Dow environmentálne propagácie. Ekologické pôsobenie v práci s predškolákmi Environmentálne pôsobenie v materskej škole v lete

Environmentálne akcie v MATERSKÁ ŠKOLA

4.4.1 „Panoráma dobrých skutkov“ ako forma organizácie predškolákov

4.4.2 Environmentálne aktivity v materskej škole ako forma organizácie

4.4.3 Písanie príbehov

4.4.4. Ilustrovaný ekologický časopis

4.4.1 „Panoráma dobrých skutkov“ ako forma organizácie predškolákov

„Panoráma dobrých skutkov: deti chcú byť mladými ekológmi“ je informačný stánok, ktorý zaznamenáva a sleduje všetky dobré prejavy detí vo vzťahu k prírode.

Dobré bdenie v kúte prírody

Výroba plagátov pre akciu "Zelený vianočný stromček - živá ihla"

Závesné plagáty o vianočnom stromčeku

Aktivita a iniciatíva pri zimnom prikrmovaní vtákov

Dobré skutky doma (s rastlinami, zvieratami na prechádzku)

Akékoľvek dobré nezávislé činy detí, ich iniciatíva

Zaujímavé pozorovania v prírode

Samorastúce rastliny

“čo som si všimol krásne v prírode”

"jarné pozorovania"

účasť na akcii "Deň Zeme"

V linajkovom plagáte nechávame niekoľko stĺpcov bez názvu, aby sa dali použiť o niečo neskôr.

Posledný stĺpec je zhrnutie:

Počet záslužných bodov, ktoré každé dieťa získalo

Milý prístup k ľuďom, v ktorom bude potrebné opraviť obzvlášť dobré, jasné činy detí vo vzťahu k ľuďom (deti v skupine, dospelí v materskej škole, príbuzní v rodine)

Známky a chvályhodné body môžu byť zobrazené ako obrázky v stĺpcoch oproti menu dieťaťa, aby pochopilo, prečo dostalo chvályhodné body. Obrázky by mali odrážať dobrý skutok dieťaťa.

Ekologické akcie v materskej škole ako forma organizácie

Ide o súbor aktivít, akcií, ktoré pomáhajú deťom lepšie spoznať akýkoľvek problém životného prostredia, ukázať svoje občianske postavenie, svoj postoj k niečomu. Táto udalosť je celá d / s.

Zaznamenané v pripravených úlohách. Zodpovednosti sú jasne rozdelené do skupín.

Trvanie environmentálnej kampane je 2-3 mesiace. Do environmentálnej kampane sa okrem detí zapájajú zamestnanci škôlok, rodičia, blízke školy a obyvatelia mestskej časti.

Environmentálna akcia je zameraná

pre deti v ich vekovej skupine.

Pozorovací cyklus

Čítanie a zapamätanie básní

Výber ilustrácií, encyklopedických a beletristických

Súbor tried o rôznych metódach

Premýšľanie a ilustrovanie rozprávok

Výstavy detských malieb

Organizácia experimentov

Tvorba environmentálnych plagátov

Tvorba ručne písaných časopisov o životnom prostredí

Zostavenie ilustrovaného environmentálneho časopisu

Pre deti iných vekových skupín

Vystavenie environmentálnych plagátov s vysvetlením

Čítanie ručne písaného časopisu s návrhom na vytvorenie vlastných stránok

Spoločné kvízy

Na prácu s rodičmi

Stojany odrážajúce smery budúcej práce

Exkurzie, túry, výstavy

Rodičovské stretnutie

Spoločné voľnočasové aktivity, súťaže

Rodičia sa rozprávajú s deťmi

Propaganda ekologických vedomostí medzi obyvateľmi regiónu

Vyvesenie plagátov pri vchodoch a pod.

Koncerty v ZhEKs

Pre zamestnancov predškolského veku

Realizácia rôznych výstav (účasť)

Vytváranie vlastných plagátov, ich zavesenie na vašich pracoviskách

Účasť na súťažiach, praktické prípady

Environmentálna kampaň „Zelený vianočný stromček – živá ihla“

Akcie v akcii:

Cyklus pozorovaní smreka rastúceho na lokalite alebo v bezprostrednej blízkosti

Výroba, distribúcia plagátov na ochranu smreka

Novoročné sviatky v hale s umelým vianočným stromčekom, na ulici okolo živého vianočného stromčeka. Počítanie použitých stromov.

Cyklus pozorovania smreka:

1. "Ako spoznať smrek?"

2. "Aké majú ihly?"

3. "Porovnajte smrek so stromom hračiek"

4. "Aký starý je náš strom?"

5. "Kto môže uraziť smrek alebo ako mu môžeme pomôcť?"

6. "Náš vianočný stromček je krásny"

Ekologická akcia "Ahoj strom"

Fáza výskumu:

Pozorovanie stromu (sezónne zmeny v jeho vzhľade, vtáky, ktoré k nemu prilietajú)

Vykonajte rôzne štúdie (študujte listy, kôru a iné časti stromov, pôdu pod nimi a jej obyvateľov)

Všetko sa spája s kreslením, modelovaním, písaním príbehov, rozprávok, hier a iných druhov detských aktivít.

Pracovná činnosť:

1) Starostlivosť o stromy: zalievanie, kyprenie pôdy, hnojenie a zber odpadu.

2) Vyrobte kŕmidlá alebo vtáčie búdky, kŕmte vtáky

3) Ak je strom malý a nie je ďaleko od cesty, môžete urobiť plot

4) V prípade potreby je potrebné zviazať zlomené konáre alebo „vyliečiť“ rany spôsobené osobou

5) Vysaďte blízke bylinky - kvety.

Ukážkové lekcie

1. Zoznámenie sa so stromom

2. Štúdium listov

3. Študujeme kôru a kmeň

4. Štúdium kvetov

5. Štúdium koreňov

6. Štúdium plodov a semien

7. Štúdium zvierat

8. Štúdium pôdy

9. Štúdium snehu

10. Štúdium dažďa a mrazu

Výskum

1. Poznajú strom?

2. Aká je výška?

3. Aká je šírka stromu?

4. Známi susedia

5. Stromová rodina

6. Deti stromu

7. Plán miesta, kde sa strom nachádza

8. Vzácny alebo bežný strom

1. Je na strome veľa listov?

2. Koľko slnečných škvŕn

3. Môže sa tieň stromu pohybovať?

4. Ktoré stromy poskytujú najlepšiu ochranu pred slnkom?

5. Výskum listov

6. Ohmatajte list, porovnajte so zvieratkom, nakreslite

7. Určenie tvaru a farby listu

8. Ako je list pripevnený k vetve

9. Sú na liste žilky?

10. Hra „definujte svoj list dotykom“

11. Budovanie zbierky

12. Odtlačky listov (plastelíny, farby atď.)

13. Akú farbu majú listy stromu

14. Ako vonia list?

15. Porovnanie listov

16. Aký hmyz žije na strome (stopy)

17. Porovnanie korunných listov v rôznych výškach

18. Vizuálne pozorovanie vývoja listov (náčrt)

19. Monitorovanie obličiek

20. Ako sa mení farba listov od jari do jesene

21. Odtlačky listov

22. Zber jesennej kytice lístia

23. Kam idú staré listy?

24. Je na listoch prach?

1. Štúdia hrúbky kmeňa v rôznych výškach

2. Aký druh kôry?

3. Čím je pokrytá kôra?

4. Vlastnosti kôry (chrániť, ohrievať, chladiť)

5. Vzor kôry

6. atď. cm. č.7/2000 "Predškolská výchova"

písanie príbehov

1. Témy rozprávania príbehov

“Náš strom v lete/jari...”

„Vymýšľame prídavné mená, ktoré charakterizujú strom“

2. Hry

Minút telesnej výchovy

3. hudba

Počúvanie a výber diel pre rôzne stavy stromu

4. zraková činnosť

Navštívte umelecké galérie

Vytvorte logo pre svoj strom

Lekcia kreslenia stromov, origami

5. matematika

Spočítajme, koľko ovocia padlo,

používať listy stromov pri skladaní matematických úloh

6.Literatúra

7. Sviatok "Deň stromu"

starostlivosť o stromy

Nakreslite portrét stromu

kresliť pohľadnice

Skladanie dovolenky

Odraz postoja detí k prírode, stromom, predstavám o živote stromu, potrebnej ochrane rastliny, vlastnostiam starostlivosti

10.oprava starých kníh

11.zber odpadového papiera

Podobné informácie.

"Environmentálne opatrenia pri práci s predškolákmi"

1. Úvod………………………………………………………………………………………………..4
2. Akcie ako forma práce s deťmi.

1. Zásady organizovania environmentálnych akcií……………… 4-5
2. Environmentálne opatrenia v našej materskej škole ……………… 5-9

1. Aplikácia.

1. Rozvrh …………………………………………………………………. 10

3.1.2. Scenár dramatizácie „Zimná rozprávka o čarovnom lese“……… 11-16

3.1.2. Scenár voľného času „Zima v lese“……………………………………… 16-20

3.1.2. Scenár ekologického sviatku „Okolo živého vianočného stromčeka“………. 21-25

1. Rozvrh ………………………………………………………………….. 26-27

3.3.1. Rozvrh ………………………………………………………… 28

3.3.2. Dotazník pre rodičov ……………………………………………… 28-29

1. Rozvrh………………………………………………………………. 30
2. Ekologická dovolenka „Neoceniteľná a nevyhnutná voda pre každého“………………………………………………………………………………………. 31-38

1. Implementačný plán……………………………………………………… 39
2. Scenár zábavy „Koncert mačiek Mur-Mur“………. 40-47

1. Ekologická kampaň „Ozdobte dom kvetmi“

1. Implementačný plán……………………………………………………. 48-49

1. Ekologická akcia "Inteligentný pohľad na odpadky"

1. Implementačný plán………………………………………………… 50
2. Dotazník pre rodičov ………………………………………… 50
3. Projekt „Čo robiť s odpadom?“ …………………………… 51-60
4. Zábavný scenár „Teraz je lepšie odpadky, odstav deti“…………………………………………………………………………………… 61-65

1. Ekologická akcia "Materská škola - kvitnúca záhrada"

1. Predpisy o recenznej súťaži „Najlepší záhon“……… 66-67

1. Ekologická akcia "Navrátený les"

1. Implementačný plán……………………………………………….. 68

Úvod

Naša materská škola už dlhé roky venuje osobitnú pozornosť problémom environmentálnej výchovy predškolákov.

Realizácia programu S.N. Nikolaeva „Mladý ekológ“, využívame rôzne formy a metódy práce s deťmi v komplexe: exkurzie, pozorovania, projekty, súťaže, pokusy, pokusy, práca v prírode, environmentálne didaktické hry, modelovanie, prázdniny, environmentálne akcie.

Realizácia environmentálnych kampaní v našej materskej škole sa stala jednou z najzaujímavejších foriem práce.

V preklade do ruštiny „akcia“ znamená akciu.

Ekologické akcie ako forma práce s deťmi

Propagácie sú spoločensky významné podujatia, ktoré v predškolskom zariadení organizujú jeho zamestnanci a deti (prípadne účasť rodičov). Propagačné akcie sú najčastejšie zložité udalosti, ktoré majú určitú dĺžku času, čo ich robí obzvlášť cennými. Deti predškolského veku sa môžu zúčastniť takých akcií, ktorým rozumejú, ovplyvňujú ich záujmy, ich živobytie.

Pri organizovaní environmentálnych kampaní sa snažíme dodržiavať nasledovné princípy:

Zmysluplnosť. Je potrebné, aby všetci účastníci pochopili, čo presne a prečo robia.

Nedostatok súťaživého ducha.Účastníci akcie by mali byť nastavení tak, aby si užívali spoločné podnikanie a nie aby získali najlepšie miesto v rebríčku.

Bezpečnosť. Zakázané je napríklad upratovanie rozbitého skla a ohorkov cigariet na brehu rieky alebo v blízkosti autobusovej zastávky.

Inteligencia. Ak je akcia spojená s čistením brehu nádrže, potom by ste nemali prenášať odpadky z jednej hromady na druhú a meniť iba ich umiestnenie. Ak sa batérie zbierajú, musíte vedieť, kam ich možno poslať neskôr.

Dôslednosť. Konzistencia je pre akcie nevyhnutnosťou. Jednorazovou akciou veľa nedosiahnete.

Publicita. Akcia musí nájsť odpoveď. Pre predškolákov je mimoriadne dôležité vedieť, že ich nápady a výsledky práce schvaľujú aj ostatní.

« Zelený vianočný stromček - živá ihla "- akcia proti nezmyselnému výrubu jedlí pred Novým rokom. Táto akcia (vyvinutá S.N. Nikolaeva) u nás tradične prebieha od začiatku decembra a trvá 1,5 mesiaca. Popri pozorovaniach, rozhovoroch, výrobe plagátov, usporiadaní dovolenky okolo živého smreka na mieste, počítaní zničených stromov, inscenujeme a premietame rozprávky. A tak osud malého vianočného stromčeka zo „Zimnej rozprávky z čarovného lesa“ zasiahol srdcia nielen detí, ale aj dospelých.

Učitelia vyvinuli a implementovali tieto akcie:„Pomôžme vtákom“, „Postarajte sa o prvosienky“, „Bereginya“, „Dom mačiek“, „Ozdobte dom kvetmi“, „Materská škola - rozkvitnutá záhrada“, „Inteligentný pohľad na odpadky“, „Vrátené les".

"Pomôžme opereným"Pre túto akciu bol vybraný február. Koniec koncov, práve v tomto zimnom období, keď sú všetky zásoby vtákov zjedené a zima a sneh sa neponáhľajú s ústupom, je to pre nich obzvlášť ťažké. Tu by mali ľudia prísť na pomoc opereným priateľom. V rámci akcie bola vyhlásená súťaž o najoriginálnejšie kŕmidlo pre vtáčiky, do ktorej sa aktívne zapojili takmer všetci rodičia, ktorí preukázali zručnosť a fantáziu. Niekto postavil kŕmidlo z odpadový materiál, ako sú plastové fľaše, kanistre, novoročné darčekové balenia, torty. A niektorí rodičia zjavne strávili viac ako jednu hodinu v dielni a vyrábali nielen krásne, ale aj odolné drevené kŕmidlá.

Mimochodom, ešte pred akciou sa vtáky kamarátili so žiakmi „Rozprávky“. Vtáčiky totiž začíname prikrmovať od októbra.

Zrátaním výsledkov súťaže sa akcia neskončila. Pokračovala v kŕmení vtáčikov pri domoch, v záhradách našich predškolských detí.

skladom "Postarajte sa o prvosienky"organizované začiatkom jari. Aby sme zistili, čo o prvosienkách vedia rodičia, či radi zbierajú kytice, či povzbudzujú svoje deti k tejto záľube, či poznajú dôsledky hromadného zberu kvetov, urobili sme prieskum („Primule sú blízko nás“). A potom vytvorili akčný plán.

• Navrhli sme stánok „Primroses – Heralds of Spring“, ktorý nás prinútil pozrieť sa na problém ochrany prvosienok inými očami.
• Rozvíjali a viedli sme exkurzie do lesa s cieľom zoznámiť sa s prvosienkami lesa (sasanka, konvalinka, pečeňovník) a starať sa o ne.
• Na lokalite sme vysadili prvosienky lesné (pečeňovník, veternica) a pozorovali sme ich.
• Organizované cielené vychádzky do kvetinovej záhrady, kde deti zoznámili s prvosienkami záhrady (primulka, krokus, hyacint)
• Deti spolu s rodičmi navrhovali tematické albumy.

Akcia "Bereginya" sa zrodila ako reakcia na iracionálne využívanie vody deťmi a dospelými.

V jej rámci sa rozvinulo množstvo aktivít.

Pre deti bola zorganizovaná séria tried: „Táto čarovná voda“, „Kde žije voda?“, „Kto potrebuje vodu?“. Deti sa oboznámili s vlastnosťami vody a jej premenami, dozvedeli sa, že vody je na Zemi veľa, no veľmi málo vhodnej na pitie. Naučili sa, že voda je život.

Na upevnenie vedomostí sa uskutočnili didaktické hry („Voda nie je voda“, „Nájdi, kto žije vo vode“ atď.)

Deti mladšieho a stredného veku kreslili „portréty vody“, staršie deti zasa plagáty na obranu vody.

Čítame ekologické rozprávky N. Ryžovej „Bola raz jedna rieka“, „Ako ľudia urážali rieku?“; T. Nikolaeva "Dobrodružstvo kvapôčky" s následnými rozhovormi o ekonomickom a opatrnom prístupe k vode.

So staršími deťmi zorganizovali raziu „Bereginya“ – prešli škôlku a skontrolovali, ako zamestnanci a deti využívajú vodu.

Výsledkom práce bol sviatok „Neoceniteľná a potrebná voda pre každého“.

Akcia "Mačací dom". Od začiatku sme chceli deti naučiť, ako správne komunikovať so zvieratkom: jemnosť, nevtieravosť, schopnosť počítať so želaniami štvornohého kamaráta, cítiť jeho kondíciu, vcítiť sa do neho. Často prebytok pocitov v kombinácii s nedostatkom vedomostí o potrebách a životnom štýle zvieraťa vedie k tomu, že ho dieťa „trápi“.

Ako každá iná, aj táto akcia začala teoretickým blokom: pedagógovia zrealizovali projekt „Naši chlpatí kamaráti“; hovorili s deťmi o zodpovednosti človeka za tých, ktorí žijú v blízkosti; na udržanie záujmu využívali didaktické cvičenia a hry („Dobré-zlé“, „Vymyslime meno pre mačku“, „Aukcia pesničiek o mačkách“, „Mačací príbuzní“).

Zamestnanci spolu s deťmi navrhli „Mačaciu obývačku“ v hudobnej miestnosti. Mačkám sú venované fotografie, plyšové hračky, obrazy, knihy, detské kresby. „Obývačku“ navštívili všetky deti predškolského veku, aj tie najmenšie.

Pre spoločné užitočné aktivity rodičov a detí sa zjednotila súťaž „Mačací dom“, ktorej účelom je ozdobiť život domácich mačiek. Opäť sme sa presvedčili o nevyčerpateľnosti fantázie a kreativity rodičov – hračky, koberčeky, domčeky z kartónových krabíc, konštrukcie na hry, šplhanie, brúsenie pazúrikov, poľovačky a mnoho iného!

Dokončená akcia "Cat koncert "Mur-Mur".

Ako súčasť environmentálnej akcie"Ozdobte dom kvetmi"Vyvinuli a realizovali sme nasledovné aktivity:

• Rozhovory s deťmi;
• Cieľové prechádzky;
• Exkurzia do lesa;
• Subbotnik na čistenie stránky

So staršími deťmi často absolvujeme „Vychádzky do prírody“. Sme v lese, pri rieke, na lúke, pri rybníku, putujeme uličkami dediny a spravidla všade narážame na kopy odpadkov. Deti chápu, že je to zlé, a zakaždým majú otázky: odkiaľ pochádza toľko odpadu? Čo s ním robiť? Aby sme sa v roku 2010 pokúsili vyriešiť „problém s odpadkami“, uskutočnili sme environmentálnu kampaň„Inteligentný pohľad na odpadky“. (pozri prílohu). V rámci tejto akcie bol vypracovaný projekt „Čo robiť s odpadkami?“. Účastníkmi projektu boli deti seniorských a prípravných skupín. Teraz vývoj tohto projektu každoročne využívajú pedagógovia.

skladom "Materská škola - kvitnúca záhrada", ktorého účelom je zintenzívniť činnosť materskej školy MDOU CRR na zveľadenie a úpravu územia, vytvorenie komfortných podmienok pre výchovu a rozvoj detí predškolského veku, sa konala od mája do augusta. V rámci akcie sme naplánovali a zrealizovali súťaž o najlepší záhon.

"Navrátený les"Účel tejto akcie: priviesť deti k pochopeniu významu lesa v živote človeka; pestovať opatrný vzťah k predmetom vyrobeným z dreva. V environmentálnej miestnosti sme vytvorili minimúzeum „Strom“, kde sme navrhli nasledovné expozície „Živý strom. Živí sa, rastie, množí sa, „Kto potrebuje stromy v lese?“, „Prečo ľudia vidia stromy?“. Okrem toho viedli hodiny s deťmi: „Drevené predmety“; „Zoznámenie sa s drevenými hračkami“ ( priemerný vek); "Postarajte sa o drevené predmety"; „Staráme sa o papier“ (starší vek); „Les v živote človeka“ (prípravný vek), ako aj exkurzia do lesa, dendro záhrada. Kampaň sa skončila výsadbou stromov a kríkov na skupinových pozemkoch.

Aktívna životná pozícia dospelých členov nášho tímu sa tak dôsledne prenáša aj na deti. Z rozhovorov s deťmi a ich rodičmi sme pochopili, že deti sa v prírode stali opatrnejšími, opatrnejšie zaobchádzajú s rastlinami a zvieratami, snažia sa im neublížiť a na negatívne činy reagujú násilne.

Aplikácia

Ekologická kampaň "Zelený vianočný stromček - živá ihla"

Plán podujatia:

1. Kolektívna produkcia albumu „Yolochka“ je komplexnou lekciou v strednej skupine.
2. Tvorba plagátov na tému: „Zachráňme vianočný stromček – krása našich lesov“ je komplexná lekcia v seniorských a prípravných skupinách.
3. „Dobrými skutkami sa môžete stať mladými ekológmi“ - triedy v seniorských a prípravných skupinách.
4. Vykonávanie cyklov pozorovaní smreka (na lokalite).
5. Závesné plagáty na obranu živých jedlí v škôlke. Komunikácia s obyvateľmi obce o ochrane živých jedlí.
6. Dramatizácia rozprávky "Zimná rozprávka čarovného lesa". (Voľný čas pre staršie deti „Zima v lese“.)
7. Novoročná dovolenka pre bábiky (voľný čas pre deti), ktorá sa koná po prázdninách detí.
8. Prehliadka areálu nemocnice. Účel: spočítajme, koľko vianočných stromčekov sa po Novom roku vyhodilo.
9. Vianočný stromček ozdobíme v areáli MŠ.
10. Novoročná dovolenka okolo smreka na mieste (konaná po Novom roku

"Zimná rozprávka o čarovnom lese"

Scenár .

Ekologická rozprávka v troch dejstvách. (na motívy rozprávky H.K. Andersena).

postavy:Vianočný stromček, zajačik, veverička, vtáčik, sluhovia, hostia.

Akcia 1

Znie hudba. Zimný les.

Od autora. Aké zázraky sa podľa rozprávok nedejú na Silvestra v hustom zimnom lese. Ako kúzelnú knihu otvára svoje zasnežené stránky. V túto noc vtáky a zvieratá hovoria ľudskými hlasmi. Len buďte opatrní a sledujte.

Ticho. Poviem vám príbeh o nádhernom malom vianočnom stromčeku, ktorý rástol v tomto lese. Mala dobré miesto, dostatok vzduchu zo sveta; jej priatelia rástli okolo - jedli z borovice. Ale vianočný stromček strašne chcel vyrásť čo najskôr, nemyslela ani na teplé slnko, ani na čerstvý vzduch. Ľudia prišli do lesa, posadili sa pod vianočný stromček, aby si oddýchli a vždy hovorili: „Toto je nádherný vianočný stromček!“.

Prešiel rok a na vianočný stromček pribudlo jedno koleno, prešiel ďalší rok - pribudol ďalší: takže podľa počtu kolien môžete zistiť, koľko rokov jedli.

rybia kosť . Ach, keby som bol taký veľký ako ostatné stromy! Potom by som široko roztiahol svoje konáre, zdvihol hlavu vysoko a videl by som ďaleko, ďaleko! Vtáky by si robili hniezda v mojich konároch a keď fúkal vietor, kýval som hlavou rovnako dôležito ako ostatní!

zajac ( tlieskanie labkou o labku). Chlad, zima, zima! Mráz je úchvatný, labky mrznú pri behu k snehu. Veverička, ale veverička, poďme sa hrať na horáky, volajte slnko, volajte jar!

Veverička . Poď králik. Kto bude horieť ako prvý?

Zajac . Kto padne. Budeme počítať.

Znie hudba.

Veverička . Počítajte, počítajte!

Šikmé, šikmé, nechoďte bosí, ale chodte obutí, omotajte si labky.

Ak si obutý, vlci nenájdu zajaca, medveď nenájde teba.

Poď von - horíš!

Prehrávajte hudbu typu napaľovačka.

Zajac . Horus, horí jasne, aby nezhasol.

Pozrite sa na oblohu - vtáky lietajú, zvony zvonia!

Veverička . Chyťte, nedobiehajte! Nestihneš!

Veverička odtrhla zo stromu šišku, uteká.

Veverička . Toto je môj obed, ďakujem, vianočný stromček.

Zajac . kde si, kde si? To nie je správne, nie je to fér!Už sa s tebou nehrám.

Je počuť zavýjanie vlka.

Zajac . Ach, bojím sa, bojím sa! Kde sa môžem schovať? (Hádzanie.)

Vianočný stromček. Poď ku mne, skryjem ťa.

Zajac sa skrýva, strom ho zakrýva vetvami-rukami. Vytie prestane. Bunny uteká.

Zajac (útek). Ďakujem ti, jedľa, zachránená. Utekal som domov do teplej norky.

Zvuk sekery.

Od autora . V lese sa objavili drevorubači, vyrúbali najväčšie stromy. Vianočný stromček sa zakaždým triasol strachom z vody padajúcej na zem s hlukom a praskaním obrovských stromov. Potom ich naukladali na palivové drevo a odniesli z lesa.

Vianočný stromček. Kde? Za čo?

Letí vták.

Vianočný stromček. Viete, kde sa vzali tie stromy? stretli ste sa s nimi?

Vták . Myslím, že áno! Videl som na mori veľa nových lodí s nádhernými vysokými sťažňami. Voňali smrekom a borovicou, tam sú!

Vianočný stromček. Ach, keby som len mohol vyrásť a ísť k moru!

Vták . Minulú zimu na Silvestra vyrúbali veľmi malý vianočný stromček, bol ešte menší ako ty.

Vianočný stromček. No a čo? Kde ju vzali?

Vták . Viem. Viem, bol som v meste a pozrel som sa do okien! Viem, kde ju vzali. Bola umiestnená uprostred teplej miestnosti a ozdobená tými najúžasnejšími vecami - pozlátenými jablkami, medovými perníkmi a množstvom sviečok!

Vianočný stromček. A potom? A potom? Čo sa s ňou potom stalo?

Vták . A nič iné som nevidel! Ale bolo to neuveriteľné!

Vianočný stromček. Možno pôjdem rovnakou skvelou cestou! Je to lepšie ako plávať v mori. Ach, len chradnem túžbou a netrpezlivosťou! Keby tak skoro prišiel Nový rok! Ach, keby som už stál, ozdobený všetkými týmito kúzlami, v teplej izbe! A čo ďalej? Potom to bude, pravda, ešte lepšie, inak, prečo by si ma obliekal! Čo sa len stane? Ach, ako túžim a trhám sa odtiaľto! Len neviem, čo mi je!

Vták . Raduj sa v mladosti! Radujte sa zo svojho zdravého rastu, mladosti a vitality.

Vianočný stromček. Nechcem, nechcem sa radovať, rýchlo, rýchlo vyrásť!

Svetlá zhasnú, hudba hrá.

Akcia 2

Izba. Svetlo svieti.

Vianočný stromček. Ach, ako to bolí! Kde som? Izba!

Sluha 1. Skvelý strom! Toto potrebujeme!

Sluha 2. Poďme to ozdobiť, pretože sviatok sa blíži. Pozrite sa na tie pozlátené jablká.

Sluha 1. A mám orechy a sladkosti.

Sluha 2. A tu sú sviečky. A ako bude svietiť, bude svietiť vianočný stromček, keď budú svietiť!

Vianočný stromček. Oh! Aké je všetko krásne. Len keby večer prišiel skôr a sviečky by sa zapálili. Čo bude ďalej? Prídu ma sem obdivovať aj iné stromy z lesa? Priletí môj známy vták k oknu?

Sluha zapaľuje sviečky.

Vianočný stromček. Ou! Ou! Aké bolestivé! Ako veľmi horia moje zelené ihličie.

sluha 1. Ponáhľajte sa, rýchlo uhaste sviečky: strom sa môže vznietiť. A dostaneme od vlastníkov.

Zhasli sviečky.

Sluha 2. Čoskoro prídu hostia a oslava sa začne.

Sluhovia odchádzajú, hudba znie, hostia vstupujú do miestnosti.

Hosť 1. Aký krásny strom!

Hosť 2. Koľko hračiek a darčekov je na ňom.

Krúženie okolo vianočného stromčeka a trhanie darčekov.

Hosť 1. Som blázon.

Hosť 2. A mám jablko ...

Vianočný stromček. Čo robia? Čo to znamená? A ja? Čo mám robiť? Moje úbohé ratolesti, zlomili ich.

Hosť 1. Som tak unavený.

Hosť 2. Prázdniny skončili. Čas ísť spať.

Hudba prestáva hrať, hostia odchádzajú. Svetlá zhasnú, hudba hrá.

Akcia 3

Svetlo svieti. Les. Strom leží.

Vianočný stromček. Tak chladno! Zem stvrdla a pokrytá snehom: nie je teda možné znova ma zasadiť. Zostanem tu až do jari. A potom ma dobrí ľudia zavrú do väzenia. Sú láskaví? Aká je tu hrozná zima, zima a prázdno. A aká to bola zábava!

Zajac . Chladný! Chladný! Chladný!

Veverička . Pozri, starý strom leží okolo. To tu predtým nebolo. Odkiaľ je?

Vianočný stromček. Vôbec nie som starý! Nepoznali ste ma? Koniec koncov, v tomto lese som vyrastal. Hral si sa vedľa mňa, nakŕmil som ťa a schoval do svojich ratolestí.

zajac a veverička spolu. Si to naozaj ty? Nevieš čo sa ti stalo?

Vtáčik. Tvoje konáre sú polámané, ihličie zožltlo a aká si bola kráska! Tak som sníval o tom, že si urobím hniezdo vo vašich ratolestiach.

Veverička . A veľmi sa mi páčili vaše lahodné šišky...

Zajac . Kto mi teraz pomôže, schovať sa pred vlkom?

Vianočný stromček. Áno, asi som mal vtedy zlý život. Je pre mňa veľmi bolestivé a smutné rozlúčiť sa s rodným lesom, s kútikom, kde som vyrastal. Viem, že už nikdy neuvidím svojich drahých priateľov: jedle a borovice, kríky, kvety, slnko a vás, moji drahí priatelia. Aké ťažké, aké smutné.

Spolu . Chudák, úbohý malý hlúpy vianočný stromček. Aká škoda jej.

Znie hudba.

"Zima v lese"

Voľný čas

starší predškolský vek

Cieľ . Upevniť predstavy detí o živote zvierat v zime. Pestujte úctu k prírode.

Prípravné práce.Skúška obrazov zo série „Divoké zvieratá v zime. Čítanie: N. Sladkov "Lesné rozprávky", D. Mamin-Sibiryak "Zima v lese", S. Mikhalkov "Vianočný stromček".

Materiál . Kúzelná palička. Panel zobrazujúci zasnežený les. Zimné kroje, smreky, zajace, veveričky, líšky, vrany, vrabce. Prvky výzdoby sály. Obrázky húb a lesných plodov, šišky na dekoráciu smreka.

Voľnočasový kurz.

Vychovávateľ.

V tomto dome je sto osík, sto briez a sto jarabín, borovíc, smrekov a dubov, bylinky, bobule, huby. Žije v ňom veľa obyvateľov. Pomenujte tento dom. (Les)

Pozri, tu je odpoveď! V lese je zima, tu vládne zima.

dieťa .

Deťom sa tá studená krása veľmi páči. Učí ich robiť snehové gule, dáva im sánky a korčule, kamaráti sa s fujavicami a fujavicami a odchádza až na jar.

Znie hudba. Dospelý oblečený ako Winter vchádza.

Zima . Som Zimushka-zima, kráčam po poliach, po lesoch v mäkkých snežniciach, kráčam potichu, nepočuteľne. Kamkoľvek prechádzam, praská mráz, padá sneh. Všetky cesty som pozametal, stromy som prikryl! Ako som mohol vidieť obyvateľov lesa, zistiť, ako sa pripravili na môj príchod? Vychovávateľ. Deti, pomôžme Zime! Vyriešite moje hádanky a ona sa bude môcť stretnúť s obyvateľmi lesa.

Zima a leto v jednej farbe. ( smrek)

Chick-chirp! Skočte k zrnám!

Peck - nehanbite sa! kto to je ( Vrabec)

Známa osoba

Je to miestna krikľúň.

Vidí tmavý mrak

Vzlietne na zelenom smreku

A vyzerá ako z trónu.

Kto je ona? (Vrana.)

Spoznávame zviera s vami

Podľa dvoch takýchto znakov:

Je v kožuchu v šedej zime,

A v červenom kabáte - v lete. ( Veverička.)

Šikmý nemá brloh,

Nepotrebuje dieru.

Nohy zachrániť pred nepriateľmi

A od hladu - kôra. ( Zajac.)

Nebezpečná šelma v červenom kabáte.

Sneh hrabú, myší je dosť. ( Fox.)

opatrovateľka . Je zima, dva vrabce sa nevedia zohriať

Jeden z vrabcov máva krídlami, skáče, tvári sa, že sa ochladzuje. Druhý sedí, nehýbe sa, strapatý.

1. vrabec. sedíš? Poďme lepšie lietať, možno sa zahrejeme.

2. vrabec. Prečo by som sa mal zahriať? Som v kožuchu!

opatrovateľka . Vrabec stuhol, hľadiac na svojho druha: kde má kožuch? Okrem páperia a peria nevidno nič.

1. vrabec. Možno je mu naozaj teplo, keďže sa netrasie? Skúsim sa udusiť.

Sedí vedľa 2. vrabca.

opatrovateľka . Vrabce sedia, natlačené na seba, nehýbu sa. Nadýchané perie a páperie im pomáhajú udržiavať teplo a nemrznú.

Zima . Áno, pre vtáky je ťažké udržať sa v zime v lese v teple a získať potravu spod snehu. Už ste deti, skúste si vyrobiť kŕmidlá a nezabudnite k nim pridať krmivo pre vtáky. A nielen vtákom je v zime zima.

Aby kríky a stromy v krutých mrazoch nezamrzli, prikryl som ich snehovou prikrývkou.

Smrek . - Vianočný stromček. V zime aj v lete sa predvádzam vo svojom pichlavom zelenom outfite. Lesné zvieratká sa schovávajú pod mojimi konármi. Veveričky si pochutnávajú na mojich semienkach, vyberajú ich zo šišiek a klujú krížovky a ďatle.

Vybehne dieťa v kostýme vrany

opatrovateľka . Pozri, priletela vrana, možno chcela vyskúšať aj smrekové semienka?

Vrana . Pokúsim sa získať semienka zo šišiek, obedovať môžem v meste pri kŕmidle. A letel som do lesa, aby som sa dozvedel novinky a pohojdal sa na vrchole tvojho stromu.

Smrek . Prosím ťa, nehojdaj sa, zlomíš mi vrch!

Vrana . Mysli si, že ťa ešte podrežú.

Smrek. SZO?

Vrana . Neviete, že na Silvestra si ľudia prídu do lesa po vianočné stromčeky? A vy vyrastáte na čistinke, na prvý pohľad.

Smrek . Noe tu rastie už viac ako jeden rok a doteraz sa ma nikto nedotkol.

Vrana . Kar-kar. No, taký dojatý.

Smrek. Oh, bojím sa!

Vrana letí až k vrabcom.

Vrana . Posaďte sa v teple. Leteli so mnou do mesta, pri domoch visia kŕmidlá, najeme sa.

Vrabce a vrana odlietajú. Na lesnú čistinku vychádza dievča v kostýme líšky.

Fox . Som líška-sestra, mäkký kožúšok, červený chvost. Behám zimným lesom, chytám myši - myš.

Smrek . Foxy, ahoj! Vrana mi povedala, že na Silvestra ľudia rúbu vianočné stromčeky v lese! Toto je pravda?

Fox . Áno, stáva sa, videl som v lete na neďalekej lúke peň z vianočného stromčeka.

Smrek . Povedz mi, čo mám robiť, kam sa schovať? Nemôžem odletieť ako vtáky alebo sa schovať ako zver.

Fox . Neboj sa, vianočný stromček, možno sa ťa nikto nedotkne. Oh, počujem niečo šuchotať pod snehom, pravdepodobne myš.

Líška uteká. Zajace vyskočia na čistinku.

1. zajac.

Chudák zajačik skáče pod stromy

V bielej, krátkej, svetlej srsti.

Ani palčiaky, ani klobúk,

Len rýchle labky ho udržujú v teple.

2. zajac. Hej jedľa! Čo si smutný, znížil konáre?

Smrek . Ako nemôžem byť smutný? Bojím sa, že ma na Silvestra podrežú.

1. zajac. Treba niečo vymyslieť!

2. zajac. Bežme, nájdime veveričku, je pohotová, zrazu niečo poradí.

Zajace utekajú za strom, vráťte sa s veveričkou. Letí vrana a vrabce, prichádza líška.

Veverička . Čo sa stalo?

Smrek . Vrana hovorí, že ma podrežú.

Veverička . Nebojte sa, nezrežú! Sýkorka mi povedala, že už prišiel Nový rok. Nedávno priletela do mesta a videla, ako sa v domoch a na uliciach ľudia zabávajú a tancujú okolo ozdobených umelých vianočných stromčekov.

Smrek . Takže ma nikto neporeže? Ako dobre! Je len škoda, že ma nikto nikdy nevyzdobil a neviem, čo je to novoročný sviatok.

veverička ( sa vzťahuje na zvieratá a vtáky) Ozdobme si vianočný stromček, aby sa upokojil.

Zvieratá zdobia smrek obrazmi húb a bobúľ, šiškami.

Zima . A na vianočný stromček som pripravil šumivý mráz.

Visí na nej pozlátko

Fox . Ach, aký krásny strom máme! Vstaňme do okrúhleho tanca a spievajme o nej pieseň

Zima . Počuj, sneh vŕzga, to sú deti na lyžiach.

Deti vychádzajú a napodobňujú pohyby lyžiarov.

Smrek . Toto je asi pre mňa.

Zvieratá a vtáky (všetko spolu ). Čo robíš v našom lese? Prečo prišli? Náš vianočný stromček vám nedáme!

deti . Ahoj. My, priatelia prírody, sme prišli obdivovať zimný les. Vianočný stromček, nebojte sa, neurazíme vás.

opatrovateľka . Deti, keď sa vrátite do skupiny, nakreslite špeciálne značky, aby každý, kto príde do lesa, vedel: nemôžete rezať vianočné stromčeky.

A teraz sa spojte s obyvateľmi lesa v okrúhlom tanci, budeme spievať pieseň o našom vianočnom stromčeku.

Deti sa zapájajú do okrúhleho tanca a spievajú pieseň „Vianočný stromček“

Scenár ekologickej dovolenky

"Okolo živého vianočného stromčeka"

Cieľ . Vytvorte v deťoch radostnú náladu, vzbudzujte túžbu zúčastniť sa na dovolenke, užite si zimu, krásu zimnej prírody, zimné hry, prebúdzajte predstavivosť detí, naplňte silnými emocionálnymi dojmami, rozvíjajte tvorivé prejavy každého dieťaťa, pestujte lásku pre prírodu - starostlivosť o smrek v zime, zmysel pre zodpovednosť organizácia, aktívna pozornosť, súdržnosť a vzájomná pomoc.

Organizácia . Sviatok sa koná v areáli materskej školy okolo živého vianočného stromčeka, zúčastňujú sa ho deti staršieho predškolského veku.

Vybavenie . Farebné ľadové kocky a domáce hračky na ozdobenie vianočného stromčeka, palice podľa počtu detí, dva puky, bránka, dve lopatky, truhlica na prekvapenie.

pohybovať sa

Deti idú von, priblížia sa k vianočnému stromčeku.

opatrovateľka . Aký krásny, nadýchaný vianočný stromček. Oblečme ju hračkami, farebnými kockami ľadu. Chlapci, tancovali sme na sviatku s umelým vianočným stromčekom, poďme sa dnes zabaviť okolo nášho živého vianočného stromčeka. Je taká nadýchaná, voňavá, krásna. Poďte, chlapci, čítajte básne na vianočný stromček.

Yolka (T. Volchina)

Pred sviatkom zima na zelený vianočný stromček

Biele šaty som si ušila sama bez ihly.

Vianočný stromček mašľou striasol biely sneh

A najkrajšie stojí v zelených šatách.

Vianočný stromček to vie: ako dobre je oblečená na Nový rok!

Prvý sneh (A. Gunali)

Ráno som vyzeral trochu svetlo: dvor bol oblečený v zime.

Otvorila som dvere, pozrela som sa do záhrady, neverila som vlastným očiam.

Ale! Hľa, zázraky - nebesia padli!

Nad nami bol oblak, ukázalo sa, že je pod našimi nohami!

Vianočný stromček (E. Trutneva)

V lese na hore vyrástol strom,

Má ihly v zime v striebornej farbe,

Na šišky jej klopú cencúle,

Na pleciach leží snehový kabát.

Žil pod stromom zajačik so svojim zajačikom.

Z polí priletel kŕdeľ steparov.

Vlci prišli k vianočnému stromčeku aj v zime.

Vianočný stromček sme si odniesli z lesa domov.

Je ti dobre, strom, u nás?

opatrovateľka upozorňuje deti na to, že básne sú zastarané, pretože oslavujú zrezaný vianočný stromček. Navrhuje zmeniť niekoľko riadkov, aby sa zmestili do nového, starostlivého postoja k nej.

opatrovateľka . Vianočný stromček sme si z lesa domov neniesli.

Obliekla vianočný stromček v novom šate -

Flitre horia na hrubých ihličkách.

Začala sa zábava, piesne a tanec,

Je ti dobre, strom, u nás?

Objaví sa snehuliak (dospelý). Pozdravuje deti s vianočným stromčekom. Upozorňuje na to, aký je vianočný stromček šikovný, slávnostný, chváli deti za pozornosť, ktorú venovali vianočnému stromčeku, za hračky, ktoré jej dali.

Snehuliak . Chlapci, ako sa bavíte, milujem vtipných chlapov a všetky druhy hier.

Aby som bol úprimný, už ma nebaví byť sám.

Som ťažký snehuliak, som prešibaný snehuliak.

Chcem vedieť, čo robia chalani v zime.

deti . Kde sme boli, nepovieme. A čo sme urobili - ukážeme na mieste, spolu to urobíme takto.

Hra "Zabávači"

Deti (chodia v kruhu okolo vianočného stromčeka, držia sa za ruky):

V rovnomernom kruhu, jeden po druhom, ideme krok za krokom,

Stojme na mieste, urobme to spolu.

Sklopením rúk sa deti zastavia, ukážu pohyby, ktoré napodobňujú krok lyžiara, udierajú palicou, hrajú snehové gule. Snehuliak uhádne: keď prvýkrát odpovie chybne, potom zavolá správne.

Snehuliak . Chlapci, vianočný stromček má naozaj rád hádanky. Radi riešite hádanky?

deti . Áno .

(Snehuliak zazvoní na zvonček.)

Ľadový zvon, je vždy so mnou a všade.

Ding-dong, ding-dong rozdáva hádanky.

Počúvajte, chlapci, moje hádanky:

Čo je to za dievča: nie krajčírka, nie remeselníčka,

Nič nešije sama, ale celý rok v ihličkách.

Deti stromu!

Snehuliak . Správne, uhádli ste.. (Zazvoní na zvonček.)

Bez dosiek, bez osí je most cez rieku hotový.

Most je ako modré sklo: klzký, zábavný, ľahký.

deti . Ľad.

Snehuliak . Správne, uhádli ste.. (Zazvoní na zvonček.)

Hviezda trochu krúžila vo vzduchu,

Sadol si a roztopil sa na mojej dlani.

deti . Snehová vločka.

Snehuliak .

Som čarodejník, snehuliak, som zvyknutý na sneh, chlad,

Teraz vás všetkých zakrúžkujem a premením vás na snehové vločky. uh uh

Víchrica, fujavica sa šíri po ceste.

Vy, snehové vločky, sa točte a zhromažďujte sa v záveji.

Deti pobehujú po mieste, napodobňujú víriace snehové vločky. Po slovách „A pozbieraj sa v záveji“ sa deti zhromaždia v „záveji“. Snehuliak fackuje deti.

Oh, aký dobrý com. Sadnem si na to! Tvári sa, že si chce sadnúť, deti sa rozutekajú rôznymi smermi. Hra sa opakuje tri krát.

Snehuliak . Hej, snehové vločky, zimomriavky, daj mi ľadovú kryhu.

Deti dajú snehuliakovi kus ľadu, ktorý vyzerá ako puk. Snehuliak pozýva deti, aby sa s ním hrali.Hra "Nepúšťajte ľad z kruhu."Okolo snehuliaka stoja deti s hokejkami. Snehuliak sa snaží palicou vyhodiť z kruhu ľadovú kryhu, deti to paličkami zastavia. Snehuliak chváli chlapov za ich šikovnosť.

Snehuliak . Pozývame všetky deti na hokej, na hokej.

Deti sú rozdelené do dvoch tímov. Jeden tím hrá, druhý je chorý, potom sa vymenia. Snehuliak sa dostane do bránky a deti sa snažia dať puk do bránky palicou. Fanúšikovia počítajú, koľkokrát puk trafil bránu. Tím, ktorý získa najviac bodov, vyhráva.

Snehuliak . Mráz nie je veľký - ale nekáže stáť.

"Pretekajte s pukom." Štafetový pretek.

Atrakcia "Prineste snehovú guľu na lopatku a nenechajte ju spadnúť."

Snehuliak . Ach, vy ste tak rýchli, agilní. A uvidím, aký si šikovný.

Nikdy sa nenechajte odradiť. Zasiahnite cieľ snehovými guľami.

Hra "Hádzanie snehových gúľ na cieľ."

Snehuliak . Hrali sme sa s vami, tešili sa a rozveselili vianočný stromček.

Vychovávateľ.

Vianočný stromček, nebuď zbytočne smutný,

Sme vaši veselí, skutoční priatelia.

Tak zažiar dúhou, ktorá je pre nás radostná,

Buď šťastný, vianočný stromček, ako my teraz.

Snehuliak . Tam, pod spodnou vetvou, leží moje tajomstvo!

Vychovávateľ. Chlapci, pozrime sa, aké je tajomstvo vianočného stromčeka pod spodnou vetvou.

Deti sa pozrú pod vianočný stromček, nájdu „prekvapenie“, poďakujú vianočnému stromčeku za darček.

Snehuliak . Je teda čas, aby som sa rozlúčil, je čas vrátiť sa na lesnú čistinku.

Deti sa lúčia so snehuliakom a lúčia sa s vianočným stromčekom.

Ekologická akcia "Pomôžme vtákom"

Plán podujatia:

1. Denné kŕmenie vtákov na mieste.
2. Vykonávanie cyklov pozorovania vtákov prilietavajúcich na kŕmidlo.

mladší vek:

• Kto letí na stanovište a na feeder? (Naučte sa rozlišovať medzi vranou, vrabcom, holubom)

Priemerný vek:

• Aké vtáky navštevujú lokalitu?
• Ktorá vrana a ktorý vrabec?
• Ako sa kŕmia vtáky pri kŕmidle? (Správanie: niektorí sú odvážni, iní sú opatrní.
• Aké zvuky vydávajú vtáky?
• Koľko nôh majú vtáky a ako chodia?
• Stopy vtákov v snehu.
• Koľko krídel majú vtáky a ako lietajú?

Seniorský vek:

• Aké vtáky prichádzajú na kŕmidlá?
• Hľadáme stopy vtákov, porovnávame so stopami zvierat, ľudí. (Stopy vtákov vyzerajú ako kríže)
• Ako sa vtáky pohybujú na súši? (Vrabec - skáče, holubica - robí časté kroky, vrana - zriedkavé kroky)
• Ako vtáky lietajú? (Ako vyzerajú počas letu - inak ako na zemi; lietajú, pretože mávajú krídlami a tlačia ich zo vzduchu)
• Kedy sú vtáky viditeľné? (Na snehu, na oblohe; sedenie na konároch je menej nápadné)

Prípravný vek:

• Porovnanie vzhľadu vtákov
• Vlastnosti jedenia jedla. (Jedia pri kŕmidle, pod kŕmidlom, odlietajú s jedlom)
• Vlastnosti vzťahov v kŕdli (hádky, kŕmenie vedľa seba, odháňanie sa)
• Ako plačú rôzne vtáky?
• Ako sa pohybujú po zemi a na iných miestach?
• Ako prebieha vzlet a pristátie?

1. Práca s kalendárom Pozorovanie vtákov.
2. Súťaž o najoriginálnejšie kŕmidlo. (medzi rodičmi)

Čo plánovať pri práci na téme „Vtáky“ (odporúčania)

• Výroba chlebníkov
• Zber a sušenie pšeničnej strúhanky na kŕmenie vtákov.
• Výroba podávačov
• Výroba kníh – domácich o vtákoch nášho regiónu
• Výber básní o vtákoch
• Hádanky o vtákoch
• Vytvorenie skupiny "Kniha vtákov"
• Vydanie environmentálnych novín Feed the Birds in Winter
• Vtáčie krížovky
• Vylosovanie rodinných krížoviek o zimujúcich a kočovných vtákoch.

Ekologická akcia "Postarajte sa o prvosienky"

Plán podujatia:

1. Dotazník pre rodičov "Primrosy vedľa nás"
2. Dizajn stánku "Primrosy - zvestovatelia jari"
3. Výlety do lesa Zoznámenie sa s prvosienkami lesnými: sasanka, konvalinka, pečeňovka, podbeľ, plavky; upevňovanie pravidiel správania sa v lese, pestovanie úcty ku kvetom)
4. Cielené vychádzky do kvetinovej záhrady MŠ ulicami obce.(Úvod do záhradných prvosienok: prvosienka, tulipán, narcis)
5. Výsadba prvosienok lesných na lokalite a ich monitorovanie.
6. Dizajn tematických albumov(za účasti rodičov)
7. Upevniť vedomosti o prvosienkach

• Didaktické hry: „Záhradník“, „Nájdi a pomenuj“, „Uhádni podľa popisu“ atď.
• Detské kresby (Možno usporiadať do albumov)
• Vymýšľanie detských príbehov a rozprávok o prvosienkách.

Dotazník pre rodičov

1. Chodíte radi na prechádzky do lesa?
2. V ktorom ročnom období najradšej chodíte do lesa?(Celoročne. Leto. Jar. Jeseň)
3. Láka vás na jar les?
4. Viete, ako sa volajú lesné kvety?
5. Aké prvosienky poznáte?
6. Viete, prečo majú prvosienky jasnú farbu a príjemnú vôňu? S čím to súvisí?
7. Radi zbierate kvety? Podporujete deti v ich vášni pre zbieranie kytíc?
8. Čo robíš, keď vidíš lúku s krásnymi kvetmi?(Natrhnem veľkú kyticu. Odtrhnem jeden kvet. Obdivujem ho a odídem.
9. Poznáte dôsledky hromadného zberu kvetov?
10. Zamysleli ste sa nad tým, že odtrhnutý kvet je „väzeň odsúdený na smrť“?
11. Zapájate sa do práce predškolskej vzdelávacej inštitúcie na ochranu prvosienok?

Ekologická akcia "Bereginya"

Plán propagácie:

1. Lekcie.

Mladší vek - rozhovor "Kto potrebuje vodu?"

Stredný vek - "Kto potrebuje vodu?"

(Zoznámiť sa s vlastnosťami vody a jej zázračnými premenami; že na planéte Zem je veľa vody, ale málo vhodnej na pitie; voda je život; Všetky živé veci potrebujú vodu, ale iba čistú vodu)

1. Kresba: „Portréty vody» (junior a stred Vek)

"Plakáty na ochranu vody"(vyšší vek)

1. Didaktické hry: „Nájdi, kto žije vo vode“, „Voda nie je voda“
2. Čítanie ekologických rozprávok N. Ryžovej „Bola raz jedna rieka“, „Ako ľudia rieku urážali“; T. Nikolaeva "Dobrodružstvo kvapôčky"
3. Rozhovor o hospodárnom, opatrnom prístupe k vode.
4. So staršími deťmi zorganizujte nájazd "Bereginya"(Prejdite sa po škôlke a skontrolujte, ako personál a deti využívajú vodu.)
5. Cielené prechádzky k rybníku a rieke.
6. Dovolenka: „Neoceniteľná a potrebná voda pre každého“

Ekologická dovolenka

“Neoceniteľná a potrebná voda pre každého”

(Za veselého pochodu deti vstupujú do sály a sedia na stoličkách)

Vedenie . Deti, zišli sme sa na prázdniny - je pekné baviť sa v taký pekný jarný deň! Ale aký je teraz sviatok? Možno Nový rok? Viem, chlapi, že k nám prišla dôležitá osoba – kráľovná! Zaujíma vás, aká je to kráľovná? A ja tiež. Zavolajme ju – hlasno tlieskame rukami.

(Pri hudbe valčíka sa v sále objaví tancujúca Kráľovná vody.)

Kráľovná voda : Ahojte chalani! Spoznal si ma? Pravdepodobne nie. Som potrebný v nebi aj na zemi. Nikto a nič sa bezo mňa nezaobíde. Potrebujem všetkých, všetkých, všetkých

Jeden na plávanie

Iní - aby uhasili svoj smäd,

Tretím je niečo umyť,

A ženy v domácnosti - variť rôzne jedlá!

Kto som?

Vedenie.Uhádli sme, toto je Kráľovná vody. Pozrite, aká krása! A naša dovolenka je venovaná Kráľovnej vody. Matka kráľovná a deti o vás vedia veľa. Sadnite si a počúvajte ich, povedia vám, kto potrebuje vodu a prečo.

- Kto potrebuje vodu? Kto nemôže žiť bez vody?

Prečo rastliny a zvieratá potrebujú vodu?

Čo robia ľudia s vodou?

(Hosť pozorne sleduje odpovede detí, je prekvapený, že o nej veľa vedia.)

Kráľovná voda.Výborne chlapci. Všetko ste povedali správne: rastliny treba polievať – inak vyschnú. Zvieratá pijú vodu a niektoré (napríklad ryby) v nej žijú. Ľudia potrebujú vodu neustále: piť, umývať sa, variť jedlo, temperovať a relaxovať pri vode. Žiadna živá bytosť sa nezaobíde bez vody. Preto som Kráľovnou na zemi i v nebi, Kráľovnou celej prírody. Viete, kde sa na zemi stretávam, odkiaľ berú vodu? Áno, je to tak - som na zemi a pod zemou. Na zemi sú to rieky a potoky, moria a oceány, jazerá a rybníky. Pod zemou tiež tečiem – tam som obzvlášť čistý a priehľadný. Ľudia kopú studne a z hlbín dvíhajú vodu vedrami.

Vedenie.Matka kráľovná a chlapci o tom vedia.

Dieťa číta

Požarova báseň "Studňa"

Dole, vedro, nízko

Vstaň, vedro, plné!

Naberte studenú vodu

Pre sadenice na zelenú

Potrebujeme vodu do záhrady

Pre kravu a koňa

Pi, Savraska, pi Burenushka,

Napite sa, miláčikovia!

Kráľovná voda.Na niektorých miestach sa predieram zemou - potom sa získa prameň. Ľudia aj zvieratá vedia, že pramenitá voda je najčistejšia a najchutnejšia, preto sa k prameňu chodia napiť. Ľudia chránia pramene. A prečo som kráľovnou nielen na zemi, ale aj v nebi?

Vedenie.Queen Water a vy, počúvajte ... (meno dieťaťa) a hneď všetko pochopíte

Dieťa ide von a číta

báseň G. Ladonshchikova „V horúcom dni“

Na poli je slnečno a ticho

Horúci deň vysušuje zem.

Pohánka si myslela,

Jačmeň zvesil hlavu,

A nevidia, čo je nad lesom

Oblak sa zdvihol ako hora,

Aký smútok, ich veľmi skoro

Dážď zaženie škodoradostných

Kráľovná voda.Teraz chápete, že som aj na oblohe, keď sa po nej plazia mraky. A teraz vám, chlapci, predstavujem svojich synov. Mám štyroch synov – všetci sú moji vlastní synovia, všetci z vody, ale sú od seba tak odlišní, že sa nepovažujú za bratov. Poznáte aj z. Teraz skúste uhádnuť hádanku o prvom synovi -

Bez cesty a bez cesty

Chodí najdlhšie

Skrytá v oblakoch, v hmle.

Len nohy na zemi. (Dážď)

Vedenie.Matka kráľovná, poznám aj hádanku o tvojom prvom synovi:

On kráča a my bežíme.

Aj tak to dobehne!

Ponáhľame sa schovať do domu.

Zaklope na naše okno.

A na streche buch buch!

Nie, nepustíme ťa dnu drahý priateľ!

Kráľovná voda.Čo, chlapi, naozaj nepustíte môjho syna na párty? Neboj sa, dnes ťa nezmáča, Fon sa s tebou prišiel zabaviť. Tlieskajte rukami a on pribehne. (Pribehne dieťa v plášti do dažďa)

Dážď. Najprv uhádnem svoje hádanky a potom, ak ich uhádnete, sa s vami zahrám.

Najprv zažiarte

Za trblietkami praskania

Pre praskajúci špliech (Búrka)

Brána išla hore

Krása na celom sveteRainbow)

Ak prší, nesmútime -

Chytro prepláchneme cez kaluže,

Slnko bude svietiť

Stojíme pod vešiakom.

(Gumové čižmy)

Vedenie.Dážď, máš dobré hádanky. Teraz sa poďme hrať. Hra bude taká. Sedíte na okraji a čakáte. Deti sa budú prechádzať po lúke: zbierať bobule, opaľovať sa, behať. Hneď ako poviem „Prichádza mrak, začína sa dážď,“ rozbehnete sa a snažíte sa chalanov dobehnúť. Každý, koho sa dotknete, bude považovaný za premočený na koži. A vy, chlapci, utekajte pred dažďom do svojich domovov - na stoličky.

Hra s dažďom (2-3 krát)

Kráľovná voda.Teraz zavolám svojmu druhému synovi. Hádajte, kto to je?

Je našuchorený, strieborný,

Nedotýkajte sa ho však rukou:

Staňte sa trochu čistým

Ako chytiť do dlane. (Sneh)

(Deti hádajú. Zdá sa, že dieťa je oblečené ako sneh.)

- Toto je môj druhý syn. Pozri, aký pekný. Prečo si myslíš, že sa bratia nepoznajú? kedy prší? A kedy sneží? Samozrejme, takmer nikdy sa nevyskytujú: jeden sa deje v lete, keď je teplo, a druhý v zime, keď je zima. Snow, ako rozveselíme chalanov? Veď oni oslavujú!

Sneh. Najprv urobím hádanku a potom ... - uvidíte

Hviezdy padajú z neba

Ležia na poliach.

Nech sa pod nimi schovajú

čierna zem

Veľa a veľa hviezd

tenký ako sklo;

Hviezdy sú studené

A zem je teplá! (Snehové vločky)

Sneh. Snehové vločky, moje priateľky vybehnú ku mne!

Tanec snehových vločiek

Kráľovná voda.Synček, snehová guľa, sadni si, odpočívaj a nechaj odpočívať aj tvojim vločkovým kamarátom. A zavoláme ďalšieho brata. Hádajte, kto to je?

Žiadne dosky, žiadne sekery

Most cez rieku je pripravený

Most je ako modré sklo!

Šmykľavé, zábavné, ľahké. (Ľad)

(Deti hádajú hádanku, objaví sa chlapec v ľadovom obleku)

Kráľovná voda.Tu je, môj tretí syn, - krásny, celý sa leskne, len veľmi studený. Nuž, synček-Ice, potešíš niečím chlapov?

Ľad. Najprv uhádnem hádanky pre chlapcov a potom vám poviem niečo zaujímavé o prístave.

Ryby žijú v zime teplo:

Strecha je z hrubého skla.

(Ľad na rieke)

Na dvore je rozruch -

Hrach padá z nebakrupobitie)

Deti sedeli na rímse

A neustále rásť

(cencúle)

Vedenie.Presne tak, krúpy sú malé okrúhle kúsky ľadu, ktoré padajú ako sneh alebo dážď z oblaku. Preto môže Ice boy zničiť všetky mladé výhonky v záhrade.

Ľad. Teraz vám poviem niečo zaujímavé. Nikto z vás, samozrejme, v ľadovej krajine nebol. A na planéte Zem, kde žijete, sú 2 póly – severný a južný. Vládne tam večný chlad a ľad. Severný pól je oceán pokrytý hrubou vrstvou ľadu, ktorá sa nikdy neroztopí. Nazýva sa Severný ľadový oceán. Južný pól je pevnina, pevná zem. Volá sa Antarktída. Ale aj táto zem je pokrytá hrubou vrstvou večný ľad, ktorý sa tiež nikdy neroztopí. V Antarktíde na južnom póle je ešte chladnejšie ako na severnom póle. Teraz počúvajte moje hudobné hádanky. Hádajte, o koho ide a kde budú naživo znieť tí, o ktorých piesne budú znieť. Poďme všetci spolu spievať a tancovať.

Pieseň o medveďoch(Zatsepina a Derbeneva)

(Deti spievajú a napodobňujú ľadové medvede)

Pieseň o tučniakoch(Hudba od Kuprevicha)

(Deti spievajú a napodobňujú tučniaky)

Kráľovná voda.Chlapci, môj posledný syn je naozaj unavený z čakania. Synu, bež sem rýchlo(vbehne chlapec v kostýme Hmly)

- Deti, kto to je, tento môj syn? Pomôžem ti, poviem ti, kde a kedy sa s ním môžeš stretnúť. Často sa to deje na jeseň, pokrýva celú zem. Často sa to deje na jeseň, pokrýva celú zem. Vyjdete na ulicu a nič nie je viditeľné - všetko zmizlo. Stáva sa to aj v lete: chladné večery a rána. Často sa nachádza v údolí rieky. Uhádli ste? Samozrejme, že je hmla. Je to tiež môj vodný chlapec.

Hmla. Všetci robili hádanky a ja vám dám svoje „hmlisté hádanky:

Nadýchaná vata niekde pláva

Tu je vata dole - a dážď je bližšie.

(Mraky)

Nepoškriabané, svetlo modré

Zavesený v kríkoch... (Mráz)

Hmla. Chcem objasniť: mraky sú husté, hustá hmla. Krásny mráz sa dosiahne, keď sa na vetvách stromov počas silného mrazu usadí hmla. Viac hmly je doma vidieť, keď kanvica vrie. Veď aj para z kanvice je hmla, len tá rýchlo zmizne. Aj ja, ako ostatní bratia, mám pre vás hudobný pozdrav.

Pieseň "Bielokrídlové kone" (hudba Shainsky, text Kozlov)

Vedenie.Chlapec-hmla a vy, počúvajte báseň Sergeja Mikhalkova „Oblaky“

Mraky, mraky -

kučeravé strany,

Kučeravé oblaky,

Celé, perforované,

Mäkké, vzdušné

poslušný voči vetru.

Ležím na lúke

Pozerám sa na teba z trávy.

Ležím a snívam.

Prečo nemôžem lietať

Ako tie oblaky?

…mraky do všetkých krajín

Cez hory, oceány

Môže ľahko lietať:

Hore, dole, čokoľvek!

Tmavá noc - žiadny oheň!

Obloha je pre nich voľná

A to kedykoľvek počas dňa.

Kráľovná voda.Deti, teraz sa budeme hrať spolu. Staňme sa vodou. Ale s akou vodou, hádajte hádanku.

Bežím ako po rebríku

Zvonenie na kameňoch.

Z diaľky pri piesni

Spoznať ma (Prúd)

Hra "Brook"

(Je počuť plač, plač. Fedora vbehne do sály - ležérne oblečená, v špinavomzástera, s tvárou zamazanou od sadzí, rukami a nohami, na huňatejhlavu so špinavou vreckovkou. Rozhliada sa okolo seba, ponáhľa sa ináčstrany)

Fedora. Oh! Aký smútok!! Všetky pomôcky sú preč. Neprebehli tu chlapi, taniere, tanieriky, hrnce a panvice. Oh, problémy! Kde ich môžem hľadať?!

Kráľovná voda.Kto si? Prečo sme takí? Prečo si taký špinavý?

Vedenie.Chlapci, povedzte Kráľovnej vody: kto je táto nepríjemná teta?

(toto je Fedora z rozprávky K. Čukovského. Neumyla riad. Riad dlho vydržal a nakoniec od Fedory utiekol. Tu ju hľadá Fedora)

Kráľovná voda.Fedora, upokoj sa, zostaň s nami. Dáme vám za pravdu. Myslím si, že ak sa prezlečiete, skamarátite s vodou, riad sa vám vráti.

Vedenie.No, chlapci, ste pripravení pomôcť Fedore? Dobre, dajme jej trochu vody, aby si umyla tvár.

Atrakcia: "Prines vodu lyžičkou."

(Prenášajú ho z vedra do umývadiel, kým hrá hudba. 2-3 krát.)

Kráľovná voda.Teta Fedora, deti priniesli veľa vody – umyjeme si tvár, dáme sa do poriadku.

Vedenie.Kým sa Fedora umýva, počúvajte, aký nádherný hymnus na vodu napísal K.I. Čukovský

Večná sláva vode!

Nech žije voňavé mydlo

A nadýchaný uterák,

A zubný prášok

A hustá hrebenatka!

Umyjeme, ošpliechame

Plávať, potápať sa, skákať

Vo vani, v koryte, vo vani,

V rieke, potoku, oceáne,

A vo vani, vo vani

Kedykoľvek a kdekoľvek -

Večná sláva vode!

(Fedora si umýva tvár. Kráľovná vody všetkým ukazuje čistú šatku, zásteru, papuče a krásnu utierku. Fedora sa oblieka)

Kráľovná voda.Chlapci, pozrite sa, ako sa Fedora stala čistou a krásnou v nových šatách. Som si istý, že riad sa vráti úhľadnej hostiteľke! Ďakujem vám za takú nádhernú dovolenku a prosím vás, aby ste odo mňa prijali maškrtu.

(Fedora pomáha liečiť deti)

Environmentálna kampaň "Mačací dom"

1. lekcie:

• Projekt na tému: "Naši štvornohí priatelia"
• Rozhovor o „našich menších bratoch“(o zodpovednosti osoby za tých, ktorí žijú v blízkosti.)

2. Dekorácia "Cat's Living Room" v hudobnej miestnosti(fotografie, obrazy, knihy venované mačkám, plyšové hračky)
3. Didaktické cvičenia a hry

• "Dobrý zlý"
• "Vymyslite pekné meno pre mačku"
• Aukcia mačacích piesní
• „Uveďte príbuzných mačky.

4. Kreslenie na tému: "Môj chlpatý priateľ"
5. Kompilácia popisných príbehov „Mám mačku“
6. Čítanie beletrie(Rozprávky o mačičke Murke - I.K. Manina - j. "Dieťa v škôlke" č. 5 2003, s. 42)
7. Súťaž "Mačací dom" medzi rodičmi(hračky, koberčeky, domčeky z kartónu, krabice, zariadenia na hry, lezenie, točenie pazúrov, poľovníctvo atď.).
8. Zábava pre deti: Koncert mačiek "Mur-mur"

Zábavný scenár

Koncert mačiek "Mur-mur"

Vedenie.

V noci sa po rímse potulujú dve zelené svetlá

Zospodu môžete vidieť dve zelené svetlá.

Na streche sa rozsvietia dve zelené svetlá -

A myši sa rútia ako šíp, utekajú z povaly(R.Sef)

- Koho sú tieto krásne svetlá?(mačky)

- Čo viete o domácich mačkách?

Mačka už dlho žije vedľa človeka. Má mäkkú, nadýchanú srsť, ale veľmi ostré pazúry a zuby. Mačka bude vždy schopná potrestať páchateľa a chrániť sa.

Deti čítajú báseň V. Prikhodka „O mačke“

Čo viete o mačke?

Všetko, asi trochu.

Mačka vchádza do domu ako prvá

A žije v ňom dlho.

Mňauká, hrá

Niekam to uniká

Zmizne ďaleko

A keď sa vráti

To z podšálky úhľadne

Pitie surového mlieka

A umožňuje vám hladiť

A neprekáža pri práci.

Podlahová doska nevŕzga

A ľahne si na vankúš

Niečo jemné do ucha

Zašepká a zaspí

Tí, ktorí sú k mačke milí a nežní

Môže byť mačka priateľom?

Avšak páchateľ,

Možno mačka vráti úder!

Vedenie.Pamätajte, aké nádherné, dlhé fúzy mačiek sú vždy nápadné.

Ako mačacie fúzy nádhernej krásy!

Biele zuby, odvážne oči!

Mačka má v priemere 12 fúzov na každej strane papule. Fúzy pôsobia ako skutočné antény. Zachytávajú zvuky, pomáhajú mačkám orientovať sa vo vesmíre a ľahko skáču. Pomocou fúzov mačka dostáva potrebné informácie o všetkom, čo ju obklopuje – o predmetoch, ich veľkosti a tvare, o vetre, o teplote, o vzdialenosti. Vďaka fúzom jej nechýba pri love. Preto si nemôžete zastrihnúť fúzy!

Atrakcia "Divadelný make-up"

(čiernou alebo hnedou kozmetickou ceruzkou si napíšte fúzy na tvár, aby ste vyzerali ako mačky

Pesničková hra "Vtipné mačiatka"

Sme zábavné mačiatka, vždy sme príliš leniví na prácu.

Sme vtipné mačiatka, celý deň sa hráme.

Tra-la-la, tra-la-la, vždy sme príliš leniví pracovať.

Tra-la-la, tra-la-la, hráme sa celý deň.

Vedenie.Samozrejme, treba povedať, že keď si spomenieme na mačku, vždy si spomenieme aj na myš, pretože myši sú obľúbenou potravou mačiek.

"Cat's Response" (zbor a sólisti)

Mačka, mačka, chceš kašu?

"Mňau, mňau, mám rád vtáky!"

Mačka, mačka, chceš páperie?

"Mňau, mňau, daj mi myš!"

Mačky majú jednu odpoveď:

"Mňau" - áno a "mňau" - nie!

Ak však mačka nie je pochmúrna,

Povie vám: "Mur-mur-mur"

Vedenie.Vedci vypočítali, že jedna mačka loviaca myši im ušetrí až 10 ton obilia. V Anglicku boli mačky, ktoré strážili sklady potravín pred myšami, na štátnom príspevku. A v Austrálii má mačka, ktorá slúžila niekoľko rokov v ochrane skladov, nárok na doživotný dôchodok, ktorý sa vydáva s mliekom, mäsom a vývarom.

Sú mačky, ktoré nechcú jesť myši, mäso a iné potraviny, ktoré potrebujú. Čo sa s nimi stane potom - teraz zistíme.

Pieseň "Sladká mačka"

Vedenie.Mačky vždy existujú tak neodmysliteľne vedľa myší, že dokonca existuje zvláštny výraz „mačka a myš“, čo u nás znamená známu hru „Pasce“.

Hra "Pasce"

1. Tiché myši, tiché myši!

Mačka sedí na našej streche!

Stará mačka, tučná mačka

Hlasno spievať pieseň

Refrén:(mačka)

Moore-mur-meow/ 3 krát

Rozumiem všetkým

2. Šibalsky prižmúril oči,

Asi nás strážte!

Stará mačka, tučná mačka

Hlasno spievať pieseň

Refrén:

3. Ale dnes je Vaska zlá,

Nechytíš ani jedného.

Nechytíš, nechytíš

Ani jedného nechytíš!

Vedenie.Mačka má dobrý zrak, sluch a čuch. Jej zraková ostrosť je 6-krát vyššia ako u človeka a jej sluch je trikrát ostrejší. Veľmi dobre rozlišuje farby. Na svoje hlavné „povolanie“ – lovci v šere, za súmraku – je mačka pripravená mimoriadne dobre.

Mačka cíti ducha myši

Zaskrutkovať pohľad do súmraku

Ako svetlomety auta

Jej oči sú v plameňoch.

Báseň V. Druka "Veselé myšky"

(v sprievode hry na metalofón)

Smiešne myši vyliezli na strechu

A stúpajú stále vyššie a vyššie.

Vôbec sa neboja výšok!

Aké však odvážne myši!

Hovorili, že po nich lezú mačky.

Vedenie.Mačka je malý a zvláštny predátor, ktorý bol prvýkrát skrotený v starovekom Egypte pred mnohými rokmi. Mačka má vo voľnej prírode stále silných a obratných príbuzných: tiger, leopard, rys, panter, snežný leopard.

Deti čítajú vtipné básne

Uvoľňujem jej cestu

Kohl sa stretáva pri bráne.

Ak chce, nech prejde.

Zrazu vezme, ale o pomoc

Zavolá brata tigra.

Zrazu z parku alebo námestia,

Z dvora za rohom

Čierny panter je vonku

Opýta sa: "Murka, ako sa máš?"

Zrazu ju prídu navštíviť

Strýko leopard a teta - rys

Sadli si k spoločnému jedlu...

Tu buďte opatrní!

Mačka beží ako divoká

Za kotúčom pol dňa

A je príbuzná geparda.

Leví mocní príbuzní.

Hádanka „Živý motor“

Aký druh motora

Som príliš lenivý začať?

Aký druh motora

Pracovať celý deň?

Netreba prepínač

Nôž alebo šnúra

Pohladil ho po ruke -

Skončil "Moore-r-r"

Pieseň „Mačka“ na slová W. Mayora

Pradenie mačiek je liečivé. Lieči ľudí, pomáha im upokojiť sa, lieči rany a zlomené kosti. Mačka často prichádza sama a ľahne si na boľavé miesto. Keď pohladíte mačku, zlá nálada jednoducho zmizne!

Zvuk pradiacej mačky

Veľmi obľúbený zvuk.

Toto nie je „tra-ta-ta“ pre vás!

Toto pre vás nie je „klop-klop-klop“!

Som smutný z "bum-bum"

Často sa mračím „tam-tam“,

Robiť strašný hluk

Vytvára strašný hluk!

Ak si mačka zrazu všimne,

Že som smutný a pochmúrny,

Okamžite spievajte pieseň

S názvom: "Mur-mur!"

(zvukový záznam mračí mačka, deti hladkajú svoje hračky)

mačací menuet

Vedenie.A teraz navrhujem vypočuť si príbeh o jednom mačiatku, ktorý nám povie Masha, jej matka a starý otec.

Dievča.

Našiel som mačiatko v záhrade...

Tenko mňaukal,

Mňaukal a triasol sa.

Možno bol bitý

Alebo ich zabudli pustiť do domu,

Alebo ušiel? Matka!

matka. Radšej sa nepýtaj

Kde to máš, tam to vezmi.

Dievča.V lete by som sa nepýtal

Ale teraz je tma a vlhko! Matka!

matka.mám obavy

Mám plné ústa bez mačiatka!

Kde žijú lesné zvieratá?

Dievča.V norkách... V brlohu... V jaskyni

Alebo v nejakej dutine

Buďte v teple so svojou matkou!

A toto zviera

Žiadne kŕmidlá, žiadne tresky...

matka.Zastavte túto dudu!

(objaví sa starý otec)

dedko. Aký je hluk, ale žiadny boj?

Prečo je dieťa v slzách?

Dievča.Našiel som mačiatko v záhrade

Len mama...

dedko.Stop, stop, stop!

Kde je tento nálezca? Ou!

Aké strašné zviera!

To je to, čo teraz urobíme!

Ideš na svoje miesto, umyješ sa

A trochu sa upokojiť.

Áno, budem špliechať

Nezabudni na mlieko...

(Dievča odchádza)

dedko(k mame)Zabudol si

Ako to bolo v našej rodine?

Dvaja psi, dve mačky

Kurčatá, husi. Krása!

Nemôžem tomu uveriť...

matka.Mačky majú v srsti mikróby!

Psy aj mačky sú nákazlivé!

dedko.Hovoríš tie slová?

Bez lásky k zvieratám zlo

Deti vyrastajú...

dcéra!

Zahoďte svoje pochybnosti

Nechajte mačku zostať ...

No a kam by mal ísť?

nechajme to tak?

matka.Áno!

dedko.Vnučka, poď sem!

(objaví sa dievča)

Adoptujeme mačku!

Ak každé dieťa

Povolené vziať si mačiatko

Nebolo by žiadne zviera

Žiadne kŕmidlo ani treska.

Vedenie. Takmer všetci ľudia majú domáce zvieratá. A pretože ako sa človek správa k svojmu miláčikovi, môžete povedať, či je tento človek dobrý alebo zlý. Starostlivý majiteľ zaobchádza s malým priateľom, hrá sa s ním, chodí, láskavo volá. Životom so svojím štvornohým priateľom sa človek stáva láskavejší, lepší. Skúsme zvieratá neuraziť a pamätajme, že sme zodpovední za tých, ktorých sme si skrotili.

Ekologické pôsobenie

"Ozdobte dom kvetmi"

Cieľ.

Ukážte deťom, že ľudia (deti aj dospelí) sú živé bytosti, potrebujú dobré podmienky, dobré podmienky, dobrý „domov“ pre život, zdravie, pohodu. Takýmto „domom“ je byt, dvor pri dome, skupinová miestnosť, materská škola, najbližší les, v ktorom deti chodia. Svoj „domov“ musíte milovať, starať sa oň, udržiavať ho čistý a krásny. Majitelia "domu" sú ľudia: dospelí a deti, dávajú veci do poriadku, čistoty, zdobia to.

Akčný plán.

1 .Rozhovor o tom, že deti sú živé (ako rastliny a zvieratá), potrebujú: teplú a čistú izbu, čerstvý vzduch, chutné jedlo, krásu a pohodlie, rôzne predmety a hračky, aby sa cítili dobre, neochoreli, robili to, čo láska . V skupine materskej školy sú také podmienky, čo znamená, že skupina je pre deti dobrým „domom“.

Spoločne chodia po skupinovej miestnosti, všimnite si, že vytvára krásu, pohodlie, ako opatrovateľka, vychovávateľ a deti udržiavajú čistotu. Pozerajú sa do spálne - dbajte na čerstvý vzduch, čistú bielizeň, úhľadný vzhľad postelí. Usporiadajú vázy s rozkvitnutými vetvami, urobia niekoľko malých úprav nábytku a vecí, aby bolo pohodlnejšie hrať, kresliť a relaxovať. Je potrebné poznamenať, že izbové rastliny vytvárajú osobitnú krásu, zlepšujú aj vzduch v skupinovej miestnosti.

Dospeli k záveru, že skupinová izba je pre deti dobrým „domom“, každý by sa o ňu mal starať.

2 . Cielená prechádzka po areáli materskej školy a rozhovor na tému „Stránka je náš „domov“. Mal by byť zelený, krásny, čistý a pohodlný.“ Učiteľka a deti obchádzajú celé územie, kontrolujú ho, plánujú: kde odstrániť odpadky, kde zasadiť kvety, kde urobiť ďalšie lavičky, ako vylepšiť ihrisko, športovisko, ako vysadiť stromy a kríky. hlavný vchod atď.

3 . Exkurzia do lesa.

„Les je aj náš „domov“, pretože v ňom relaxujeme, naberáme silu a krásu, treba sa oň starať“

Účel zájazdu:

1. Ukážte deťom prebúdzajúcu sa prírodu - prvosienky, opuchnuté púčiky, kvitnúce stromy a kríky, rozvíjajúce sa listy. Spojte stav rastlín, ich rast s rastúcimi priaznivými podmienkami: nárast dňa (množstvo svetla), teplo, dostatok vlhkosti; objasniť pojem chránené rastliny.
2. Rozvíjať pozorovanie, záujem o rôzne prírodné javy, schopnosť všímať si ich zmeny.
3. Rozvíjať estetické vnímanie prírody, schopnosť všímať si krásu, tešiť sa z nej, chrániť ju.
4. Praktickými skutkami vštepovať túžbu chrániť a zachovávať les, naučiť dodržiavať pravidlá správania sa v lese.
5. Subbotnik na čistenie areálu materskej školy: čistí trávniky, kopú stromy, strihajú kríky, robia výsadby. Na "subbotniku" sa zúčastňuje skupina dospelých predškolskej inštitúcie, deti a ich rodičia.

Ekologické pôsobenie

„Inteligentný pohľad na odpadky“

Účel akcie:

Rozšíriť vedomosti detí o vzájomnej závislosti prírodného sveta a ľudských aktivít, ekonomických aj environmentálnych. Vytvárať predstavy o realizovateľnosti recyklácie domového a domového odpadu.

Plán propagácie:

Rodičovský prieskum

Práca s deťmi na projekte: "Čo robiť s odpadkami?"

Učenie básne „Garbage Fantasy“ od Andrey Usachev

Výstava "Nepotrebné vyšívanie" (remeslá z odpadového materiálu)

Vytváranie plagátov na tému: „Aby ste mohli cítiť radosť zo zajtrajška, Zem musí byť čistá a vzduch musí byť čistý“

Súťaž medzi deťmi seniorských a prípravných skupín „Lepšie je vrhať, odstavte deti“

Rodičovský dotazník:

1. Považujete problém odpadkov za naliehavý problém našej doby?

2. Je v našej obci dostatok smetných nádob a košov? Ak nie, kde podľa vás chýbajú?

3. Ako vnímate separovaný zber odpadu a ste pripravený sám triediť odpad?

4. Upozorňujete deti na environmentálne gramotné správanie s odpadkami? (t. j. potreba vyhadzovať odpadky na špeciálne určené miesta

Zhrnutie projektu:súťaž „Je lepšie odpadávať

teraz odstav deti"

1. Odkiaľ pochádza odpad?

D / I "Ekologický semafor"(Situácie sa ponúkajú, treba zhodnotiť správanie v prírode -1. Vova a Ira sa prechádzali po záhrade. Zrazu videli: chlapci vyliezli na horský popol a začali zbierať zelené bobule. Pod váhou detí sa zlomil jeden konár. "Zlez a odíď!" - povedal Vova s ​​Ira. Priletela na nich hrsť zelených bobúľ, no oni znova zopakovali svoje slová. Chlapci utiekli. A večer sa Vova a Ira radili s otcom, ako pomôcť rozbitému horskému popola. Správali sa podľa vás Vova a Ira správne?

2. Anya mala rada farebné nočné motýle. Vzala sieťku, chytila ​​niekoľko hmyzu, vložila ich do pohára a pohár zatvorila vrchnákom. Ráno videla na dne nádoby mŕtve mole. Už neboli také krásne, ako keď sa trepotali na lúke. Anya hodila pohár molí do odpadkového koša. Ako hodnotíte počínanie dievčaťa?

3. Júlia s ockom išli po lúke a uvideli vtáčika, ktorý nepokojne poletoval z miesta na miesto. "Je taká znepokojená, pretože jej hniezdo je niekde blízko," povedal otec. "Poďme hľadať jej hniezdo," spýtala sa Julia. „Vtáčikovi sa to nebude páčiť,“ povedal otec. Keď prídeme domov, ukážem ti knihu o vtákoch. Sú tam obrázky ich hniezd." Myslíte si, že otec urobil správnu vec?

4. Váňa a Tolik sa prechádzali po lese. "Som hladný," povedal Vanya. "Teraz si zahryzneme," odpovedal Tolik a ponúkol Vanyovi balíček sušienok a škatuľku džúsu. Chlapci sa najedli, napili džúsu a išli ďalej. A na lesnej čistinke boli po ich obede krabice od džúsu a papieriky od koláčikov. Ako hodnotíte počínanie chlapcov?

opatrovateľka. Odkiaľ si myslíte, že odpadky pochádzajú?

deti. Ľudia vyhadzujú použité vrecia, čistiace prostriedky, zvyšky, načmárané zošity a oveľa, oveľa viac.

opatrovateľka. Čo sa stane, ak nevynesiete smeti? (Predpoklady detí). Aké je iné slovo pre odpad?

deti. Smeti, odpadky, odpadky, odpadky, nevyžiadaný materiál.

opatrovateľka. Najčastejšie tento odpad končí v odpadkovom koši, následne v kontajneri. Kde sa berú kontajnery na odpadky?

deti.Na skládku.

Vychovávateľ.Myslíte si, že skládkovanie je dobré alebo zlé?

deti. Skládky odpadu sú potrebné, ale znečisťujú pôdu, vzduch a vodu. Na smetisku je veľa potkanov a psov. Človek nemôže žiť vedľa skládky.

2. Aký je odpad?

(Pamätajte si, o čom hovorili na poslednom stretnutí)

Každý človek na našej planéte vyhodí ročne asi tonu odpadu – plnú korbu. Na planéte je niekoľko miliárd ľudí. Viete si predstaviť, koľko odpadu sa hromadí na zemi? Pravdepodobne sa ľudstvo čoskoro bude musieť zachrániť pred odpadkami

(Učiteľ číta báseň A. Usacheva "Junk Fantasy")

Pozrime sa, čo ľudia vyhadzujú, čo je to za odpad? (Zoznam detí. Učiteľ zhrnie.)

• Všetko, čo z kuchyne skončí v odpadkovom koši, je kuchynský odpad (alebo potravinový odpad)
• Nachádza sa tu aj tuhý domový odpad – sklo, plast, kov, papier atď.
• Po opravách sa objavuje stavebný, stavebný odpad – obklady, omietky, tehly a mnoho iného.

3. Triedenie odpadu z nášho odpadkového koša

(Prináša sa odpadkový kôš, v ktorom sú sklenené fľaše a plechovky, elektrická žiarovka, kartónová krabica na sladkosti, obrúsky, obaly od cukríkov, obaly od cukríkov,

zvyšky farebného papiera, noviny, fólie, plechovky, rozbité ceruzky, plastové časti hračiek, zvyšky látok, plastové vrecká, potravinový odpad (hrdza, jadro jabĺk.)

opatrovateľka. Poďme sa pozrieť na obsah odpadkového koša našej skupiny. Koľko odpadu sa dnes nahromadilo?

Učiteľ si navlečie gumené rukavice, rozprestrie na podlahu handričku a položí na ňu obsah košíka.

opatrovateľka. Pozrite sa, akú krásnu bonboniéru sme vyhodili. Čo myslíte, koľko peňazí sa minulo na jeho výrobu? Z čoho je to vyrobené? Z čoho sa vyrába kartón? (Odpovede detí). Kartón, fólia, farby použité pri výrobe tejto krabice, práca umelca a pracovníkov, ktorí tvorilito, - stoja o niečo lacnejšie ako zabalenécukrík v ňom. Veľa práce a peňazí sa vynaložilo aj na výrobu týchto pohárov na džús (prehliadky). Povedz mi, je všetok odpad v koši rovnaký? Ako sa líšia vyradené položky?

deti. Sú vyrobené z rôznych materiálov. Používali sa rôznymi spôsobmi. Sú tu veľké a malé predmety.

opatrovateľka. Poďme triediť odpadky.

Zoskupujte predmety podľa materiálu, z ktorého sú vyrobené.

4. Ako môžem použiť veci, ktoré skončili v koši?

opatrovateľka. Na poslednom „zbieraní“ sme vytriedili odpadky z nášho odpadkového koša.

Čo robiť s odpadkami, ktorých je toľko? Možno sa to dá nejako využiť?(Hádanky detí)

opatrovateľka. V americkom štáte Kentucky vymysleli hrdinu detských kníh – Supermana menom Ray Cycle. Pomáha chlapcom oslobodiť mestské skládky od predmetov, ktoré sa recyklujú a znovu používajú. Správnym triedením a recykláciou odpadu sa získa veľa cenných vecí.

Sú v našom odpadkovom koši veci, ktoré sa dajú znova použiť?(Hádanky detí)Čo robí obchodník so starými novinami a časopismi.

deti. Noviny sú pri opravách rozložené na podlahe. Staré noviny roztopia sporák. Obrázky je možné vystrihnúť z časopisov.

opatrovateľka. Čo je odpadový papier? Zbiera vaša rodina odpadový papier? Čo je kovový šrot? Ako sa spracováva? Kto z vašich priateľov odovzdal kovový šrot do zberne? (Odpovede detí) Čo robiť so sklenenou fľašou?

deti. Dá sa vrátiť do predajne. Sklenené fľaše a poháre sa umyjú a znova sa do nich naleje šťava, mlieko a kefír a rozbité fľaše sa roztavia do nových.

opatrovateľka. Ako sa dajú použiť plastové fľaše?

deti. Narežte a zakryte nimi sadenice. Vyrobte kŕmidlá pre vtáky.

opatrovateľka. Dajú sa rozbité hračky nejakým spôsobom využiť?(Hádanky detí)Povedzte nám, čo robí Andrei Bakhmetyev z nepotrebných vecí v programe Crazy Hands?

(odpovede detí)

5. Z odpadového papiera si vyrobíme nový papier

opatrovateľka. Čo nové ste sa naučili včera na rannom stretnutí?

deti. Naučili sme sa, že odpad nemusí znečisťovať životné prostredie, ak sa opätovne použije. Odpadky treba triediť.

D\U "Hátime loptu"(Učiteľ gúľa loptu, pomenúva odpadky a dieťa, ktorému sa guľôčka kotúľala, hovorí, ako sa dajú použiť)

opatrovateľka. Skúsme znovu použiť niektoré predmety, ktoré skončili v našom odpadkovom koši. Pozrite sa, koľko papiera je v ňom. Vyrobíme nový papier z tohto odpadového papiera?(Áno)Výroba papiera je dlhý proces. Najprv musíte odpadový papier rozdrviť a namočiť do vody.

Deti papier roztrhajú na malé kúsky a spustia ho do misky s vodou.

opatrovateľka. Umývadlo prikryjeme handričkou. Nechajte papier nasiaknuť. Zajtra vyšľaháme papierovú hmotu mixérom, pridáme do nej bielko, trochu lepidla na tapety a vzniknutú zmes precedíme cez kovovú sieťku s malými bunkami. Voda odtečie, zvyšnú papierovú hmotu rovnomerne rozotrieme na látkový obrúsok. Zakryte ho ďalším obrúskom, uvedenieniečo ťažké navrchu. Po dvoch alebo troch dňoch papier vyschne. Vyžehlite ho žehličkou a kreslite.

6. Najnebezpečnejší odpad

D / y „Hátime loptičku“ (Komu sa guľatá loptička musí povedať, ako možno použiť uvedený odpad.Staré noviny - na opravu odovzdajte do zberového papiera; staré časopisy - vystrihnúť obrázky, odovzdať do odpadového papiera; starý práčka- odovzdať do šrotu; sklenená nádoba na šťavu - použite na zaváranie doma alebo odneste do zberne a pod.)

V súčasnosti sa niektoré druhy odpadu využívajú ako palivo pre elektrárne. Myslíte si, že je možné spáliť plastové fľaše a plastové tašky?

deti. Je zakázané. Pri ich horení sa uvoľňuje dym, ktorý je škodlivý pre všetko živé.

opatrovateľka. Často vidíme, ako sú odpadky pochované v zemi. prečo to robia? Hnije všetko v zemi? Ktoré položky v našom košíku zhnijú rýchlejšie?(Hádanky detí)Potravinový odpad rýchlo hnije, plast a polyetylén budú ležať v zemi stovky rokov.

Urobme experiment: papier, igelitové vrecko, jadro jablka zakopeme do zeme.

(Vyššie uvedený odpad sa ukladá do priehľadných nádob s vlhkou zeminou)

Zamyslime sa nad tým, aký druh odpadu je najnebezpečnejší?

(Detské úvahy)

Najnebezpečnejší je plastový odpad. Hromadia sa veľmi rýchlo, pretože ľudia používajú veľa jednorazového riadu, plastové fľaše, tašky atď. Nie je možné spáliť plast. Pri horení sa uvoľňuje jedovatý plyn. Je zbytočné zakopávať do zeme, plast sa nerozkladá.

Premýšľajte a povedzte, vďaka čomu bežia hodiny, hračky sa pohybujú, fotoaparáty fungujú a ešte oveľa viac? Samozrejme, vďaka elektrickým batériám. Čo robíme s použitými batériami?(Odpovede)Ale použitéelektrické batérie sú veľmi nebezpečné – obsahujú toxické látky(ťažké kovy)ktoré ohrozujú naše zdravie a prírodu. Preto ich v žiadnom prípade nevyhadzujte do koša alebo nechávate v prírode. Použité batérie je potrebné odovzdať na špeciálne zberné miesta.

7. Environmentálne štítky na obaloch

Naše odpadkové koše obsahujú množstvo odpadu, ktorý býval obalmi - rôzne škatule, plechovky, fľaše, vrecia atď. Ak sa na obaly pozriete pozorne, môžete na nich vidieť rôzne ikony. Mnohé produkty majú na svojich obaloch ekologické značky.
Niektoré environmentálne značky pre obalové materiály naznačujú, že likvidácia týchto materiálov je šetrná k životnému prostrediu. Iní nás vyzývajú, aby sme nevyhadzovali odpadky, odovzdávali použité výrobky na recykláciu, podporovali rôzne environmentálne iniciatívy. Iní varujú pred látkami a materiálmi, ktoré sú nebezpečné pre životné prostredie, alebo naopak naznačujú ich neprítomnosť.

NIEKTORÉ ENVIRONMENTÁLNE ZNAČKY

Symbol zeleného bodu označuje, že obalový materiál je recyklovateľný.

Symbol v tvare trojuholníka troch šípok, ktorý znamená uzavretý cyklus (tvorba - použitie - likvidácia), naznačuje, že toto balenie je vhodné na ďalšie spracovanie.

Nápis, na ktorom je nakreslený pohár a vidlička, naznačuje, že výrobok je vyrobený z netoxického materiálu a môže prísť do kontaktu s potravinami.

Toto označenie znamená, že obal treba hodiť do koša. Vedľa neho je niekedy napísané: "Udržujte svoju krajinu čistú!" alebo len "Ďakujem".

Nápis "Nevyhadzovať! Odovzdať na miesto špeciálnej likvidácie" označuje potrebu separovaného zberu a likvidácie použitých zdrojov energie (batérie a akumulátory) s obsahom niektorých nebezpečných látok, ako je ortuť, kadmium, olovo.

Táto značka je umiestnená na obaloch vyrobených z recyklovaných materiálov.

Takto vyzerá prvá ruská ekoznačka „Leaf of Life“ – ochranná známka pre ekologickú kvalitu produktov, ktorá sa objavila v roku 2001 v Petrohrade.

D / y "Environmentálne a dopravné značky"(Každé dieťa si vyberie z podnosu kartičku s obrázkom značky. Ak dostane dopravnú značku, umiestni ju na čiernu kartičku (kartónový hárok), a ak ide o environmentálnu značku, priloží ju na zelenú Potom všetci skontrolujú správnosť úlohy a zapamätajú si význam environmentálnych značiek)

Zábava

pre deti seniorských a prípravných skupín

Dekor:exponáty výstavy "Nevyžiadaná výšivka"

Vlastnosti a materiály:plátno, projektor, počítač, video filmy, kreslené filmy, diapozitívy, internetové materiály; 2 červené obruče, 2 modré obruče, odpadkové koše, 2 stoly, 2 tabule, magnety, environmentálne značky, rôzne odpadky (plastové poháre, hliníkové plechovky, papier atď.)

Organizácia:formou súťaže, ktorej sa zúčastňujú dve družstvá (po 6 detí) zo starších a prípravných skupín. Emblémy, mená, vizitky tímu prichádzajú samy

Scenár

Vedenie.O našej spoločnosti sa často hovorí ako o spoločnosti superspotrebiteľov. prečo? Áno, pretože sme stále nové typy, nové značky tovaru a vyhadzujeme staré, no stále celkom vhodné veci. Každý z nás minie ročne 20 ton surovín a väčšina z toho (až 97 %) ide ... nazmar!(V tomto čase sú na obrazovke diapozitívy zobrazujúce prírodu nahradené obrázkami skládok odpadu. Znie hudba.)

Existuje východisko z tejto situácie? Dnes sú odpadky vo všetkých krajinách, jednoducho sa nestihnú spracovať prirodzenou cestou. Ako pomôcť Zemi? Na všetky tieto otázky sa pokúsime odpovedať počas našej súťaže „Teraz je lepšie odstaviť, deti!“

Spoznávanie tímov

Vedenie.(Predstavuje tímy a členov poroty. Každý tím ukazuje svoju vizitku»

Intelektuálne zahriatie

• Odkiaľ pochádza odpad?
• Aké druhy odpadu poznáte?(Tuhý domový odpad: sklo, plast, kov atď. kuchynský odpad, stavebný odpad)
• Kam idú odpadky? Opíšte jeho cestu.(Vrece na odpadky - kontajner na odpadky - skládka.

Poďme spolu zbierať odpadky!

Deti sledujú fragment karikatúry „Tajemná planéta“, po ktorom sa v hale objaví milovník odpadu Mor, ktorý drží v rukách tašku.

Vedenie.Ahoj! Prepáčte, kto ste?

Mor.Volám sa Mor. Priletel som k vám z inej planéty, pretože na Zemi máte veľa odpadkov. A ja ho veľmi milujem!

Odpadky sú predsa hlavnou ozdobou vašej planéty.(Mor vyberie odpadky z vreca a rozhádže ich po sále. Potom predvádza svoj kostým ako na módnej prehliadke.)

Vedenie.Nesúhlasíme s tebou. Skládky odpadu znečisťujú pôdu, vzduch a vodu. Preto sa naši chlapci snažia dodržiavať hlavné pravidlo Malého princa: „Ráno som vstal, umyl, obliekol, dal som sa do poriadku - a okamžite som dal do poriadku vašu planétu! Takže chlapci?(Áno.)

Potom tímy dostanú ďalšiu úlohu - zbierať odpadky (pre rýchlosť) do obručí, ktoré ležia na podlahe. Jeden tím zbiera odpadky do modrej obruče, druhý do červenej.

Taký iný odpad

(Tímy sa striedajú v odpovediach na otázky)

• Povedzte, z akých materiálov je obal vyrobený, a povedzte, aké nápisy vám pomôžu sa o ňom dozvedieť
• Aký druh odpadu je najnebezpečnejší – sklo, plast, papier, kov?
• Ako sa vysporiadať s nahromadeným odpadom?(Recyklovať)
• Čo je potrebné urobiť s odpadom na jeho recykláciu?(Zoradiť)

Poďme spolu triediť odpadky!

(V hale sú modré a červené kontajnery (každý tím má kontajner svojej farby) s konvenčnými nápismi. Úlohou tímov je triediť odpadky, ktoré ležia v obručiach. Treba dať sklo do kontajnera s kruh, papier so štvorcom, plast s oválom , s trojuholníkom - kov Účastníci súťaže stoja pred kontajnermi v blízkosti špeciálnych orientačných bodov - svetlých kužeľov Členovia tímu sa striedajú pri dosahovaní obruče s odpadkami, berú balík resp. pohár a odneste ho do kontajnera s požadovaným zákonom stanoveným označením Tím, ktorý nielen rýchlo vyhráva, ale aj správne triedi odpad.

Čo hovorí znamenie?

Vedenie.Chlapci, viete, že veľa balíkov má špeciálne ekologické štítky – nápisy. Úloha pre tímy: spomedzi značiek ležiacich na stole si vyberte iba environmentálne značky.

Mor.A urobím si čas. Na dokončenie máte jednu minútu.

Miesto odpadu v továrni

Vedenie.Odpad zbieraný a triedený. Teraz ho musíme poslať na spracovanie.

Mor.Kde budú všetky tieto odpadky recyklované?

(V špeciálnych továrňach. Roztaví sa plast, kov, rozbité sklo a potom sa vyrobia nové veci. Zrecykluje sa aj starý papier - zberový papier. Vyrobí sa nový papier - obaly.)

Pozeranie filmu o tom, ako funguje spracovateľský závod

Vedenie.Pozri, Mohr - deti si tento papier vyrobili samy zo starého papiera.

Samozrejme, je veľmi dôležité opätovne použiť a recyklovať staré veci, materiály po celom meste a po celej krajine. To si vyžaduje továrne a špeciálne vybavenie. Ale na využitie odpadového materiálu vo vlastnom byte alebo v materskej škole stačí túžba a predstavivosť. Preto sa deti a rodičia zúčastnili výstavy „Junk Needlework“.

Zatiaľ čo naša porota zhŕňa výsledky súťaže, urobíme malý experiment.(Mor rozdáva deťom pokrčené papiere)

Pozrite sa, aká čistá, krásna a pohodlná je v našej hale. Teraz hoďte papiere na zem. Ako sa zmenila miestnosť? Každé dieťa hodilo len jeden malý papierik, no sála okamžite prestala byť krásna a útulná. To isté sa deje v našich uliciach. Ulice, parky, kde sa povaľujú odpadky, nikdy nebudú krásne.

(Porota vyhlási výsledky súťaže)

deti(striedavo)prečítať báseň A. Usacheva"Trash Fantasy"

deti (v poradí).

palice -

do skládok.

Prídu ešte hroznejšie problémy

na planéte...

z rakety

Nikdy nehádžte šupky, šupky,

palice -

Naše mestá sa rýchlo stanú

do skládok.

Ak ste odpadky teraz, tak čoskoro

U nás môžu vyrásť hory odpadkov.

Ale keď začnú lietať do školy na rakete -

Prídu ešte hroznejšie problémy

na planéte...

Ako pôjdu hodiť hore do vesmíru

z rakety

Ekologické pôsobenie

"Materská škola - kvitnúca záhrada"

pozícia

o usporiadaní recenznej súťaže

"Najlepší kvetinový záhon"

Účel recenzie:

• Zintenzívniť činnosť MDOU CRR „Skazka“ na úpravu a úpravu územia.
• Vytvárať pohodlné podmienky pre výchovu a rozvoj detí predškolského veku.

Všeobecné ustanovenia

Účastníkmi Súťaže sú pedagógovia, deti a rodičia všetkých vekových skupín.

Postup a podmienky súťaže

Súťaž prebieha od 8.08 do 15.08

Zloženie súťažnej komisie:

predseda komisie– Gustová G.V. - Učiteľka v škôlke.

Členovia komisie:

Pykhova T.I. - senior pedagóg;

Tikhomirova I.N. - psychológ;

Eremeeva S.V. - pedagóg-ekológ

Zhrnutie:

Víťazmi súťaže sú skupiny - účastníci, ktorí dosiahli maximálny počet bodov.

Víťazi súťaže sú odmenení diplomami a nezabudnuteľnými cenami.

pravidlá komisie.

Hodnotenie každého ukazovateľa sa robí na 3-bodovom systéme.

Ekologické pôsobenie

"Navrátený les"

Plán podujatia:

1. Lekcie

• "drevené predmety"; "Zoznámenie sa s drevenými hračkami"(priemerný vek)
• "Postarajte sa o drevené predmety"; "Postarajte sa o papier"(vyšší vek)
• "Les v ľudskom živote"(prípravný vek)

2. Výlety do lesa
3. Návšteva múzea stromov(Výstavy: „Živý strom“, „Kto potrebuje stromy v lese“, „Prečo rúbu stromy v lese“)
4. Konzultácia pre pedagógov "Stromy a kríky v materskej škole"
5. Práca s deťmi v skupine na projekte "Stromy sú naši priatelia"
6. Výsadba stromov a kríkov na pozemkoch.

Environmentálne akcie v materskej škole.

„Skutočné vzdelanie je

nielen v pravidlách

koľko pri cvičení

Naša predškolská inštitúcia predstavuje skúsenosť práce s deťmi v oblasti environmentálnej výchovy, ako aj netradičnú formu práce s rodičovskou komunitou, kde sú environmentálne akcie považované za spoločensky významnú udalosť. Živou formou vyjadrenia postoja ekologickej kultúry je aktivita dieťaťa, ako aj všetkých účastníkov ekologického procesu. Prítomnosť v obsahu aktivít, prvkov environmentálnych informácií slúži ako indikátor jeho postoja k prírodnému svetu, ľuďom, sebe. Rôznorodosť aktivít prirodzene spája environmentálnu výchovu s celým procesom rozvoja osobnosti dieťaťa. Dospelý, a predovšetkým rodina, pre dieťa a partner v hre a vzor a odborník na hodnotenie vedomostí, zručností, správania a postojov. Nemôžete mať na pamäti, že materská škola je prvá v živote dieťaťa sociálny ústav. K prvému kontaktu dieťaťa so sociokultúrnym prostredím dochádza v rodine. Práve tam si dieťa osvojuje normy správania, postoje. Formovanie ekologickej kultúry závisí od kvality procesu asimilácie spoločenských pravidiel, akcií, vzťahov. Akcia je spoločensky významná, aktívna, komplexná udalosť plná udalostí. Má predĺženie v čase. V našom predškolskom zariadení prebiehajú environmentálne podujatia počas celého školského roka. V priebehu akcií predškoláci získajú vedomosti z prírodnej histórie, rozvíjajú zručnosti v oblasti environmentálnej kultúry a aktívnu životnú pozíciu. Akcie slúžia ako dobrá environmentálna propaganda medzi rodičovskou komunitou. Deti vidia prístup rodičov, organizáciu akcie a samy sa na nej podieľajú. Akcia sa koná pod mottom, má vizuálnu kampaň (letáky, plagáty, poznámky). Obsah akcií zahŕňa sviatky, zábavu, kvízy, výstavy, súťaže venované predmetom akcie. Účel vykonávania environmentálnych akcií: formovanie základov ekologickej kultúry, vedomia a svetonázoru predškolákov.
Úlohy: formovať kognitívny záujem, komunikačné zručnosti, humanistický prístup k prírode, estetickú a praktickú vnímavosť, vštepovanie pracovných zručností. Algoritmus na držanie akcií:
 cieľ (každá akcia má svoj cieľ);  úlohy (vykonávajú sa všeobecné a špecifické);  objekt (na čo je zameraný - vtáky, stromy...);  účastníci (deti + rodičia, zamestnanci + deti + rodičia);  etapy: 1. prípravné (vypracovanie plánu na dosiahnutie cieľa, zber informácií, objem a akumulácia materiálu, odhad nákladov); 2. organizačné a praktické (t. j. činnosť, realizácia plánu činnosti); 3. Analytické (zhrnutie, reflexia. Môže mať formu ocenenia, zhotovenia fotoalbumu, videofilmu, domácej tvorby kníh, výstav a pod.).
TYPY AKCIÍ:
jeseň:
1. "Semeno a zrno v zálohe!" (zber semien pre budúcu úrodu, semená kvetov, semená na kŕmenie vtákov); 2. „Dobrá zima pre vtáky“ (kŕmenie zimujúcich vtákov. V skupine je kontajner, do ktorého deti a rodičia prinášajú potravu pre vtáky. V „Panoráme dobrých skutkov“ pedagógovia poznamenávajú vďačnosť aktívne rodiny).
zima:
1. „Vianočný stromček – zelená ihlica“ (na obranu vianočného stromčeka deti vyrábajú plagáty, nosia ich domov. Cestou si ich môžu zavesiť na verejné miesto. Záverečná fáza môže mať podobu súťaže a výstavy - „Vianočný stromček - zelená ihla“); 2. "Vitamíny na parapete" (pestovanie cibule, pozorovanie rastu cibule v rôznych podmienkach, udržiavanie všeobecného a individuálneho kalendára pozorovaní).
Jar:
1. "Pevne zatvorte kohútik, aby oceán nevytiekol!"
(22. marec je Medzinárodný deň vody. Akcia môže začať skôr a skončiť sviatkom „Čarodejka vody“. Plagáty, experimentálne aktivity – oživujúca sila).
2. "Milovaný - čisté mesto!" (Táto mestská kampaň „Čisté mesto“ sa koná už tradične a aktívne sa do nej zapájame rodičia + deti + zamestnanci: čistíme územie, zveľaďujeme a vysádzame stromy a kríky). 3. "Každému spevákovi v paláci!" (spolu s rodičmi vyrábame a pripevňujeme vtáčie búdky. Môžete ho umiestniť na dvor vášho domu, na vidieku). 4. Na jar začína environmentálna kampaň „Ozdobte planétu kvetmi“ (kampaň začína v apríli, na sviatok Dňa Zeme, keď deti sejú semená kvetov).
Leto:
1. „Ozdobte planétu kvetmi“ ​​(rozloženie kvetinových záhonov, trávniky z pestovaných sadeníc, starostlivosť o výsadby). 2. "Chráňte les a jeho obyvateľov pred požiarom!" (výzva ako sa správať v lese, šetrné zaobchádzanie s ohňom v lese. Požiar spôsobuje nezmazateľnú škodu prírode, jej obyvateľom, ľuďom).
Všetky environmentálne akcie a akcie sa konajú pod spoločným mottom: „Len spoločne, len priateľsky, prírode treba pomáhať!“. „Priatelia, kdekoľvek žijeme, vysadíme stromy, vysadíme záhrady. Usilujme sa o to, Byť milovaný šelmou aj vtákom, A dôveruj nám všade, Ako našim najlepším priateľom!

Sekcie: Práca s predškolákmi

Ekologická akcia „Starajte sa o prírodu“.

Účel: Naučiť deti rozlišovať dobré skutky od iných; pestovať túžbu byť láskavý k ľuďom, k prírode, schopnosť sympatizovať, empatie; predstaviť žáner plagátu, naučiť vytvárať postoj k prírode.

Výsledok : U detí a dospelých sa zvýši zodpovednosť a vlastníctvo.

Diania:

1. Čítanie rozprávky „Líška, zajac a kohút“. Rozhovor o zlých a dobrých skutkoch.
2. Environmentálne príbehy:

I.A. Ryzhov "Príbeh muža a zlatej rybky".
I.A. Ryzhov "Steblo trávy - cestovateľ".
I.A. Ryzhov „Čí dom je lepší“ atď.

3. Príbehy, texty na čítanie:

I.A. Ryzhov "Veda o dome".
I.A. Ryzhov „Príroda je naše bohatstvo“ atď.

4. Hry:

"Hádaj."
"Čo kde rastie", "Kto kde žije."
“Nájsť podľa popisu.”
"Divoké sú domáce zvieratá."
„Vtáky, zvieratá, hmyz“ atď.

5. Opravte si pravidlá správania sa v prírode.
6. Kreslenie plagátov "Postarajte sa o prírodu" a ich zavesenie na území mikrodistriktu.
7. Obrazovky pre rodičov:

• ABC správania v prírode;
• Vstúpte do prírody ako priateľ atď.

Ekologická akcia "Bereginya".

Cieľ: Formovať ekologickú kultúru a svetonázor u detí a dospelých.

Pestujte úctu k vode.

Výsledok: Dospelí a deti budú zodpovednejšie za používanie vody.

Diania:

1. Konverzácia „Voda je život“
2. Kresba „Portrét vody“
3. Kreslenie plagátov „Šetrite vodou“ a zavesenie plagátov v susedstve materskej školy.
4. Hry:

• "Kto žije vo vode."
• "Žijeme vo vode."
• "Sme kvapky."
• „Voda nie je voda“ atď.

Environmentálne príbehy:

• N. Ryzhova „Bola raz jedna rieka“, „Ako ľudia urazili rieku“
• M. Plastova „Ako Kap Ivanovič zachránil rieku“ atď.

Upevniť pravidlá správania v každodennom živote a na vode:

• pred jedlom si umyte ruky;
• nejedzte špinavú zeleninu a ovocie;
• nepite surovú vodu;
• nepite vodu z neznámych zdrojov.

(dôraz nie na zákaz, ale na povedomie detí o pravidlách)

Diskusia: čo je potrebné urobiť, aby sa voda využívala hospodárne a rozumne

Obrazovky pre rodičov:

• "Voda je život"
• "Šetrime vodou"

Cieľová prechádzka k jazeru

Ekologická kampaň „Kŕmte vtáky v zime“.

Účel: Rozšíriť porozumenie detí o vtákoch regiónu. Vychovávať deti v emocionálne pozitívnom vzťahu k vtákom, rozvíjať túžbu pomáhať im.

Výsledok: Deti a dospelí si vytvoria určitý systém prírodopisných vedomostí, ktorý im umožňuje uvedomiť si jednotu celej prírody a miesto človeka v nej.

Diania:

1. Skupinové lekcie:

juniorská skupina - "Vtáky v zime";
stredná skupina– „Vtáky v zime“;
seniorská skupina - "O tých, ktorí vedia lietať";
prípravná skupina"Naši operení priatelia."

2. konverzácie:

Prečo považujeme vtáky za svojich priateľov?
„Čo viete o vtákoch“
"Prečo vtáky spievajú?"

3. Didaktické hry:

"Kde je koho hniezdo?"
"Zdvihni zobák a nohy vtáka."
"Zbieraj obrázok."

4. Vonkajšie hry:

"Sova".
"Drak a sliepka".
"Vtáky a kurčatá".
"Let vtákov".

5. Kresba „Vtáky sú naši priatelia“.
6. Návrh a výroba podávačov.
7. Pohyblivé priečinky:
   "Kŕmiť vtáky v zime."
8. Sviatok "Deň vtákov".
9. Výstava kresieb a remesiel „Naši operení priatelia“ (spolu s rodičmi).

Kryuchkovskaya Svetlana Eduardovna,

starší učiteľ,

MBDOU "Materská škola č. 3" Rainbow ",

Mezhdurechensk, región Kemerovo

ENVIRONMENTÁLNA PROPAGÁCIA

AKO

PROSTRIEDKY SOCIALIZÁCIE

PREDŠKOLSKÉ DETI

(z pracovných skúseností)

Účinný prostriedok nápravy riešenie problémov socializácie predškolákov sú environmentálne akcie.

V predškolskom veku dochádza k aktívnemu hromadeniu komunikačných skúseností.

Dieťa v predškolskom veku je emocionálne citlivé a vzhľadom na túto črtu predškolského veku ho zaraďujeme do osobnostne významných aspektov environmentálnej výchovy založenej na duchovných a morálnych ľudských hodnotách, kde hlavným motívom je produktívna činnosť samotného žiaka, jeho rodičov. a príbuzných. Environmentálne akcie sú základom takýchto vzťahov.

Učitelia našej predškolskej vzdelávacej inštitúcie využívajú propagáciu ako pedagogické technológie a motiváciu žiakov k produktívnej činnosti v environmentálnej výchovy a socializácia.

Environmentálne akcie v našom predškolskom zariadení sa stali jedným z hlavných a efektívne formy práca v kontexte: "Deti - učitelia - rodičia - sociálne inštitúcie", účinný prostriedok riešenia problémov socializácie predškolákov.

Environmentálne akcie sú udalosti významné pre udalosti zamerané na ochranu životného prostredia. Predškoláci v priebehu svojho konania získavajú prírodopisné vedomosti, formujú zručnosti ekologickej kultúry, aktívnu životnú pozíciu.

Akcie slúžia ako environmentálna propaganda medzi rodičmi, ktorí sa stávajú aktívnymi pomocníkmi.

Deti - predškoláci sa uskutočňujú, produktívne zapájajú do akcií (čo je v predškolskom veku mimoriadne zriedkavé), ktoré je pre nich zrozumiteľné, ovplyvňuje ich záujmy, ich živobytie.

V preklade „akcia“ znamená akcia.

Akcie sú komplexné akcie, ktoré sa realizujú prostredníctvom všetkých typov detských aktivít a majú určitú dĺžku času, čo ich robí obzvlášť cennými.

Výber tejto formy práce nie je náhodný.
Akcie sú zamerané na vytvorenie aktívneho životného pozitívneho postavenia vo vzťahu k prírode a pomáhajú dieťaťu pochopiť, že stav prostredia okolo nás závisí od neho;
akcie umožňujú dosiahnuť nie mechanické zapamätanie si pravidiel správania v prírode, ale vedomé poznanie týchto pravidiel;
Akcie umožňujú deťom vidieť príklady starostlivého vzťahu k prírode zo strany dospelých a vypestovať si pozitívny vzťah k prírode, túžbu ju chrániť a starať sa o ňu.

Pri organizovaní environmentálnych podujatí sa snažíme dodržiavať tieto zásady:

Zmysluplnosť. Je potrebné, aby všetci účastníci pochopili, čo presne a prečo robia.

Nedostatok súťaživého ducha. Účastníci akcie by mali byť nastavení tak, aby si užívali spoločné podnikanie a nie aby získali najlepšie miesto v rebríčku.

Bezpečnosť. Zakázané je napríklad upratovanie rozbitého skla a ohorkov cigariet na brehu rieky alebo v blízkosti autobusovej zastávky.

Inteligencia. Ak je akcia spojená s čistením pobrežia, nemali by ste prenášať odpadky z jednej hromady na druhú a meniť iba jeho umiestnenie. Ak sa batérie zbierajú, musíte vedieť, kam ich možno poslať neskôr.

Dôslednosť. Konzistencia je pre akcie nevyhnutnosťou. Jednorazovou akciou veľa nedosiahnete.

Publicita. Akcia musí nájsť odpoveď. Pre predškolákov je mimoriadne dôležité vedieť, že ich nápady a výsledky práce schvaľujú aj ostatní.

V rámci environmentálnej akcie sa vždy konajú rôzne akcie s deťmi aj s rodičmi: sú to rozhovory, exkurzie, prezeranie obrazov, fotografií, kreslenie letákov s environmentálnym obsahom, kresby na tému akcie, didaktické hry, prázdniny atď. .

Učitelia našej predškolskej inštitúcie vyvinuli a implementovali tieto akcie: „Dajte nádej bezdomovcom“, „Nakŕmte domáce zvieratá ekocentra rezervácie Kuznetsk Alatau“, „Ptitsegrad“, „Naše kŕmidlo pre každého vtáčika !“, „Druhý život nepotrebných vecí“, „ Prvosienky“, „Zachráňme zelený odev Mezhdurechenska“, „Aleja absolventov“, „Strom pamäte“, „Lovci batérií“, „Zbierame – odovzdávame – recyklujeme!“, „Aleja zachránených stromov“, „Materská škola – Kvetná záhrada“, „Naša obľúbená záhrada atď.

Plán propagácie

mesiac

Akčný motív

septembra

Nakŕmte domáceho maznáčika z ekocentra rezervácie Kuznetsk Alatau

októbra

Dajte nádej bezdomovcom

novembra

Každý vták je náš kŕmič!

December

Zachovajme zelený outfit Mezhdurechenska

januára

Lovci batérií

februára

Druhý život nepotrebných vecí

marca

Dajte nádej bezdomovcom

Bereginya

apríla

vtáčie mesto

Aleja zachránených stromov

Smieť

strom pamäti

Ulička absolventov

Škôlka-kvetinová záhrada!

júna

Zbierame - predávame - recyklujeme!

júla

« čisté pobrežie»

augusta

Naša úroda nie je zlá.

Ekologické pôsobenie

"Nakŕmte domáceho maznáčika z ekocentra rezervácie Kuznetsk Alatau"

Koná sa v septembri alebo marci.

Členovia:

Cieľ: formovanie predstáv o milosrdenstve u predškolákov, že aj divé zvieratá potrebujú ľudskú pomoc.

Úlohy:

Pomôžte deťom pochopiť, ako môžu ľudia pomáhať divokým zvieratám;

Plán propagácie:

· pri skale s environmentálkou, zamestnankyňou ekocentra rezervácie Kuzneck Alatau;

· sledovanie filmu o štátnej rezervácii "Kuznetsk Alatau";

· rozhovory s deťmi o zvieratách ich rodnej krajiny, pozeranie sa na obrázky zvierat;

· prezentácia „Červená kniha Kuzbass“;

· čítanie diel V. Bianchiho, G. Skrebitského a iných o zvieratách;

· kreslenie letákov na tému „Pre les je každý dôležitý!“;

· zelený sprievod „Pre les je každý dôležitý“:

· zber krmiva pre obyvateľov Ekocentra (zelenina, obilniny, chlieb)

· exkurzia do ekocentra pre žiakov prípravného do školského a seniorského kolektívu, odovzdanie vyzbieraného krmiva zamestnancom ekocentra;

· skladanie básní o obyvateľoch ekocentra, ako úvaha.

Na 1 akciu nazbierame spravidla asi 50 kilogramov krmiva: zelenina (mrkva, kapusta, zemiaky), obilniny, chlieb, sušienky, orechy.

V dôsledku akcie žiaci prípravnej skupiny na školu v roku 2016 zložili básne:

Skoré ráno deti

Ekocentrum sa stretáva,

Šelma našich detí čaká

Všetci sa v ohradách nudia:

Los, jeleň,

jeleň, kanec,

Veveričky a králiky

Koza Petya -

Všetko od nás

Čakanie na chutné darčeky.

Vera P., 6 rokov

Kŕmili sme kapustou

sobov

Todzha so severom je celkom

spokojný s pochúťkou

Christina K, 6 rokov

Ošetrili sme maralov chlebom a mrkvou,

Potravu z rúk berú veľmi, veľmi obratne.

Arina A., 6 rokov

Na bielom snehu neuvidíte zajačika,

Chytro sa schoval do zimného kabáta,

Iba špičky uší, ale oči sčernejú,

Šustrjaka k nám nalákame mrkvou.

Dima V., 6 rokov

Nakŕmili sme losa

chlieb a kapusta

Jedol s radosťou

Bolo to chutné.

Maxim A., 6 rokov

Ošetrili králiky kapustou a mrkvou

Všetko hlodajú veľmi, veľmi šikovne.

Danil K., 6 rokov

Králiky sa nás neboja,

A približujú sa

Zabavte sa a kŕmte reďkovkami.

Vera N., 6 rokov

V Ekocentre žije koza, volá sa Petrusha,

Koza je úžasná, milá, poslušná.

Raz rozosmial ľudí v aréne,

Teraz je to zábava

v detskom ekocentre.

Veronika P., 6 rokov

Návšteva múzea sa nám páčila
Tam sme sa dozvedeli veľa o regióne Kuzbass.
V tento deň sme sa stali múdrejšími a láskavejšími,
A naša príroda je jednoduchá aj krásna.

Tu nás stretol medveď

A líška a vlk, sobol, veverička,

A rys a kuna a bol tam aj jeleň

A samozrejme los, norok, ježko

a rôzne vtáky.

Vika V., 6 rokov, Tanya P, 6 rokov

Ekocentrum nás naučilo milovať a chrániť

Menší bratia, všetci tí slabší,

A teraz je v našej moci strážiť prírodu,

Potom budeme obaja silnejší.

Andrey H., 6 rokov

Ekologické pôsobenie

"Dajte nádej bezdomovcom"

Konalo sa v októbri a marci.

Členovia: žiakov, rodičov a zamestnanca MBDOU.

Cieľ: formovanie myšlienok o milosrdenstve u predškolákov, že zvieratá bez domova skutočne potrebujú ľudskú pomoc.

Úlohy:

Pomôžte deťom pochopiť, ako môžu ľudia pomôcť zvieratám bez domova a že ľudia sú zodpovední za to, že domáce zvieratá sú na ulici;

Rozvíjať schopnosť hodnotiť správanie druhých a ich vlastné činy;

Vychovávať deti k láskavosti, empatii, dobrosrdečnosti, pozitívnemu vzťahu k tým, ktorí našu pomoc potrebujú.

Plán propagácie:

- stretnutie s dobrovoľníkmi neziskovej charitatívnej organizácie, ktorá pomáha zvieratám bez domova„Archa – budú žiť alebo zomrú? Je to na tebe!";

- sledovanie filmu zvieratá bez domova;

- rozhovory s deťmi o domácich miláčikoch, ako sa o ne starať;

- čítanie diel A. Barto, K. Čukovského a iných o zvieratách;

- exkurzia na veterinárnu kliniku "Mačka a pes";

- didaktické hry o domácich miláčikoch;

- starostlivosť o zvieratá v živom kútiku MBDOU (denne);

- naučiť sa pieseň „Nie je ľahké byť láskavý“;

- kreslenie domácich zvierat;

- zostavovanie príbehov a rozprávok o domácich miláčikoch;

- zber potravy a liekov pre zvieratá bez domova;

Počas akcie sa deti dozvedia, akú skvelú prácu robia dobrovoľníci: zbierajú jedlo pre zvieratá bez domova, hľadajú nových majiteľov pre mačky a psy, ktorí nikdy nevykopnú zviera na ulicu, ošetrujú choré zvieratá a sterilizujú dospelé mačky a psy. .

Veľkú pomoc pri liečbe a sterilizácii zvierat bez domova poskytujú veterinári – skutoční lekári Aibolita.

Spoločným úsilím sa zvyčajne nazbiera viac ako 50 kilogramov krmiva. Zbierajú aj lieky, obväzy, vatu na liečenie zvierat.

Všetko vyzbierané jedlo dostane dobrovoľník skupiny Archa – budú žiť alebo zomrú? Je to na tebe!" Irina Ryadnová. Všetko jedlo dopraví na miesto určenia.

Počas kampane bolo 16 rodín našich žiakov doplnených o nových obyvateľov: zobrali 7 šteniatok a 9 mačiatok. 3 rodiny sa stali aktívnymi dobrovoľníkmi skupiny Archa - budú žiť alebo zomrú? Je to na vás!“, akceptujte zvieratá bez domova na preexponovanie.

Keď sa deti aktívne zapoja do pomoci zvieratám bez domova, môžete si byť istí, že vyrastú starostlivé, láskavé, starostlivé, nikdy zviera neurazia a nikdy ho nevyženú na ulicu, nenechajú slabých bez ich ochrany, ten, ktorý úplne závisí od nás ľudí.

“Všetky orobince úprimne ďakujú materskej škole č. 3 „Dúha“ za kampaň „Dobré“ Všetkým deťom, rodičom a vychovávateľom veľmi pekne ĎAKUJEME! Chlapci, ste skvelí! Ďakujem za darčeky

Z albumu Ďakujem vám všetkým! za akúkoľvek pomoc zvieratám bez domova zo skupiny Archa - budú žiť alebo zomrú? Je to na tebe!"

21:24

WOW VELMI DOBRÝ NÁPAD... TAK VEĽKÁ POMOC PRE CHUDÉ ZVIERATÁ... VEĽMI ĽÚTO, ŽE NEMÁME ÚTULOK... TAK BY TO MNOHÉ Z NICH BOLO ĽAHŠIE

Trieda! jeden

21:24

JE DOBRÉ, ŽE SÚ DOBRÍ ZODPOVEDNÍ ĽUDIA!

OdpovedanéIrina

21:28

ZDÁ SA MI TO PRE DETI VEĽMI UŽITOČNÉ... STAROSTLIVOSŤ O ZVIERATÁ... PRI ICH VÝCHOVE JE TO VEĽMI DÔLEŽITÉ!

Trieda! jeden

Ekologické pôsobenie

"Každý vtáčik je náš podávač!"

Koná sa v novembri, aby počas zimy bola možnosť prikrmovať vtáky prilietajúce na lokalitu MBDOU.

Členovia: Žiaci, rodičia, zamestnanci MBDOU.

Cieľ: formovanie zručnosti praktických environmentálnych činností, formovanie žiakov, pochopenie významu ochrany vtáctva.

Úlohy:

Upozorniť žiakov a ich rodičov na problémy zimujúcich vtákov, pomôcť zimujúcim vtákom prežiť chladné obdobie;

Vychovávať deti k láskavosti, empatii, láskavosti, pozitívnemu vzťahu k tým, ktorí našu pomoc potrebujú.

Plán propagácie:

- prezeranie obrázkov zimujúcich vtákov;

- pozorovanie vtákov na prechádzke;

- prezentácia "Zimné vtáky";

- kreslenie letákov „Pomôžme vtákom v zime“

- účasť na súťaži kresieb ekologickej akcie „Pomôžme vtákom v zime“;

- súťaž na výrobu kŕmidiel pre vtáky „Bird's Dining Room“;

- zelený pochod „Pomôžte vtákovi v zime“;

- výroba jedlých kŕmidiel pre vtáky;

- umiestnenie podávačov na mieste predškolskej vzdelávacej inštitúcie a na území priľahlých domov;

- denné kŕmenie vtákov.

V novembri 2017 počas akcie deti spolu s rodičmi vyrobili 29 kŕmidiel z odpadového materiálu a 96 jedlých kŕmidiel, ktoré boli umiestnené na území MBDOU. Deti každý deň kŕmia vtáčiky a sledujú, ktoré vtáčiky prilietajú do vtáčej jedálne.

Ekologické pôsobenie

"Zachráň vianočný stromček, zelenú ihlu!"

Koná sa v decembri pred novoročnými sviatkami.

Členovia: rodičia, žiaci, zamestnanci MBDOU

Cieľ: Upozorňovať deti a rodičov na ochranu životného prostredia a úctu k prírode. Zvýšiť úroveň environmentálneho vedomia prostredníctvom aktivizácie tvorivej činnosti.
Úlohy.
- pestovať lásku a úctu k prírode;
- formovať poznatky o environmentálnom probléme;
- rozvíjať túžbu chrániť prírodu, zmysel pre empatiu;
- ukázať význam stromov pre obyvateľov lesa a človeka.
Akčný plán :
- lekcia „Les je naše bohatstvo“;
- rozhovory: „Čo je vyrobené z dreva?“, „Lesy Kuzbass“;
- sledovanie karikatúr;
- čítanie príbehov, rozprávok, memorovanie básní“;
- kreslenie letákov „Zachráňme vianočný stromček“, „Lesná krása“;

Lepka: " vianočný stromček“, „Obyvatelia lesa oslavujú Nový rok“;
- akcia "Daruj les, nechaj vianočný stromček lesu!" (zber vianočných stromčekov pre obyvateľov Ekocentra);
- zelený sprievod "Zachráňme vianočný stromček!" (rozhovor s okoloidúcimi na ulici „S ktorým vianočným stromčekom oslávite Nový rok?“);

Didaktické hry: „Pre koho je vianočný stromček domovom?“, „Stromy a kríky“, „Poznaj strom“, „Štruktúra stromčeka“;
- prezeranie ilustrácií;
- výlety do lesa, do parku;

Rozhovor o spomienkach na výlety v lete, prezeranie fotografií;

Majstrovská trieda pre rodičov: "Vianočný stromček s vlastnými rukami";
- konzultácie pre rodičov: "Spoločná tvorivosť";
"Novoročné prekvapenia";
- výstava vianočných stromčekov vyrobená spolu s rodičmi: "Novoročná fantázia".

Do súťaže o vianočný stromček z odpadového materiálu sa v roku 2017 zapojilo 85 rodín zo 105. 85 vianočných stromčekov bolo vyrobených z rôznych materiálov: fólie, cesto, papier, plastelína, cestoviny, ceruzky, tyčinky na zmrzlinu, plastové fľaše a poháre atď. .

Všetky rodiny sa našli vianočné stromčeky: v 15 rodinách - živé, v 90 - umelé. Rodiny, ktoré nainštalovali prírodné vianočné stromčeky, ich po sviatkoch poslali do ekocentra rezervácie Kuznetsky Alatau, aby nakŕmili zvieratá.

Deti nakreslili a rozdali obyvateľom mesta 65 letákov na tému „Zachráňme vianočný stromček“.

Ekologické pôsobenie

"Lovci batérií"

Koná sa od februára počas celého roka.

Je zameraná na zber použitých batérií (batérií) na ich ďalšiu prepravu na zberné a likvidačné miesto.

Členovia: žiakov, rodičov, zamestnancov MBDOU.

Cieľ: formovanie predstáv detí v predškolskom veku o škode, ktorú použité batérie spôsobujú Zemi.

Úlohy:

Pomôcť deťom pochopiť, ako môžu ľudia znížiť škody, ktoré spôsobia zemi, rastlinám a zvieratám vyhadzovaním odpadu;

Rozvíjať schopnosť hodnotiť správanie druhých a ich vlastné činy;

Vychovávať v deťoch schopnosť postarať sa o budúcnosť.

Plán propagácie:

Pprezentácia „Výhody a škody batérií“;

Didaktická hra „Ako sa objavila batéria“;

Opokusy s batériami („Spustiť hodiny“, „Baterka“, „Telefón“ atď.);

Apríprava nástenných novín „Výhody a škody batérií“ spolu s rodičmi;

Brozhovor s ekológom;

ODzber použitých batérií (do roka), s ich periodickým odovzdávaním na recykláciu cez obchodné centrum Total.

V akademickom roku 2016-2017 bolo vyzbieraných a odovzdaných na recykláciu 215 použitých batérií.

Žiaci majú predstavu o nebezpečenstvách použitých batérií a vedia, že je potrebné ich recyklovať.

Ekologické pôsobenie

"Druhý život nepotrebných vecí"

Konalo sa vo februári

Členovia: žiakov, rodičov, zamestnancov MBDOU

Cieľ: formovanie osobitného postoja detí k nepotrebným veciam - nie ako k bežnému odpadu, ale ako k cennej druhotnej surovine.

Úlohy:

- naučiť sa vidieť, oceňovať a vytvárať krásu vlastnými rukami;

- rozvíjať predstavivosť, kreativitu;

- vychovávať v deťoch k potrebe vnášať prvky krásy do prostredia, ich spôsobu života.

Plán propagácie:

ALEakcia na čistenie územia materskej školy;

Ovytvorenie dielne, kde sa nachádzajú materiály na prácu;

Rpráca dielne čarodejníkov;

BYeseda "Cesta do minulosti bábiky", "Deň matiek", "Divadlo a jeho bábiky".

ODbudova bábkového divadla "Malvína";

ODvytvorenie albumu „Technologické mapy na výrobu remesiel“;

- apríprava remesiel na výstavu „Druhý život nepotrebných vecí“;

- priúčasť v mestskej kreatívnej súťaži „Krása zachráni svet“;

- asivytvorenie výstavy „Druhý život nepotrebných vecí“;

- Ppredstavenie predstavenia „Teremok“ pre deti juniorské skupiny;

- uhExkurzie žiakov MŠ na výstavu „Druhý život nepotrebných vecí“ v mestskom vlastivednom múzeu.

Do akcie sa každoročne zapája 97 % rodín. Na výstavách môžete vidieť remeslá vyrobené z papiera, lepenky, látky, plastového náčinia, korku a iných materiálov. Fantázia našich účastníkov je neobmedzená. Množstvo návodov na hry a aktivity je vyrobených rukami detí a ich rodičov z recyklovaného materiálu.

Environmentálne opatrenie:

"Ptitsegrad"

Konalo sa v marci-apríli.

Členovia: žiakov, rodičov, zamestnancov MBDOU, sociálnych partnerov.

Cieľ: vychovávať deti v predškolskom veku k starostlivému prístupu k vtákom, prilákať vtáky do mesta.

Ciele akcie :

- propagovať medzi predškolákmi myšlienky prilákania vtákov do mesta;

- zapájať deti a rodičov do praktických environmentálnych aktivít;

- vštepiť deťom túžbu starať sa o vtáky.

Plán propagácie:

- Rkresba letákov „Zoznámte sa s našimi operenými priateľmi!“;

- Pprezentácia „Sťahovavé vtáky“;

- Sledovanie karikatúr „Štúdium sťahovavých vtákov“, „Jarný príbeh“, „Sivý krk“;

- vmyšlienková lekcia "Sťahovavé vtáky";

- súťaž o najlepšiu vtáčiu búdku;

- Rumiestnenie vtáčích búdok na území MBDOU a na území blízkych domov;

- hzelený pochod „Stretávame vtáky“ s rozhovormi občanov o výhodách vtákov a potrebe im pomáhať;

- avýroba žeriavov z cesta na vtáčí festival;

- Pchovateľ vtákov;

- Ručenie poézie;

- htieň fikcie spisovateľov V. Bianchiho, V. Skrebitského,

G. Snegiryová;

- npozorovanie vtákov prilietavajúcich na lokalitu MBDOU:

- Sspoločné podujatie so študentmi MBOU „Gymnázium č. 6 pomenované po. S.F. Venzelev“ a zamestnanci TPTU „Ptitsegrad“;

- didaktické hry „Vtáky lietajú“.

Počas akcie v apríli 2017 bolo vyrobených 16 vtáčích búdok, ktoré boli umiestnené tak na území MBDOU, ako aj na území susedných domov.

Ekologické pôsobenie

"Aleja zachránených stromov"

Konalo sa v apríli-máji, septembri-októbri.

Členovia: žiaci, rodičia, zamestnanci MBDOU, sociálni partneri (Mezhdurechensk lesníctvo a CJSC "Artel of Prospectors "Golden Pole"), MKU "Mezhdurechensk Committee for Environmental Protection and Nature Management"

Cieľ: Ukážte predškolákom dôležitosť šetrenia papierom, možnosť jeho recyklácie.

Ciele akcie :

- diverzifikovať formy interakcie a spolupráce medzi MŠ a SNS;

- podporovať jednotu tímu rodič-dieťa v procese spoločných aktivít;

- vytvárať predpoklady pre ekologické vedomie u detí predškolského veku;

-rozširovať predstavy detí o vzťahoch v prírode;

- formovať zručnosti pracovnej činnosti;

- Vzbudiť túžbu chrániť prírodu.

Plán propagácie:

- vedenie rozhovorov pre deti na environmentálne témy: „Čo viete o stromoch?“, „Na čo sú stromy?“, „Ako sa vyrába papier“, „Ako zachrániť strom“ atď.;

- vedenie sústavných vzdelávacích aktivít „Cesta do minulosti papiera“;

- prezeranie multimediálnych prezentácií a karikatúr: „Hárok, na ktorý kreslíme“, „Pravidlá správania v prírode“;

- výroba učebných pomôcok: "Druhy papiera", "História papiera";

- uskutočnenie sociologického prieskumu rodičov na tému "Postoj Mezhdurechenov k využívaniu prírodného zdroja - lesov v celulózovom a papierenskom priemysle":

- organizovanie tvorivých produktívnych aktivít s deťmi na tému „Strom, ktorý zachránim“;

- výroba a distribúcia tematických letákov s výzvou k účasti na akcii;

- vytvorenie nádob na zber papiera;

- výroba poznámky „Vyrábame papier sami“;

- držanie majstrovskej triedy "Papier s vlastnými rukami";

- "Nemocnica Knizhkina";

- organizovanie a vedenie zberu starého papiera v materskej škole počas týždňa.

Celkovo rodičia spolu s deťmi v akademickom roku 2016-2017 vyzbierali a odovzdali 235 kg. zberový papier.

Ako odmena za odovzdaný zberový papier na území MBDOU bolo vysadených 10 sadeníc tuje, 8 orgovánových kríkov, 3 sadenice brezy.

O sadenice sa starajú žiaci MBDOU spolu s učiteľmi, ktorí ich denne polievajú.

Ekologické pôsobenie

"Strom pamäte"

Koná sa od 22. apríla do 15. mája.

členov : žiaci, rodičia, zamestnanci MBDOU, vojnoví a domáci frontoví veteráni, sociálni partneri (CJSC "SPHERE").

Cieľ: vlastenecká výchova detí predškolského veku, kontinuita generácií.
Obsah propagácie : výsadba nominálnych stromov veteránmi 2. svetovej vojny a pamätných stromov na pamiatku 71. výročia víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne.
Plán propagácie:

- uhexkurzia do múzea vojenskej slávy;

- vVýstava víťazstva: výstava fotografií účastníkov 2. svetovej vojny, príbuzných žiakov, fotografie ocenení;

- Svytvorenie expozície minimúzea „Zbrane ozbrojených síl“;

- vvýstava kníh o druhej svetovej vojne v knižných kútikoch;

- vvýstava vojenských plagátov;

- htieňovanie fikcie o druhej svetovej vojne;

- Rprezeranie fotografií a udalostí druhej svetovej vojny;

- Pprezeranie karikatúr „Príbeh vojaka“, „Silní v duchu sú silnejší ako steny“, „Nevädza“, „Legenda o starom majáku“;

- dosúťaž v kreslení „Potrebujeme MIER!“;

- dosúťaž čitateľov (čítanie básní o vojne) (deti 5-7 ročné);

- vkladenie kytíc k pamätníku padlým v druhej svetovej vojne;

- vstretnutie s účastníkmi Veľkej vlasteneckej vojny: príbeh veteránov, koncert pre veteránov, pitie čaju;

- Pnávrh stromu, predloženie nominálnych certifikátov.

Vysadených 6 pomenovaných dubov. Všetky duby sa zakorenili. Veteráni sa prídu pozrieť na svoje stromy a navštíviť deti. Deti sa starajú o dubáky, polievajú ich.

Ekologické pôsobenie

"Materská škola - kvetinová záhrada"

Konalo sa v máji - júni.

Členovia: žiaci, rodičia, zamestnanci MBDOU, sociálni partneri (TC „Sibiryak“ CJSC).

Cieľ: Bsadové a sadové úpravy územia materskej školy, vytvorenie komfortnej krajinnej zóny pre realizáciu environmentálnej a mravnej výchovy predškolákov.

Úlohy:

- vytváranie environmentálne priaznivého prostredia na území predškolskej vzdelávacej inštitúcie;

- vytváranie podmienok pre efektívnu environmentálnu výchovu predškolákov, prispievanie k výchove k environmentálnej kultúre a uvedomelému vzťahu k prírode;

- podpora spolupráce medzi deťmi a dospelými. Zapojte rodičov do vytvorenia pohodlnej krajinnej zóny;

- realizácia pracovnej výchovy detí v procese starostlivosti o zelené plochy;

- podpora ochrany životného prostredia a formovanie ekologickej kultúry obyvateľstva.

Plán propagácie:

- Sbór a siatie semien pre jednoročné sadenice kvetov;

- Rprezeranie fotografií kvetov;

- Rkreslenie kvetov;

- vvýsadba sadeníc v kvetinových záhonoch;

- prichodiť za rastlinami: uvoľňovanie, zalievanie;

- npozorovanie rastu kvetov na záhonoch;

- hzapamätanie básní o kvetoch;

- avýroba kostýmov "Kvety";

- Psúbor kvetinových klobúkov (zábava);

- Prozdeľovač kvetov.

Počas kampane sa vysádzajú ako jednoročné rastliny (petúnie, žeruchy, nechtíky, georgíny, nechtíky, astry), tak aj trvalky (ľalie, narcisy, kosatce, pivonky, turecké klinčeky, lupiny, šafrany, cínie, konvalinky).

Semená sa zbierajú na jeseň na siatie budúcu jar.

Ekologické pôsobenie

„Poďme zbierať! Odovzdajme! Poďme recyklovať!!"

Koná sa od apríla do júla.

Členovia: žiaci, rodičia, zamestnanci, sociálni partneri (Sfera CJSC)

Cieľ: Zabráňte znečisteniu životného prostredia plastovým riadom, papierom a iným domácim odpadom.

Úlohy:

- rozšíriť porozumenie detí a dospelých o nebezpečenstvách vyradených plastových pomôcok, papiera a iného domáceho odpadu pre životné prostredie.

- fformovať pocit zodpovednosti za čistotu prírody okolo nás.

- Pzoznámiť sa s rôzne cesty výroba remesiel a kvetov z plastového riadu, papiera, domáceho odpadu.

- Pzapájať rodičov a deti do environmentálnych a tvorivých aktivít.

Plán propagácie:

- nmonitorovanie čistoty v mieste predškolskej vzdelávacej inštitúcie na priľahlom území v meste;

- Pprezeranie prezentácií „Odpadky“, „Ako škodia odpadky životnému prostrediu“, filmov „Ostrovy odpadkov v oceánoch“, „Tri plastové fľaše alebo kolobeh plastov v prírode“ atď.;

- dosúťaž o najlepší oblek z nezdravého materiálu;

- Rkresba letákov „Vyčistime mesto od odpadkov“;

- Rseparovaný zber odpadu: plastové fľaše, odpadový papier, domový odpad;

- dosúťaž „Druhý život nepotrebných vecí;

- hzelený sprievod „Poďme zbierať! Odovzdajme! Poďme recyklovať!" s rozhovormi s občanmi o nebezpečenstvách odpadu;

- hzelený subbotnik na území MBDOU.

Počas kampane sa vyzbieralo a odovzdalo 56 kg. zberový papier, 186 plastových fliaš.

Rodičia vyrábali z domového odpadu krásne ručné práce, kostýmy na letný karneval.

Žiaci MBDOU sa zúčastnili defilé kostýmov z plastového riadu na otvorení mestskej scény akcie „Zberme! Odovzdajme! Poďme recyklovať!
Deti mali vedomú túžbu nezanechať po sebe odpadky.

Ekologické pôsobenie

"Úroda nie je zlá"

Koná sa od mája do októbra. Končí sa „Jesenným plesom“.

Členovia: žiaci, zamestnanci MBDOU, rodičia.

Cieľ: Rozširovanie predstáv detí o svete okolo nich a vštepovanie pracovných zručností prostredníctvom spoločného vytvárania zeleninovej záhrady na území materskej školy.

Úlohy:

- fvytváranie predstáv o práci vykonávanej v záhrade v rôznych obdobiach roka;

- ukázať praktický význam zeleninových plodín pre ľudí a zvieratá;

- vvštepiť deťom pracovitosť a túžbu poskytnúť všetku možnú pomoc pri pestovaní potravín pre obyvateľov živého kúta.

Plán propagácie:

- príprava semien na výsadbu v záhrade;

- Ppríprava záhonov na siatie (dospelí spolu s deťmi);

- Rprezeranie obrázkov zeleniny;

- didaktické hry „Nádherná taška“, „Zisti podľa chuti“, „Čo rastie v záhrade“ atď.;

- htieňovanie prác N. Nosova, Y. Tuvima, B. Zhidkova, RNS a iných o zelenine;

- Psledovanie karikatúr „Veselá záhrada“, „Zázračné záhradnícke zvieratá“, „Veselá zelenina“ atď.;

- Psiatie semien na lôžkach (dospelí spolu s deťmi);

- PVeslovacie postele;

- Pzeleninové olivy (deti spolu s dospelými);

- npozorovanie rastu zeleniny;

- Sborovicový les;

- dosúťaž "Darčeky jesene" (zeleninové remeslá);

- Jesenný ples.

Na záhony sa každoročne vysádzajú zemiaky, mrkva, repa, fazuľa, hrášok, cuketa, slnečnica, kôpor, petržlen, tekvica.

Deti pestujú plodiny pre obyvateľov živého kútika: králik Stepashka, morča Stesha, škrečok Vasily a papagáj Anastasia Filippovna.

Do súťaže „Darčeky jesene“ sa zapája takmer 92 % rodín (vyrábajú ručné práce zo zeleniny), mamičky prezentujú zeleninové jedlá.

Interakcia so sociálnymi partnermi:

Obr.1