póly, na jednej strane čitateľ pozoruje všetko, čo si zaslúži obdiv, na druhej strane - pokarhanie.
Folklórne rozprávky o zvieratkách okrem iného umožňujú dieťaťu zoznámiť sa so svetom svojej rodnej prírody, zoznámiť sa so zvykmi zvierat, spoznať ich vonkajšie vlastnosti, prostredie, naučiť sa správne správať pri stretnutí so zvieratami.
Hlavnou a v skutočnosti jedinou postavou ruskej ľudovej rozprávky „Líška a džbán“, podobne ako mnohé iné ruské ľudové rozprávky o zvieratách, je líška. Keď raz videla, že žena, ktorá odišla na zber, nechala za kríkom džbán mlieka, rozhodla sa líška podvodníčka, že si na ňom pochutná. Priplazila sa k džbánu, vypila z neho mlieko a chcela vystrčiť hlavu, ale nemohla - hlavu mala pevne zaseknutú v džbáne. Líška sa v snahe oslobodiť dokonca pokúsila presvedčiť džbánu, aby ju pustil, hovorí o džbáne ako o živom tvorovi. Ale aj tento pokus zlyhal. Potom sa líška rozhodla utopiť džbán v rieke, ale sama sa s ním utopila.
Príbeh prezentovaný v rozprávke „Líška a džbán“ je poučný. Dieťa, ktoré sa zoznámi s týmto príbehom, pochopí, že čin líšky je hodný výčitky a trest, ktorý dostala, je celkom prirodzený.
Prečítajte si rozprávku „Líška a džbán“ na našom webe online zadarmo a bez registrácie. Zdieľajte tento zábavný príbeh so svojou rodinou a priateľmi.
Žena vyšla na pole žať a za snopy schovala džbán mlieka. Podobra Líška pristúpila k džbánu, strčila doň hlavu a chlipla mlieko; Je čas ísť domov, ale problém je v tom, že nemôže dostať hlavu z džbánu.
Líška kráča, krúti hlavou a hovorí: „No, džbán, žartoval adeti - pustite ma, džbán! Stačí ti, drahá, dopriať si - hral som,a je to."
Džbán nezaostáva, nech chcete čokoľvek. Líška sa nahnevala: „Počkaj chvíľu,Sakra, ak nebudeš zaostávať v cti, utopím ťa."
Líška bežala k rieke a poďme utopiť džbán. Džbán sa topí, topí, ánoa ťahal líšku so sebou.
LEKCIA 1
Téma lekcie: vypočujte si rozprávku „Líška a džbán“.
Prípravné práce: deti pod vedením dospelého vystrihnú ozdoby a figúrky rozprávkových postavičiek z farebných nálepiek a uložia ich na stojany.
Dospelý sa rozpráva s deťmi na tému „Odkiaľ pochádza chlieb? Hovorí, že na poli sa najprv seje pšenica a raž, vyrastajú z nich klasy, v ktorých obilie do jesene dozrieva. Toto zrno sa zbiera a melie na múku. A chlieb sa pečie z múky. Pri tejto práci ľuďom pomáhajú rôzne stroje: sejačky, traktory, kombajny. Zrno sa melie v mlynoch a chlieb sa pečie vo veľkých peciach v pekárňach.
Dospelý pripomína deťom, že zajac, líška, vlk, veverička, medveď sú divé zvieratá (žijú v lese).
Ciele lekcie
Vzdelávacie- rozvíjať u detí schopnosť pozorne počúvať príbeh dospelého, dodržiavať pravidlá kolektívnej hry; rozvíjať učebné zručnosti (odpovedajte na otázky dospelých, počúvajte odpovede iných detí, neprerušujte rečníka).
Vzdelávacie- zlepšiť hrubú motoriku; upevniť vedomosti detí na tému „Odkiaľ pochádza chlieb“; upevniť všeobecný pojem „zvieratá“; predstaviť deťom nové slová: „raž“, „klasy“, „zrno“, „snop“, „kosák“, „džbán“, „žať“; zaviesť predložky „pre“, „pred“ do aktívnej slovnej zásoby detí; príslovky „vpredu“, „vzadu“, „vľavo“, „vpravo“.
Vývojový- trénuje sluchovú a vizuálnu pozornosť detí, schopnosť riešiť hádanky a schopnosť porozumieť udalostiam rozprávky.
Vybavenie:
figúrky rozprávkových postáv - žena, líška (pozri prílohu, obr. 5, 6);
námetné obrázky - džbán, kosák, snop (pozri prílohu, obr. 7-9);
scenéria: pole, rieka (pozri prílohu);
ukážková kresba „Kde je džbán?
(obr. 11, str. 36).
Priebeh lekcie
1. Organizačný moment. Povedzte deťom: „Postavme sa na lúku a urobme kruh. (Deti a učiteľ stoja v kruhu.) Opýtajte sa detí, aké divé zvieratá z našich lesov poznajú. Deti striedavo pomenúvajú zvieratká a sedia na stoličkách usporiadaných do polkruhu pri stole.
2. Úvod do rozprávky. Povedzte deťom, že dnes budú počuť starú ruskú ľudovú rozprávku o jednom zo zvieratiek z ruského lesa. A o ktorej, budú musieť hádať. Prečítajte deťom hádanku:
Za stromami a kríkmi Blýskalo sa ako plameň, Blýskalo sa, prebehlo - Nebol dym, oheň.
(líška)
Keď deti pomenujú zviera, povedzte deťom názov rozprávky, ktorú práve budú počuť: „Líška a džbán“. Prečítajte si alebo povedzte deťom rozprávku „Líška a džbán“, pričom im zobrazujte scenériu a postavy.
3. Premýšľajte a odpovedajte. Opýtajte sa detí na obsah rozprávky. Kto prišiel na ihrisko? (Žena.)
Čo robila žena na poli? (Žito bodlo. To znamená, že kosákom prerezala klasy. Kosák je veľký zaoblený nôž, zvlášť na takúto prácu. Žena zviazala odrezané klasy do snopov a položila ich na pole. V tých vzdialených časoch, keď táto rozprávka bola vynájdená, neboli tam žiadne traktory, žiadne kombajny a ľudia na poli museli robiť všetko vlastnými rukami.)
Čo priniesla žena na pole okrem kosáka? (Džbán.)
Čo bolo v džbáne? (Mlieko.)
Prečo žena vzala mlieko z poľa? (Aby neskôr, keď si sadne, aby si oddýchol, mohol piť mlieko.)
Kam dala žena džbán? (Pre snopy.)
Kto našiel džbán? (Fox.)
Ako líška získala mlieko z džbánu? (Strčila hlavu do džbánu.)
Čo sa potom stalo s líškou? (Hlava uviaznutá v džbáne.)
Čo povedala líška džbánu? („Pustite ma. Žartoval som a bude.“)
Odpovedal jej džbán? Pustil džbán líšku? (Nie.)
Kto je vinný za to, že sa líške zasekla hlava: džbán alebo samotná líška? (Fox.)
Čo urobila líška? (Začala ohrievať džbán.)
Utopil sa džbán? (Áno.)
A líška? (Áno.)
Podarilo sa líške prekabátiť džbán? (Nie.)
4. Rozprávkové hádanky. Položte pred deti na stôl obrázky kosáka, klasu a snopu. Tvorte hádanky. Vyzvite deti, aby pozorne počúvali a ukázali odpovede.
Dobrý mesiac svietil na poli cez deň a v noci stúpal k oblohe. (Kosák)
Na slame je dom, v ňom sto zŕn. (Ucho chleba)
Do stredu poľa sa postaví v slamenom kaftane. Prepásaný nie opaskom, ale obilným klasom.
5. Vonkajšia hra „Snop a klas“. Pozvite deti, aby vyšli na lúku a samy urobili kruh. Povedzte im, že teraz budú zobrazovať pole s klasmi obilia.
Aby ste to dosiahli, musíte sa postaviť na špičky a zdvihnúť ruky. Potom vyzvite deti, aby ukázali snop - veľa klasov obilia zhromaždených spolu. Aby to urobili, deti sa musia držať za ruky, priblížiť sa k stredu kruhu čo najbližšie k sebe a zdvihnúť zopnuté ruky.
Keď sa pohyby naučia, vysvetlite deťom pravidlá hry vonku: na povel „kukuričné klasy“ by sa deti mali rozptýliť zo stredu kruhu, držať sa za ruky a pohybovať sa dozadu, kým sa nepostavia do veľkého kruhu. . Potom sa každé dieťa musí postaviť na špičky, natiahnuť ruky a predstierať, že je klásky. Na príkaz „snop“ sa deti, držiace sa za ruky, musia opäť zblížiť do stredu kruhu a zobraziť veľký snop klasov obilia.
Niekoľkokrát zmeňte príkazy „snop“ a „ucho“.
6. Kde je džbán? Ukážte deťom obrázok „Kde je džbán? (Obr. 11, str. 3b) a diskutujte o tom, kam žena položila džbán. Možnosti odpovede: „pred snopom“, „za snopom“.
Ujasnite si, čo je vpredu a čo vzadu (snop alebo džbán). Nájdite obrázky, kde je džbán naľavo od snopu a kde je napravo.
Potom dajte deťom jednotlivé úlohy: pomocou dekorácie „snop“ a atribútu „džbán“ ukážte všetky tieto možnosti umiestnenia jedného objektu vzhľadom na druhý.
7. Zhrnutie lekcie. Dajte deťom pozitívnu spätnú väzbu.
LEKCIA 2
Téma lekcie: Rozprávame rozprávku „Líška a džbán“.
Načítava sa...
