Makoto Shichida varuje, že technika je navrhnutá pre dlhodobé výsledky. Na každú lekciu si treba pripraviť nové kartičky, ktoré sa nedajú opakovať.
Technika raného vývoja vyvinutá japonským profesorom Makoto Shichida sa u nás stala známou pomerne nedávno. Medzi tými, ktorí ju už stihli spoznať, sa však nenájde nikto, kto by nebol presiaknutý touto úžasnou filozofiou vzdelávania. A ak nie ste pripravení ho plne zahrnúť do života vášho predškolského dieťaťa, určite si požičiate nejaké cvičenia a techniky rozvoja.
Všetky deti sú geniálne už od narodenia
Makoto Shichida, ktorý venoval viac ako 40 rokov svojho života štúdiu mozgu, dospel k záveru, že hemisféry nášho mozgu nie sú rovnaké a vykonávajú rôzne funkcie. Takže ľavý je zodpovedný za logiku, extrahuje informácie a vymaže nepotrebné. V pravej je naopak tvorivý potenciál, navždy „archivuje“ všetko, čo človek kedysi čo i len zazrel.
Vedec tvrdí, že schopnosti ľudského mozgu sú nekonečné, len mu treba včas dať „jedlo“. Spolu s ďalšími výskumníkmi, ktorí obhajujú skorý vývoj, verí, že všetci novorodenci bez výnimky sú obdarení obrovským množstvom schopností. Úlohou rodičov nie je „stratiť“ potenciál dieťaťa a vytvárať priaznivé podmienky pre jeho rozvoj.
Shichidove myšlienky sa zásadne líšia od moderného predškolského vzdelávania, kde sa snažia stimulovať logické myslenie už od začiatku. Tento prístup potláča kreativitu dieťaťa a vedie ho k stereotypnému jednaniu.
Technika Shichida je zameraná na rozvoj zmyslov, vedomé zapojenie pravej hemisféry.
Profesor navrhuje nedávať dieťaťu súbor vedomostí, ale vybaviť ho schopnosťou zapamätať si, konkrétne rozvíjať pamäť fotografií, aby v budúcnosti mohlo dieťa úspešne študovať a pracovať bez plytvania energiou na napchávanie. Spolu s tým sa objavia jazykové schopnosti a rýchle čítanie.
Už v ranom veku môžete v človeku prebudiť aj tvorivé vlohy – fantáziu, schopnosť neštandardných riešení, lásku k umeniu. Vo väčšej miere tieto vlastnosti závisia od schopnosti reprodukovať obrazy a predstavy v hlave, čo je bez dozrievania pravej hemisféry nereálne.
Je ťažké tomu uveriť, ale aj schopnosť intuitívneho správneho rozhodnutia sa dá rozvíjať. Profesorka ponúka sériu cvičení, ktoré dieťa naučia používať nielen päť nám známych zmyslov, ale zaradí aj šiesty, ktorý patrí pravej hemisfére. Zachytením alfa signálov, ktoré vysielajú predmety a okolitý svet, sú malé deti schopné predvídania, telepatie a iných paranormálnych javov.
Ale hlavnou podmienkou harmonického rozvoja osobnosti podľa profesorovej metódy je absolútna absencia násilia na jeho vôli. Láska, dôvera a rešpekt sú to, čo môže dieťa prinútiť študovať.
Podstata metódy pravej hemisféry
Vo všetkých cvičeniach, ktoré Shichida navrhuje vykonávať denne s dieťaťom, sa aktívne zapája pravá hemisféra. A to nie je náhoda. Do 3 rokov je to u drobcov dominantné, zatiaľ čo ľavica je v podriadenom stave.
Pri narodení dostane malý človek obrovskú sieť neurónov spájajúcich jeho hemisféry. Ak sa v prvých troch rokoch nepoužívajú, zmiznú. Môžete to urobiť neskôr, ale nebude to taký vysoký výsledok, varuje Shichida.
Vyzerá to ako zázrak, no polsekundová ukážka obrovského množstva kariet predškolákom naozaj prospieva, ich mozog má do šiestich rokov rovnako vyvinuté hemisféry. Účinnosť tejto metódy bola vedecky dokázaná mnohými štúdiami vrátane Harvardskej univerzity.
To všetko je nepochopiteľné a tajomné, ale keď sa trochu ponoríte do metodiky a zoznámite sa s jej lekciami, hneď vám bude jasné, prečo sú deti, na ktorých je aplikovaná, také úspešné v učení a rozvoji. Bez vynaloženia akejkoľvek námahy si dokážu zapamätať obrovské množstvo informácií, ľahko ovládajú jazyky, rýchlo čítajú a počítajú, niektorí dokonca odhalia telepatické vlohy.
Vlastnosti tried
Čím je dieťa mladšie, tým lepšie bude technika fungovať. Shichida odporúča začať od šiestich mesiacov do 6 rokov. Čo bude robiť šesťmesačné dieťa v triede? Pozorujte jeho rodičov pri cvičení. Deti navštevujú školy Shichida s dospelými. Keď je dieťa v náručí mamy alebo otca, je maximálne zapojené do procesu a čoskoro im začne pomáhať a zvládať úlohy samo.
Hlavnou myšlienkou profesora je pracovať s deťmi veľmi rýchlym tempom, a to tak, že na každú hru sú vyhradené len 1-2 minúty. Zároveň je potrebné vytvoriť čo najpriateľskejšie a najpokojnejšie prostredie, v ktorom sa bude bábätko ľahko sústrediť na cvičenie.
Vedec si je istý, že absencia stresu v kombinácii s dynamickým tempom umožňuje pracovať pravej hemisfére a prispieva k jej rozvoju.
Príklady cvičení a ako sa na ne pripraviť
Vedenie tried podľa metodiky si vyžaduje obrovské množstvo materiálov. Nemali by sa opakovať viac ako raz za 2-3 mesiace. Samozrejme, ak ste nemali čas na prípravu, je lepšie pracovať s už zapojenými materiálmi, než lekciu úplne vynechať.
Pri výbere cvičení musia rodičia nezávisle určiť stupeň jeho zložitosti. Ak sa pri ich vykonávaní bábätko nezmestí do 1-2 minút, treba mu pomôcť a nabudúce ponúknuť ľahšiu verziu úlohy.
Triedy sa najlepšie vykonávajú denne. Je to dosť ťažké robiť doma, takže je dovolené viesť plnohodnotné lekcie 2-3 krát týždenne a na zvyšok si vybrať iba základné cvičenia. V závislosti od možností predškoláka trvá lekcia od 15 minút do hodiny.
Najlepšie je začať ráno alebo hneď po spánku, keď je mozgová aktivita dieťaťa vyššia.
Nálada
Ako už bolo spomenuté, tréning by mal prebiehať v príjemnom a uvoľnenom prostredí. Ak je dieťa nadšené alebo nemá náladu, je lepšie lekciu trochu odložiť a pokúsiť sa ho rozptýliť: prečítajte si svoju obľúbenú knihu, rozprávajte sa, môžete len sedieť v objatí.
10 minút pred začiatkom lekcie je potrebné zapnúť hudbu s alfa vlnami, počas lekcie ju musíte trochu stlmiť a nechať na pozadí. Shichida vo svojich knihách spomína skladby Jeffreyho Thompsona. Pamätajte, že táto hudba by sa nemala hrať mimo vyučovania.
Potom môžete začať so špeciálnymi relaxačnými cvičeniami, ktoré vám pomôžu naladiť sa na učenie.
Dychové cvičenie
Deti do jedného roka väčšinou ešte nevedia fúkať, iným možno ponúknuť sfúknutie sviečok, grganie slamkou v pohári s vodou, mydlové bubliny. Vhodné sú aj fóliové gramofóny, ktoré sa uvádzajú do pohybu prúdením vzduchu, alebo pierka zavesené na stuhách.
Lopta energie
Toto vizualizačné cvičenie môže byť pre mnohých trochu strašidelné alebo bláznivé, no deti ho milujú a vnímajú ho ako niečo rozprávkové.
Vyzvite svoje dieťa, aby si rýchlo a rýchlo pretrelo dlane, aby sa zohrialo. Potom, keď sme zozbierali všetku energiu z našich rúk, vyrezali sme imaginárnu guľu energie. Keď sa „zväčší“, dá sa umyť alebo zjesť! Ak dieťa ešte nemá rok a nemôže robiť tieto manipulácie, môžete si dieťa posadiť na kolená a „ovládať energiu“ pomocou jeho malých rúk.
Práca s fotografickou pamäťou
Rozvíjanie fotografickej pamäte nie sú len kartičky, ako sa niektorí rodičia domnievajú. Okrem toho má doktor Makoto množstvo iných cvičení.
Pamäťová mriežka
Predškolákovi sa ponúka list vyložený štvorcami (alebo stojan s policami, škatuľka na vajíčka), kde je v každej bunke karta s obrázkom (alebo hračky, drobné predmety). Dieťa sa na ne chvíľu pozerá a snaží sa spomenúť si. Potom je potrebné karty zamiešať tak, aby ich budúci génius vložil na svoje miesta.
Túto hru je možné hrať s deťmi vo veku 2,5-3 rokov. Úlohu môžete skomplikovať - pri miešaní odstráňte jednu kartu alebo pridajte novú a požiadajte dieťa, aby uhádlo, čo sa zmenilo.
Pamäťový reťazec
V tomto cvičení si deti potrebujú zapamätať reťaz obrázkov alebo predmetov, ktoré dospelý spojil s nejakým absurdným príbehom. Napríklad v logickom príbehu vyletel vták na strom a zjedol jablko a v absurdnom príbehu vták spadol z jablka a zjedol strom alebo v logickom príbehu pijú šťavu z pohára, ale v našom príbehu umývajú riad v pohári atď.
V takýchto príbehoch dieťa nebude môcť používať asociácie a aby si zapamätal predmety, jeho mozog bude musieť použiť pravú hemisféru. Ak hovoríme o vekovom rozmedzí, hlavnou vecou je, že dieťa už chápe absurditu príbehu (2-3 roky).
Mandala je karta so symetrickým vzorom geometrických tvarov. Je ťažké analyzovať, preto sa mandala používa na relaxáciu a koncentráciu.
V cvičení sa dieťaťu zobrazí obrázok na 5 sekúnd, potom sa vyberie a požiada, aby schematicky označilo svoje farby na šablóne vzoru.
Táto metóda je založená na skutočnosti, že sietnica je schopná krátkodobo zachovať zapamätané farby.
Pre veľmi malé deti môžete vymyslieť zjednodušenú verziu hry: zoberte dve mandaly, ktoré sa líšia len niekoľkými prvkami. Ukážte najprv jednu, potom obe a požiadajte dieťa, aby si zapamätalo, ktorú videlo ako prvú.
Namiesto mandál môžete nakresliť dva symetrické obrázky, z ktorých jeden je potrebné vyfarbiť, alebo použiť obrázky „spot the difference“.
Flash karty
Tento herný materiál je sada kartičiek s obrázkami, ktoré je potrebné dieťaťu predstaviť veľmi rýchlym tempom (asi pol sekundy). V jednej lekcii by sa malo ukázať 100 obrázkov.
Na každú lekciu si treba pripraviť nové kartičky, ktoré sa nedajú opakovať niekoľko mesiacov. To spôsobuje veľké ťažkosti pri príprave na cvičenie, pretože za rok bude potrebné pripraviť asi 36 tisíc obrázkov. Prirodzene, toto sa nedá urobiť doma, takže mnohí rodičia nahrádzajú karty diapozitívmi, ktoré sa zobrazujú na projektore alebo bežnom počítači.
Keď ukazujete karty Shichida Flash, nezabudnite pomenovať, čo je na nich zobrazené. Takže vnímaním vizuálneho obrazu a reči si dieťa rozvíja fotografickú pamäť.
Mnohí môžu v tomto cvičení vidieť podobnosť s Domanovou technikou, japonský vedec však navrhuje nevkladať do dieťaťa akademický súbor vedomostí a konceptov, ale iba rozvíjať pravú hemisféru pomocou blikajúcich obrázkov.
Pre rozvoj predstavivosti, vnímania a ďalších psychologických procesov profesor odporúča hrať sa s dieťaťom v starodávnom puzzle Tangram. Skladá sa zo 7 plochých figúrok, z ktorých je potrebné pridať novú figúrku. Rozložíte vzorku - dieťa opakuje. Cvičenie môžete skomplikovať a navrhnúť zopakovanie vzoru spamäti.
Okrem toho môžete použiť buď obvyklý konštruktor.
A opäť motorika!
O jeho vplyve na vývoj mozgu vedia aj tí najlenivejší rodičia. A ak vaše dieťa vyrastá, pravdepodobne poznáte činnosti, ako je šnurovanie, navliekanie korálok, origami, strihanie, farbenie, magnetický rybolov a oveľa viac, ale nie dlhšie ako 2 minúty na lekciu.
Hry s predstavivosťou
Požiadajte svoje batoľa, aby predstieralo, že je niekto a správalo sa ako niekto. Napríklad: „Predstavte si seba ako vtáka. Ukáž, ako sa raduješ z jari, staviaš hniezdo, lietaš v nebi."
Staršie dieťa možno povzbudiť, aby vymyslelo príbeh a doplnilo ho čo najviac detailov. Napríklad: „Išli sme kempovať. ako ideme? čo uvidíme? Aké bude počasie?"
Aby mohol mozog drobcov myslieť kreatívne, potrebuje pravidelné „kŕmenie“, ktoré poskytne akýsi základ pre tvorbu niečoho nového. Hovoríme o dojmoch, emóciách, zaujímavých zážitkoch atď.
Rozvoj matematických schopností
Podobne ako Gleb Doman, aj jeho japonský kolega na to navrhuje použiť kartičky s príkladmi. Iba v Shichide môžu byť zobrazené nielen bodky, ale aj obrázky kvetov, ovocia, zvierat, aby sa stimuloval záujem drobky o učenie.
Senzorika
Cvičenie na vnímanie farieb
Zhromaždite niekoľko obrázkov slávnych obrazov. Pozvite svoje dieťa, aby použilo paletové karty alebo sadu ceruziek na nájdenie farieb, ktoré chcete na maľbách, alebo na odstránenie tých, ktoré nie sú prítomné v kompozícii.
Intuícia
Tí, ktorí sú skeptickí voči ezoterickým schopnostiam, môžu tento blok cvičení vynechať, iní sa môžu pokúsiť rozvinúť u dieťaťa „šiesty zmysel“.
Požiadajte dieťa, aby uhádlo, pod ktorou krabicou je predmet ukrytý alebo ktorá ruka drží cukrík. Môžete tiež pred drobcami rozložiť prevrátené kartičky a požiadať, aby si „ohmatali“, ktorá z nich zobrazuje napríklad chrobáka.
Fyzické cvičenie
V každom tréningu musia byť prítomné prvky fyzickej aktivity. Malý náboj nedovolí, aby sa dieťa rýchlo unavilo a bude dobré pre zdravie.
Mali by ste tiež zahrnúť do lekcie a gymnastiku pre oči. Pre najmenších géniov je vhodný zvonček, ktorý rodičia vedú rôznymi smermi. Pre staršie deti sú na rozcvičku vhodné špeciálne obrázky.
Láska ako hlavná ingrediencia
Je to láska rodičov Makoto Shichida, ktorá sa dostáva do popredia vo vývoji dieťaťa, ale stále je potrebné ju preniesť do srdca milovaného dieťaťa. K tomu ponúka dospelým tri úžasné spôsoby.
Pevné 8 sekundové objatie
Áno! Presne toľko času treba na to, aby sa vaša láska dostala k srdiečku bábätka. Potom, čo vás drobec potešil dobrým skutkom alebo pomohol, objímte ho a povedzte mu, aký je pre vás dôležitý a ako veľmi ho potrebujete. Po takejto reakcii bude každé dieťa chcieť byť poslušné a dobré.
Buďte pozorní
Ide o aktívne počúvanie svojho dieťaťa, keď dospelý vyjadruje pochopenie jeho pocitom a prežívaniu. Neznižujte dôležitosť „problémov“ dieťaťa, zdajú sa vám malicherné, no pre neho sú momentálne veľmi dôležité. Napríklad, keď drobci povedia, že nechce navštevovať, rodičia to väčšinou začnú poučovať a nazývajú to rozmarom, ale treba sa spýtať dieťaťa, prečo nechce, niečo ho môže zaťažiť a potrebuje pomoc a podpora.
5 minút, aby ste boli v poriadku
Teraz pôsobíme na drobky v bezvedomí. Mama nie je vždy s niečím spokojná: chodí spať v nesprávny čas, hryzie si nechty, nechce ísť do záhrady. Profesorka odporúča dieťa správne naladiť, keď zaspí. Akonáhle dieťa zavrie oči, šepkajte mu svoje želania na 5 minút do ucha a určite sa splnia!
Napríklad: „Masha, zaspala si. Spánok je zdravý a zdravý. Celú noc budete tvrdo spať a ráno sa zobudíte energickí a veselí. Mama ťa veľmi ľúbi, si poslušné a milé dievča atď." - a problémy so zaspávaním čoskoro zmiznú!
Takáto zdanlivo jednoduchá metóda sa v praxi ukazuje ako veľmi účinná. Potvrdzujú to početné recenzie vďačných rodičov, ktorí zabudli na detské záchvaty hnevu a neposlušnosti.
O rodičovstve
Všetku zodpovednosť za vývoj a výchovu bábätka nesú rodičia. A aby to bolo harmonické, samotní dospelí musia veriť v dieťa a jeho schopnosti.
Profesor vo svojich spisoch dáva rodičom niekoľko užitočných rád o výchove:
- nezameriavajte sa na nedostatky svojho dieťaťa;
- neočakávajte, že vaše dieťa bude dokonalé;
- nikdy ho neporovnávajte s rovesníkmi;
- milovať dieťa nie pre niečo, ale napriek tomu;
- nerobte učenie jediným smerom vašej interakcie.
Samozrejme, je veľmi ťažké dosiahnuť úplnú implementáciu techniky. Ale aj bežní rodičia sa stále môžu snažiť zachovať a zvýšiť duševný potenciál dieťaťa, ktorý mu dáva príroda od narodenia.
Pravdepodobne každý rodič chce, aby jeho dieťa vedelo rýchlo čítať, ľahko ovládať cudzie jazyky, pamätať si dávno prijaté informácie a zapamätať si veľké množstvo nových informácií. Vyzerá to však ako niečo nadprirodzené? Vôbec nie. Aktivity a hry Makoto Shichida stimulujú rozvoj fotografickej pamäte ako aj mnoho iných vývojových hier pravá hemisféra, to všetko sa stáva realitou.
Vývoj a tréning mozgu Je to neustály proces, ktorý si vyžaduje neustálu účasť rodičov. Takže Technika Makoto Shichida zahŕňa každodenné hry a aktivity s dieťaťom doma. V dôsledku týchto hier vrodené jedinečné superschopnosti pravá hemisféra sa nielen otvára, ale aj rozvíja.
Aké sú tieto hry, ktoré vám umožňujú dosiahnuť také fenomenálne výsledky?
Hry Makoto Shichida
Makoto Shichida vyvinul špeciálne cvičenia na rozvoj pravej hemisféry. Zahŕňa aj hry na rozvoj ľavej hemisféry. Mozog sa teda rozvíja harmonicky, čo mu umožňuje naplno využiť svoj potenciál.
V tomto článku vám predstavím tri hry, ktoré vyvinul Makoto Shichida.
Prvé dve hry sú hry ESP (Extra Sensory Perceptron). Ide o hry na rozvoj intuície, ako aj telepatických a psychických schopností detí. Mnoho dospelých je k tejto technike skeptických práve kvôli Shichidovmu zameraniu na ESP hry.
Väčšina ľudí má tendenciu popierať to, čo nevedia vysvetliť. Ale takmer všetky matky si všimnú, že ich malé deti ľahko vycítia, keď je matka rozrušená. Deti sa potom stávajú úzkostnými a neposlušnými. Ako sa tieto pocity prenášajú, ako sa o nich môžu deti dozvedieť?
Faktom je, že náš mozog sa skladá nielen z dvoch hemisfér, ale má aj malý orgán umiestnený v strede mozgu, medzi hemisférami - epifýzu (šišinka). On 
reguluje produkciu hormónu melatonínu, ktorý je zodpovedný za biorytmy spánok-bdenie. Niekedy sa epifýza nazýva „tretie oko“, pretože jej štruktúra obsahuje základy šošovky, ako aj receptory na vnímanie farieb. Už desiatky storočí sa o epifýze uvažuje v súvislosti s dušou. Francúzsky filozof René Descartes zo 17. storočia, presvedčený o jedinečnom umiestnení epifýzy, ju nazval „sídlom duše“. A doteraz funkčný účel epifýzy pre ľudí nebol dostatočne študovaný. Zaujímavosťou je aj fakt, že u detí je tento orgán väčší ako u dospelých.
Aplikáciou ESP hier na vývoj v ranom detstve pomáha metóda Makoto Shichida stimulovať aj epifýzu, nielen pravú a ľavú hemisféru.
Poďme teda k hrám:
1. Hra na rozvoj intuície.
Vystrihnite tri listy zo zeleného papiera. Pod jeden z nich nenápadne umiestnite obrázok s plošticou. Povedzte svojmu dieťaťu, že pod jedným z listov sa skrýva chyba. Strčte mu prst medzi oči a povedzte mu, že tu má ukryté tretie oko, ktoré vidí, kde je chrobáčik. Nechajte dieťa bez váhania ukázať na papier. Aby dieťa nestratilo záujem o túto hru, nahraďte listy chrobáčikom oblakmi a slnkom a potom kvetmi a motýľom. Ukážte svoju predstavivosť a zakaždým bude viac zásahov, pretože takéto cvičenia rozvíjajú vrodenú intuíciu.
2. Hra na rozvoj telepatie.
Položte pred dieťa 3 pestrofarebné papierové rezané kvety – modré, zelené a žlté. A v obálke je samostatný kvet, ktorého farbu dieťa nevidí, napríklad modrú. Treba sa pozrieť do obálky a predstaviť si farbu kvetu. Povedzte dieťatku, že máte v hlave jednu z týchto farieb, nechajte dieťa, nech sa pozrie tretím okom a uvidí, aká farba je v matkinej hlave. Zároveň si jasne predstavte obrázok a farbu kvetu v obálke. Pri plnení zadania sa môžete najskôr dotknúť čela čela dieťaťa, ale časom to už nebude potrebné, pretože dieťa bude čítať vaše myšlienky na diaľku.
Tretia hra nepatrí medzi ESP hry a nespôsobuje také búrlivé debaty. Práve naopak, je popísaná v mnohých knihách o zlepšení pamäti. Ide o veľmi účinnú metódu rozvoja pravej hemisféry všeobecne a najmä fotografickej pamäte.
3. Hra na zapamätanie reťaze slov(Linking Memory), alebo ako sa tomu často hovorí, je absurdný príbeh.
V tejto hre vložíte karty postupnosti s obrázkami a vymyslíte s nimi nepravdepodobný, absurdný príbeh (takže logika nie je prepojená). V podstate začínajú s tromi kartami. Ak ste si vzali karty s obrázkom líšky, stola a neba, príbeh môže byť takýto: raz líška zjedla stôl a spadla do neba. Potom musíte zamiešať karty a požiadať dieťa, aby ich usporiadalo podľa poradia. To znamená, že prvá by mala byť karta s obrázkom líšky, potom stôl a potom obloha.
Postupne zvyšujte počet kariet. Keď si dieťa dokáže zapamätať päťdesiat kariet, bude schopné vidieť sekvenciu na prvý pohľad ako jeden obrázok bez slov. V školách Makoto Shichida si deti pri učení zapamätajú stovky kartičiek, bez príbehov, len tak, že sa na ne pozerajú. A toto, vidíte, je vynikajúci tréning mozgu.
Príroda obdarila každé dieťa mimoriadnymi schopnosťami a našou úlohou je dať šancu tieto schopnosti odhaliť a pomôcť tak dieťaťu stať sa v budúcnosti úspešným a šťastným človekom.
Ak sa rozhodnete pomôcť svojmu bábätku odhaliť jeho prirodzený potenciál, potom vás pozývame na náš kurz do Školy rozvoja pravej hemisféry, kde nájdete množstvo hier na rozvoj okamžitej, obrazovej a fotografickej pamäte, vrodených jazykových a matematických schopností. , telepatia a intuícia. Rovnako ako príprava, vedenie a diskusia o troch komplexných stretnutiach.
Nestrácajte energiu a čas hľadaním rozhádzaných informácií na internete - príďte k nám a spravíte 3 hotové plnohodnotné kurzy pre rozvoj mozgu vášho dieťatka, ale najdôležitejšie je naučiť sa správne vybudujte a veďte takéto triedy sami! Veľa šťastia pre vás a vaše dieťa!
Nadežda Ryžkovecová
Mnohí považujú metodológiu japonského profesora Makoto Shichida za zázrak, pretože deti, ktoré ju praktizujú, dosahujú veľmi vysokú úroveň rozvoja
Technika Makoto Shichida.
"Deti dokážu ovládať to, čo dospelí nedokážu."
Techniku japonského profesora Makoto Shichida mnohí považujú za zázrak. Koniec koncov, deti, ktoré to praktizujú, dosahujú veľmi vysokú úroveň rozvoja. O čo ide: v jedinečnom programe alebo snahe rodičov?
Vedec Makoto Shichida študoval ľudský mozog viac ako 40 rokov a dospel k záveru, že ľavá a pravá hemisféra majú rôzne schopnosti. Prvý má krátkodobú pamäť, neustále vymazáva prebytok, ale je schopný spracovávať informácie vysokou rýchlosťou. Druhým je akýsi archív, ktorý obsahuje všetko, čo človek videl aj očami.
Japonský profesor Makoto Shichida je tvorcom v Japonsku najpopulárnejšej autorskej metódy raného rozvoja a zrýchleného učenia detí.
Na zadávanie informácií do pravej hemisféry je potrebné blikanie, rýchla ukážka nového materiálu, ktorý sa následne reprodukuje vo forme vizuálnych obrazov (vizualizovaných). Všetky prijaté dáta budú vždy uložené tu. Úlohou ľavej hemisféry je ich správne extrahovať, spracovať a použiť.
U detí od narodenia do 3 rokov dominuje pravá hemisféra nad ľavou. Inými slovami, deti v tomto veku si oveľa ľahšie zapamätajú obrázky, pričom využívajú fotografickú pamäť.
„Keď sa dieťa narodí, jeho pravá a ľavá hemisféra sú prepojené niekoľkými biliónmi dočasných nervových spojení. Ak sa v prvých troch rokoch života dieťaťa nepoužívajú (nie sú naplnené informáciami), potom jednoducho zmiznú. To neznamená, že po 3 a 33 rokoch už s človekom nemusíte pracovať, ale efekt sa niekoľkonásobne znižuje.
Schopnosti sa u dieťaťa neobjavujú z tried, sú mu dané od narodenia, veril Makoto Shichida. Na druhej strane, vrodené schopnosti dieťaťa musia byť živené učením. Bez toho pôjdu do skrytej rezervácie a čoskoro môžu úplne zmiznúť.
Aké vlastnosti možno rozvíjať u detí mladších ako 3 roky?
intuícia fotografická pamäť schopnosť okamžite čítať absolútnu hlasovú schopnosť jazykov.
Všetky tieto zručnosti priamo súvisia s pravou hemisférou. Rodičia by mali dieťa naučiť používať ho vedome (u väčšiny dospelých to funguje na nevedomej úrovni). Raný vek je najlepší čas na takýto vývoj. Ľavá hemisféra u detí do 3 rokov je v podriadenom stave, bábätká ešte nie sú schopné logicky myslieť. To im však nebráni aktívne využívať nápadité myslenie.
Metodológia vývoja Makoto Shichida je pre Rusko nová. Preto je ešte priskoro hovoriť o výsledkoch špecificky ruských bábätiek, mnohé študujú podľa jeho programu len 2-3 roky. Ruskí rodičia sú stále opatrní pri tejto technike. Mnohí dospelí nechápu, ako si môže malé dieťa zapamätať aspoň niečo blikaním kariet. To by však nemalo byť prekvapujúce, pretože mozog dieťaťa je inak štruktúrovaný. Dospelí nedokážu tak obratne využívať silu pravej hemisféry a dieťa do 6 rokov to zvláda s ľahkosťou.
Lekcia Shichida pozostáva z mnohých krátkych blokov zameraných na rozvoj všetkých zmyslov:
Hry s predstavivosťou: deti kreslia scénky z eseje, ktorú im povedal učiteľ;
Cvičenia na rozvoj pamäti – kartičky sa dieťaťu ukazujú v krátkych intervaloch niekoľko minút. Úlohou dieťaťa je obnoviť ich postupnosť z pamäte;
Spravodajské hry ako bludisko, tangramy;
Písanie - oboznamovanie sa s abecedou, používanie slov, písanie, kreslenie;
Matematika - oboznamovanie sa s číslami, písanie, kreslenie;
Hudba – spev, počúvanie, hra na hudobné nástroje;
Aktívne cvičenie: hula hoop, chôdza po čiare atď.
Deti sa počas hodiny neunavia a sú v dobrej kondícii. Na každú úlohu je vyčlenených 2-5 minút. Vo všeobecnosti na vyučovanie stačí 30 minút denne.
Je dôležité nevyžadovať od drobkov okamžitú reprodukciu tých obrázkov, ktoré mu ukazuje dospelý. Je potrebné mať na pamäti, že informácie sa ukladajú do podvedomia a získavajú sa vo vhodnej situácii, keď dieťa trochu vyrastie. Ale tak či onak, takéto aktivity vytvárajú dobrý základ pre ďalší úspešný vývoj bábätka. Pomáhajú deťom učiť sa, využívať svoj talent, intuíciu a kreativitu.
Schopnosti pravého mozgu sú vrodené, no na ich rozvoj je stále potrebný tréning. V opačnom prípade zostanú prirodzené schopnosti mozgu skryté.
Tu sú niektoré z cvičení, ktoré Shichida navrhuje pre 6-mesačné až 3-ročné dieťa.
1. Ukážka flash kariet.
Toto je jedno z hlavných cvičení techniky. Optimálne - predviesť karty na pol minúty, do roku by ich počet za deň mal dosiahnuť 100 kusov! A vzhľadom na to, že obrázky sa môžu opakovať iba raz za 3 mesiace, rodičia budú musieť tvrdo pracovať, aby poskytli dieťatku vývojové výhody. Čo sa týka obrázkov, dá sa nakresliť čokoľvek: od výrobných strojov a kuchynského náčinia až po slová v cudzích jazykoch a rôzny počet bodov (od 2 do 10).
2. Hry pre predstavivosť.
Požiadajte svoje dieťa, aby predstieralo a zobrazovalo sa ako niekto. Opýtajte sa ho na to hlavné otázky. Ak je bábätko veľmi malé, spomeňte si spoločne na udalosti posledných dní. Išli ste napríklad do lesa nakŕmiť vtáky: „Pamätáš sa, že sme včera videli vrabca? A aké smiešne mával krídlami? Ukáž mi. "
3. Hry na intuíciu.
Dieťa je požiadané, aby uhádlo, v ktorej ruke alebo krabici je tento alebo ten predmet, ktorý z obrátených obrázkov zobrazuje kvet a ktorý - dom. Skúste zmeniť predmety, ktoré potrebujete uhádnuť. Bolo pozorované, že deti sú presnejšie pri hľadaní predmetov, ktoré sa im páčia.
Cvičenie na zapamätanie polohy predmetov. Najjednoduchšia možnosť: Rozdeľte 2 kartónové štvorce na 4 kusy. Jeden dajte dieťaťu, na druhý umiestnite obrázky (napríklad bicykel, kôň, strom, drdol). ukážte rozloženie svojmu dieťaťu na 10 sekúnd. Potom zatvorte a požiadajte ho, aby usporiadal obrázky na svojom štvorci v rovnakom poradí.
Video prevzaté z youtube.com.
Používateľka Elizaveta Chernysheva.
Ukážte svojmu dieťaťu farebný vzor mandaly na 10 sekúnd. Potom ho zatvorte. Dajte dieťaťu grafický obrázok zobrazenej mandaly a požiadajte ho, aby označilo, kde by mala byť farba. Postupne komplikujte kresbu, pozvite dieťa nielen na vyfarbenie, ale aj na nakreslenie schémy spamäti.
Hra, v ktorej musíte pridať danú z plochých geometrických tvarov. Najjednoduchšia úloha: vytvorte štvorec z dvoch trojuholníkov. Zložité tangramové vzory si môžete vyskladať sami, úlohou bábätka je ich zopakovať.
7. Priradenie k zhode.
Akékoľvek cvičenia, kde potrebujete extrahovať informácie z prúdu alebo spájať rôzne bloky informácií do logického reťazca. Zadania podľa typu – nájdite, čo je nadbytočné, kto čo jedáva, kto kde býva atď.
Video prevzaté z youtube.com.
Shichida - teória a prax.doc - Stiahnuť.
Technika Nikolaja Zaitseva.
Metodológia Nikolaja Zaitseva zahŕňa nielen výučbu čítania pomocou známych blokov, ale aj výučbu čítania, matematiky, ruštiny a angličtiny.
So svetom na vlásku.
Úzkostliví rodičia, ktorí sa zaoberajú problematikou raného vývoja svojho dieťaťa, hľadajú stále efektívnejšie rozvojové programy: posielajú svoje dieťa do škôlky pre raný vývoj.
Technika baby-jogy - telesný rozvoj.
Popri baby masáži a gymnastike existujú aj iné, modernejšie techniky, z ktorých za najlepšiu sa považuje technika „Baby Yoga“.
Diskusie.
Okamžite som bol dychtivý študovať Makotovu techniku. Bude potrebné načrtnúť jeho štúdium. Škoda, že nemáte textovú verziu lekcie, aby ste si ju mohli vytlačiť na tlačiarni. No napíšem rukou. Takéto triedy naozaj potrebujeme. Treba totiž rozvíjať nielen telo bábätka, ale aj jeho myslenie.
Japonci vo všeobecnosti dobre varia a rozvíjajú svoje deti. Takáto technika je potrebná. Hry sú zaujímavé. Musím ísť na stránku a uvidím.
Veľmi sa mi páčil popis tejto techniky. Moje dieťa bude mať čoskoro šesť mesiacov, takže sa môžete trochu viac učiť a začať cvičiť.
V Japonsku sa vo všeobecnosti venuje mimoriadna pozornosť výchove a vzdelávaniu detí. Majú osobitý vzťah k deťom aj k starším ľuďom, ich metódu by som nazvala - metóda nezáväznosti. Ako sa hovorí, „všetko je dômyselné, jednoduché.“) Z jednoduchého sa stávajú geniálne!
Myslím si, že takýmto hravým učením sa bude učiť a rozvíjať bábätko aj samotní rodičia. To všetko si predsa musíte nejako spracovať sami. S vekom sa mozog u dospelých nevyužíva tak intenzívne ako v školských a vysokoškolských rokoch, preto jeho funkcie postupne zanikajú. A tak pri takomto tréningu u dospelých nastáva úsvit mentálnych schopností :)
Ďakujem za knihu! Prečítal som si to s radosťou. Som učiteľ na základnej škole, na hodine uplatním Shichidovu metodiku, je to veľmi zaujímavé! Oľga Perváková.
vývoj dieťaťa, raný vývoj dieťaťa, metódy raného vývoja dieťaťa, metodológia makotoshichida, makotoshichida, filozofia makotoshichida
Pre nikoho nie je tajomstvom, že s narodením dieťaťa a jeho rastom sa v hlave rodičov vynára množstvo otázok a jednou z nich je aj otázka vývoja bábätka. Moderný svet s obrovským množstvom informácií jednoducho núti rodičov začať svoje bábätko rozvíjať a vzdelávať prakticky už od kolísky. Ale hlavná vec, samozrejme, v tomto procese je vziať do úvahy fyziologické schopnosti a vekové charakteristiky dieťaťa. Je tiež dôležité, aby vzdelávacie hry a aktivity boli pre dieťa zábavné.
Existuje veľké množstvo rôznych metód raného vývoja dieťaťa. V tomto článku chceme zvážiť metódu Makoto Shichida, ktorá nie je v Rusku veľmi populárna.
Na čom je založená metóda Makoto Shichida?
Metodika japonského učiteľa vychádza z aktivity a hry na rozvoj pravej hemisféry najlepšie v ranom veku.
Od narodenia do približne 3 rokov dieťa používa prevažne pravú hemisféru mozgu. Ako však bábätko rastie, ľavá mozgová hemisféra sa začína rozvíjať a dominovať a pravá „vybledne“. S vekom je teda prístup k možnostiam pravej hemisféry obmedzený.
Do 5-6 rokov u dieťaťa stále dominuje pravá hemisféra, aj keď už nie tak aktívne ako do troch rokov. Preto až do veku 5-6 rokov je podľa Shichida stále možné začať a zapojiť sa do vývoja pravého mozgu s dieťaťom.
Technika Makoto Shichida je síce zameraná na rozvoj pravej hemisféry mozgu, napriek tomu sú v cvičeniach zahrnuté hry na rozvoj ľavej hemisféry. Tréning Makoto Shichida teda rozvíja obe strany mozgu, čo im umožňuje spolupracovať v rovnováhe.
Okrem hier a aktivít je podľa Shichida základom pre výchovu a vzdelávanie detí rodičovská láska.
Preto sa veľká pozornosť v tejto metodike venuje vzťahu medzi rodičmi a deťmi. Keď rodičia milujú svoje deti, odovzdávajte túto lásku v komunikácii s dieťaťom, prijímajte dieťa tak, ako sa naje, detská myseľ, ako píše Shichida, sa „otvorí“. A keď sa myseľ detí „otvorí“, rozvinú sa ich vrodené schopnosti. Vyrastajúc v láske sa dieťa stáva harmonicky rozvinutým a sebavedomým človekom.
Čo dáva rozvoj funkcií pravej hemisféry mozgu.
Ľavá a pravá hemisféra mozgu majú rôzne schopnosti. Ľavá hemisféra mozgu je zodpovedná za logické, sekvenčné, racionálno-analytické schopnosti a snaží sa rozdeliť všetko okolo na svoje zložky. Pravá hemisféra mozgu je zodpovedná za intuíciu, holistické, syntetizované videnie sveta, je schopná obsiahnuť obrazy ako celok.
Vzhľadom na funkcie pravej hemisféry:
- Deti majú výbornú imaginatívnu (fotografickú) pamäť
- Bábätká majú dokonalý sluch pre hudbu
- Každé dieťa sa môže rýchlo naučiť cudzie jazyky
- Mozog bábätka je pripravený vnímať a zapamätať si neobmedzené množstvo informácií
Činnosť pravej hemisféry prispieva k rýchlemu intelektuálnemu rozvoju dieťaťa. Výsledkom je, že milióny detí majú potenciál na nekonečné príležitosti a budúci úspech.
Nie nadarmo mnohí úspešní ľudia preukazujú takú kľúčovú schopnosť, akou je mentálna vizualizácia obrazov. Táto schopnosť je podľa Makoto Shichida prakticky kľúčová pri objavovaní a rozvoji mimoriadnych ľudských schopností. A rozvíjaním tejto schopnosti si človek „pomáha“ rozvíjať ďalšie funkcie pravej hemisféry.
Ako aktivovať funkcie pravej hemisféry.
Makoto Shichida vyvinul špeciálne hry a aktivity na rozvoj všetkých funkcií pravej hemisféry: rozvoj vizualizácie, predstavivosti, fotografickej pamäte, ESP hry a pod. , do aktivít ľavej hemisféry sú zaradené aj rozvojové hry. Patria sem hry na rozvoj logického myslenia. Môžete si prečítať viac o hrách a aktivitách podľa metódy Makoto Shichida.
Tréning Makoto Shichida teda rozvíja obe strany mozgu, čo im umožňuje spolupracovať v rovnováhe.
Veľmi dôležitou činnosťou, ktorá aktivuje pravú hemisféru, je prezeranie flash kariet (veľké množstvo obrázkov rôznych tém). Prezeranie rýchlo sa meniacich flash kariet by malo byť rýchle (0,5 – 1 s na obrázok). Iba týmto tempom je možné vnímanie informácií prijímaných pravou hemisférou. Pri prezeraní obrázkov nezabudnite dieťaťu vysloviť ich mená. Tým sa posilňujú spojenia medzi pravou a ľavou hemisférou (ľavá hemisféra vníma slová, pravá - obrazy), ako naznačuje Shichida.
Ak nejdete rýchlym tempom, ale ukazujete obrázky pomaly, prijaté informácie spracuje iba ľavá hemisféra.
Ako cvičiť podľa metódy Makoto Shichida.
V Japonsku, Číne, Kanade, Indonézii av niektorých ďalších krajinách boli otvorené špeciálne školy, kde sa študuje podľa metódy Makoto Shichida. Ale v Rusku, žiaľ, v súčasnosti nie sú takéto školy otvorené. Preto musíte túto techniku cvičiť doma.
Hodina pozostáva z niekoľkých krátkych blokov rôzneho vývinového zamerania.
- Rozvoj zmyslových schopností;
- Čítanie kníh;
- Rozvoj matematických schopností;
- Rýchle čítanie;
- Učenie sa cudzích jazykov;
- Fyzické zranenie;
- Rozvoj tvorivých vlastností;
Hry pre každý z blokov (alebo pre niekoľko z nich) by mali trvať čo najkratšie 2-5 minút, a ak je to možné, aj menej. Rýchla zmena aktivity nenechá deti nudiť sa, preto sú počas celej hodiny (30-40 minút) v stave záujmu.
V priebehu hodiny je dôležité udržiavať blízky vzťah medzi rodičom a dieťaťom, prejavovať dieťaťu maximálnu lásku a porozumenie.
Pri realizácii vyučovacej hodiny podľa metodiky je tu najdôležitejšie vedieť viac informácií o konkrétnych hrách, triedach podľa tejto metodiky a o tom, ako ich zhruba rozložiť na vyučovacej hodine. Dúfame, že naša stránka aspoň trochu pomôže.
Na stránke nájdete teoretické informácie o metóde Makoto Shichida a praktické materiály pre každý z herných smerov (sekcia).
K dispozícii je tiež program, ktorý zobrazuje karty na rôzne témy s hlasovým prejavom ich mien. Funkciou programu je niekoľko časových režimov - 0,6 s, 0,8 s a 1 sekunda. Slúži na výber rýchlosti, akou sa majú karty posúvať.
Výsledky tried podľa metódy Makoto Shichida.
Všetky jedinečné schopnosti pravej hemisféry sú vrodené a triedy podľa metódy Makoto Shichida ich pomáhajú otvárať a rozvíjať. Koniec koncov, ak sa tak nestane, tieto schopnosti sa buď vôbec neotvoria, alebo „zmiznú“. Mozog možno prirovnať k svalom, čím viac trénujete, tým rýchlejšie rastú ich schopnosti. Akonáhle zabudnete na ich potreby, oslabia a dokonca atrofujú.
Deti dostávajú nielen vedomosti, ale to hlavné, čo dostanú, je akýmsi základom pre ďalšie úspešné učenie. V budúcnosti bude vaše dospelé dieťa schopné zapamätať si obrovské množstvo informácií a rýchlo si vybaviť informácie prijaté už dávno.
Štúdiom bude dieťa schopné rýchlo sa naučiť čítať, plynule ovládať cudzie jazyky, dosahovať vynikajúce športové výsledky a dokonca mať telepatické schopnosti.
Deti učiace sa metódou Shichida získavajú úžasnú schopnosť veľmi rýchlo a jednoducho „nasávať“ nové poznatky.
Pomocou tried sa rozvíja individualita a tvorivé vlastnosti dieťaťa.
Posilňuje sa vyvážená práca funkcií oboch hemisfér mozgu.
Keďže metodika je založená na rodičovskej láske, upevňuje sa vzťah rodič-dieťa a vychováva sa v dieťati dobré srdce.
Príroda obdarila vaše bábätko nevšednými príležitosťami a úlohou rodičov je ich v ňom rozoznať, otvárať a rozvíjať zo všetkých síl, čo pomôže dieťaťu byť v budúcnosti úspešným a šťastným človekom.
Makoto Shichida sa výskumu mozgu venuje viac ako štyridsať rokov a dospel k úžasným výsledkom: pravá a ľavá hemisféra mozgu majú rozdielne schopnosti. Pravá hemisféra je ako archív informácií: pamätá si všetko, čo človek kedy videl alebo cítil, kútikom oka a reprodukuje to v obrazoch - vizuálnych obrazoch. Ľavá hemisféra má na druhej strane krátkodobú pamäť a neustále vymazáva nepotrebné informácie, no dokáže spracovať informácie obrovskou rýchlosťou. Na zadávanie informácií do pravej hemisféry je potrebné blikanie, rýchla ukážka nového materiálu. Ľavá hemisféra vyžaduje pomalé, opakujúce sa opakovania.
Najdôležitejší vek na vývoj pri tejto technike je od 6 mesiacov do 3 rokov, kedy je dominantná táto hemisféra. Ale je to užitočné pre tínedžerov a dokonca aj pre dospelých. Čím je dieťa mladšie, tým lepšie bude technika fungovať. Úspešnosť tried závisí od ich systematickosti a dôslednosti.
Shichida navrhuje rozvíjať pravú hemisféru v cykloch krátkych, rôznorodých úloh.
Ako je štruktúrovaná hodina v škole Makoto Shichida
Škola rozvoja v ranom detstve založená na tejto metóde zahŕňa pravidelné hodiny. Čo sa týka trvania, mali by trvať cca 30-40 minút 1-2x týždenne. Skupinu tvoria štyri až šesť detí.
Každá lekcia obsahuje prípravnú fázu zameranú na aktiváciu pravej hemisféry. Tieto techniky poznajú praktizujúci jogy. Pomáhajú odstrániť dominantu ľavej hemisféry.
Prípravná fáza pozostáva z práce s:
kontemplácia - deti by sa mali uvoľniť, upokojiť, zavrieť oči;
dýchanie – deti by mali nastaviť dýchanie na hlboké a pomalé;
návrh a pozitívny prístup.
Aktivity sa rýchlo nahrádzajú a netrvajú dlhšie ako päť minút. V triede musí byť prítomný jeden z rodičov.
Žiaci na jednej vyučovacej hodine absolvujú viac ako desať rôznych hier, a to: pozdrav, rôzne hry, spev a tanec, hádanky, učenie abecedy, čísla atď. Deťom pomáhajú mamy.
V ostatné dni si musíte karty pozrieť. Nie je to také ťažké vzhľadom na to, že to trvá 3 minúty denne. Materiál na hodiny musí byť zakaždým nový, aby sa dieťa nenudilo. Všetky triedy by sa mali vykonávať výlučne v uvoľnenom pozitívnom stave. Samozrejme, väčšina aktivít bude pre deti zaujímavá po roku alebo ešte bližšie k dvom rokom. Po šiestich mesiacoch sa však môžete začať pozerať na karty a triedy na rozvoj jemných motorických zručností a po deviatich mesiacoch môžete začať hrať najjednoduchšie hry na rozvoj intuície.
Schéma lekcie
V Japonsku je veľa škôl, ktoré praktizujú metódu Shichida. V Rusku takéto centrá neexistujú. Preto musia rodičia samostatne zaobchádzať s dieťaťom pomocou tejto techniky. Poďme sa pozrieť, ako takéto aktivity vyzerajú.
Relaxácia na hudbu s alfa vlnami. Zapneme hudbu (znie počas celej hodiny), pohodlnejšie sa usadíme a bábätko položíme na kolená tvárou k nám.
Dychové cvičenie: dieťa potrebuje fúkať na papierovú včielku alebo motýľa. Je lepšie tieto hračky pravidelne aktualizovať, aby dieťa nestratilo záujem. A po čase môžete na vymyslené veci len fúkať: nech si dieťa predstaví púpavu alebo snehové vločky a fúka na ne.
Cvičenie "Lopta energie"... Zoberieme do dlane guľu energie, zvinieme ju ako hrudu snehu a akoby sme si ju vysypali na temeno hlavy. Potom opäť vezmeme guľu energie, prevalíme ju medzi dlaňami a vypijeme túto energiu. Znie to veľmi zvláštne, ale v školách Shichida to robia. Lepšie je vidieť, ako sa to robí vo videu zverejnenom na YouTube.
"návrh"... S úsmevom dieťaťu potichu povieme tri vety: „Si výnimočný“, „Si milovaný“, „Môžeš urobiť čokoľvek“ alebo niečo podobné. To nemusíš hovoriť. Hlavná vec je povedať dieťaťu, ako ho milujete.
Tréning predstavivosti(Image Training). S najmenšími si môžete zahrať minihru na hranie rolí: ukážte, ako škriatok chodí, ako je, ako spí. So staršími deťmi môžete snívať: predstavte si, že ste nastúpili do vlaku a išli k babičke. Aký koláč piekla babka - s mrkvou? Chutné, pravdepodobne! Atď.
Psychický tréning(mimozmyslové vnímanie):
Cvičenie na telepatiu(do tejto doby vám dieťa stále sedí na kolenách alebo veľmi blízko). Mama si musí predstaviť postavu akejkoľvek farby a mentálne ju poslať svojmu dieťaťu a potom sa spýtať dieťaťa, čo videlo. Napríklad: "Posielam vám kruh, akej je farby?" Chváľte svoje dieťa akýmkoľvek spôsobom. Postupom času môžete telepaticky ovládať rôzne predmety.
Cvičenie intuície... Začneme tým najjednoduchším: požiadajte dieťa, aby uhádlo, v ktorej ruke sedí zajačik? Pod ktorým z listov sa chrobáčik ukryl? Potom úlohu skomplikujeme: ponúkneme tri vajíčka „Kinder prekvapenie“ a opýtame sa, v ktorom z nich medveď sedí, a podobné úlohy. Postupom času zvyšujeme počet vajec alebo obrázkov. Na začiatok si môže vybrať rodič. Na žiadosť dieťaťa môže byť toľko takýchto cvičení.
Gymnastika pre oči... Pre najmenších vezmeme zvonček, vozíme a zvoníme hore-dole, doľava a doprava. Pre staršie deti si môžete stiahnuť video z gymnastiky na internete.
Flash karty- sú to obrázky na rôzne témy (napríklad kvety, doprava, voľne žijúce zvieratá). Shichida radí začať stovkou. Každú kartu ukážeme maximálne na jednu sekundu. Najlepšou možnosťou je pol sekundy, čo, samozrejme, nie je jednoduché, pretože musíte mať čas na pomenovanie karty. Rýchle zobrazenie je dôležité, pretože práve pri vysokej rýchlosti sa aktivuje pravá hemisféra mozgu. A na pripojenie ľavej hemisféry musíte zavolať kartu: takto sa synchronizujú mozgové hemisféry. Je potrebné mať na pamäti, že účelom používania flash kariet nie je získať encyklopedické znalosti. Rovnaké sady kariet môžu byť zobrazené najskôr o šesť mesiacov neskôr a nie viac ako trikrát. V školách Shichida sú kartičky papierové, no doma by jedna rodina ťažko vyrobila toľko kartičiek. Preto dnes mnohí rodičia vyrábajú flash karty vo forme počítačových prezentácií.
Samostatne stojí za zmienku Shichida matematika. Vyrába sa analogicky s príručkou Glenna Domana, existujú však niektoré dôležité rozdiely. Napríklad Shichida odporúča ukázať kartu maximálne na pol sekundy a v príkladoch ukázať iba kartu s odpoveďou. Takže učiteľ hovorí: "Dva plus dva sa rovná (rýchlo ukáže kartu so štyrmi bodkami) štyri." A Shichida tiež verí, že ako body môžete ukázať čokoľvek: motýle, slony atď. Vo všeobecnosti urobte všetko pre to, aby ste udržali záujem dieťaťa.
Fotografické pexeso.
Podobné obrázky(Fotopamäť). Pre túto hru potrebujete obrázky, ktoré sa od seba mierne líšia. Napríklad jeden zobrazuje škriatka v modrej čiapke a druhý v červenej. Na zlomok sekundy dieťaťu ukážeme jeden z obrázkov (najlepšie na hárku A4), potom ukážeme oba a opýtame sa, ktorý z nich už videlo.
Umiestnite správne(Vesmírna pamäť). Musíte ukázať ľubovoľné obrázky (malej veľkosti) umiestnené na "mriežke": na začiatok to môžu byť tri obrázky umiestnené na páse, rozdelené na tri rovnaké časti. Ukážeme maximálne jednu sekundu a potom požiadame dieťa, aby umiestnilo tieto obrázky na svoje miesta. Požiadame najmenších, aby ukázali medveďovi svoj domček atď.
Nájdite nový obrázok(Flash pamäť). Ukážte a pomenujte niekoľko obrázkov veľmi rýchlo (začnite tromi). A potom položíme pred dieťa tieto obrázky + ďalší, ktorý dieťa ešte nevidelo. Úlohou je ukázať na tento obrázok alebo ho pomenovať. kto sa skrýva? Veľmi rýchlo ukážeme aj obrázky, potom pred dieťa rozložíme všetky okrem jedného a ono sa snaží zapamätať si, ktorý obrázok chýba.
Mandala- toto je obrázok, zvyčajne vo forme akéhokoľvek geometrického útvaru. Mandala môže byť jednoduchá – modrý trojuholník so žltým kruhom vo vnútri, alebo môže byť veľmi zložitá, napríklad kruh s rôznymi tvarmi nakreslenými vnútri. Dieťa sa v tomto prípade pozerá na mandalu 1–5 sekúnd a potom na rovnakú, ale už bezfarebnú mandalu označuje ceruzkami, ako bola namaľovaná.
Absurdný príbeh alebo „reťazec“ pamäte(Prepojenie pamäte). Chcete na obrázkoch vytvoriť zábavný príbeh. Mama zo sady kartičiek (pre začiatok z troch dielikov) poskladá dej, napr.: vrana skočila do rieky, ktorá voňala ako ruža. Podľa toho sú pred dieťaťom obrázky: vrana, rieka a ruža. Najprv matka povie príbeh 1-2 krát a potom zamieša karty a dieťa sa pokúsi zapamätať si zápletku. V školách Shichida si deti postupom času začnú zapamätať umiestnenie stoviek obrázkov len tým, že sa na ne raz pozrú. A robia to bez akejkoľvek histórie.
Kurzy o vnímaní farieb, sluchu pre hudbu, rozvoj hmatových vnemov, hry na rozpoznávanie vôní, poézie a tvorivých činností. To všetko sa dá urobiť hneď po hlavnom bloku. Na internete nájdete množstvo príkladov, ako môžete rozvíjať sluch, čuch, vnímanie farieb a hmat.
Vyššie uvedený návrh ukončuje lekciu... Na záver si môžete s dieťaťom zaspievať svoju obľúbenú pesničku. Shichida odporúča robiť to 30-40 minút denne a zvyšok času nechať dieťa hrať sa. Profesor veril, že najdôležitejšie v týchto lekciách sú lekcie opísané v bodoch jeden až šesť vrátane. A pre rozvoj pravej hemisféry je obzvlášť dôležitý tréning predstavivosti. A keď sa rozvinie to druhé, človek môže ľahko rozvíjať ako fotografickú pamäť, tak jedinečné matematické a dokonca aj psychické schopnosti. Veľmi dôležitou podmienkou úspechu je tiež dôverný a blízky vzťah medzi bábätkom a rodičmi, pretože pred hodinou je veľmi dôležité relaxovať.
Cvičenia zamerané na harmonizáciu vzťahu s dieťaťom
Prvky metodiky Makoto Shichida možno do predškolskej výchovy zaviesť úplne všetkým. Zároveň je však dôležité pamätať na to, že bez lásky nič nepôjde. Sám Shichida priznáva, že „láska je najdôležitejším prvkom pri výchove a rozvoji detí“. Makoto Shichida ponúka jednoduché cvičenia pre rodičov a deti, ktoré pomôžu tým prvým správne prejaviť lásku a tým druhým ju naplno precítiť.
Pevné 8 sekundové objatie
Požiadajte dieťa, aby vám pomohlo napríklad umyť riad. Keď drobec splní túto úlohu, pevne ho objímte a pochváľte: „Ďakujem za pomoc! Naozaj ste mi pomohli! Veľmi ťa milujem!" A držte v náručí 8 sekúnd. Keď to urobíte, vaša láska zasiahne srdce dieťaťa. Uvidíte, že po minulých rozmaroch nebude ani stopy. Je pravda, že cvičenie 8-sekundového objatia je jedným z mnohých na rozvoj harmonického vzťahu medzi rodičom a dieťaťom.
Pozorne počúvajte, čo vám vaše dieťa hovorí.
Počúvajte svoj rozhovor s dieťaťom, kto je v ňom dominantný? Makoto Shichida zdôrazňuje, že rozhovor by nemal byť jednostranný. V opačnom prípade sa dieťa môže cítiť nepotrebné a utiahnuté. Naučte sa nielen počúvať, ale aj počuť. Je dôležité, aby deti boli pochopené. Tu môžete uplatniť „metódu ozveny“, keď sa dospelý snaží vžiť sa na miesto dieťaťa, snaží sa precítiť jeho zážitky.
Pre ilustráciu si zoberme jednoduchý rozhovor:
Mami, Katya je zlá.
- Áno, Káťa je zlá. čo ti urobila?
- Udrela ma.
- Udrela ťa. Prečo ťa udrela?
Rodič teda opakuje slová po dieťati ako ozvenu. V rozhovore by nemali byť žiadne poučné slová a prednášky.
Metóda naladenia "5 minút"
Postojová metóda „5 minút“ je skutočným záchrancom pre rodičov, ktorí chcú napraviť správanie svojho dieťaťa, zbaviť sa niektorých negatívnych momentov: neochota chodiť do škôlky, cmúľanie palca, lenivosť atď.
Päť minút je čas po tom, čo dieťa zaspalo, no jeho podvedomie funguje. Musíme využiť tento čas.
Napríklad dieťa nechce ísť do škôlky. Potom matka začne šepkať predškolskému dieťaťu, ktoré práve zaspalo, tieto slová: „... (meno dieťaťa), už si veľké dievča, máš už celé dva roky. Preto už nebudete plakať, keď pôjdete do škôlky. Si poslušná a veselá, poslúchaš mamu a mama ťa má veľmi rada. Teraz spi poriadne." Makoto Shichida zaznamenal úspech po tomto cvičení.
Rozvoj pravej hemisféry nie je len o akademickom úspechu. Hlavná vec je, že deti si vypestujú pokojnú, vnímavú myseľ ku všetkému novému a v neskoršom veku sa budú vedieť všetko rýchlo a ľahko naučiť.
Na základe materiálov z otvorených zdrojov
Načítava...
