Bude sa chlapcovi páčiť zvyšok? Ako rýchlo si zvykne na nové prostredie? Budú ti veľmi chýbať rodičia?
Namiesto toho, aby ste sa trápili týmito otázkami, skúste dieťa na cestu pripraviť. Je vo vašej moci, aby adaptačné obdobie v tábore prebehlo s čo najmenšími stratami a zvyšok bol úspešný.
1. Upravte svoj denný režim
Ako ukazuje prax, pre deti, najmä v pre ne novom prostredí, môže byť dosť ťažké vydržať určitý denný režim. Psychológovia odporúčajú začať s táborovou rutinou niekoľko týždňov pred odchodom. Po zakúpení poukážky skontrolujte režim prijatý v útvaroch, zistite, čo deti robia. Skúste si túto rutinu zaviesť aj doma, neskôr vám to nebude pripadať nepohodlné a nezvyčajné.
2. Povedz mi, ako sa spriateliť
Ak vaše dieťa nie je príliš sociálne, tábor môže byť pre neho impulzom na rozvoj komunikačných schopností. Hlavná vec je správna nálada. Vysvetlite mu, že všetky deti naokolo budú v rovnakej situácii – nepoznajú sa, možno sú hanblivé alebo ustarostené. Povedzte, že by ste sa pri stretnutí nemali báť prevziať iniciatívu, pretože chlapi sa s ním budú len radi kamarátiť.
Obzvlášť hanblivé deti je dobré poslať do tábora s niekým známym – s bratom alebo sestrou, s kamarátom na dvore alebo v škôlke, so spolužiakom. Psychológovia tvrdia, že v takomto tandeme sa deti budú ľahšie adaptovať na novú situáciu.
3. Naučte sa nepodliehať provokáciám
Každý tím má zvyčajne svojich vlastných vodcov, ktorí podnecujú ostatné deti k porušovaniu disciplíny. Najčastejšie sa to vyskytuje v oddeleniach strednej vekovej skupiny - od 10 do 13 rokov. Bitky, výpady mimo tábora, nedodržiavanie režimu – to všetko zvyčajne ponúkajú podnecovatelia „slabo“. Porozprávajte sa s dieťaťom o tom, ako sa v takejto situácii zachovať, spoločne premýšľajte, čo odpovedať vodcovi, aby ste si zachovali autoritu, no nepodľahli provokáciám.
4. Vysvetlite úlohu poradcov
Malé deti sa môžu obávať, že zostanú v tábore samé, bez rodičovskej ochrany. Povedzte mu, že vedľa neho budú dospelí, ktorí budú vedieť pomôcť v akejkoľvek ťažkej situácii, chrániť, podporovať radou. Vytvorte dôveru v poradkyňu vopred a dieťa sa bude cítiť istejšie počas celej táborovej zmeny.
5. Vzbudzujte v seba dôveru
Dajte svojmu dieťaťu najavo, že v takej vážnej veci, akou je odchod do tábora, mu úplne dôverujete. Povedzte nám, ako ste radi, že je už taký dospelý a môže stráviť dva týždne bez rodičov. Nechajte svoje dieťa cítiť zodpovednosť za seba a svoje správanie. To sa podľa psychológov stáva najlepšou motiváciou na rýchlu adaptáciu v letnom tábore.
Nepreháňajte to však, aby nevznikol pocit, že je ponechaný sám na seba. Určite nechaj svojej rodine (rodičom, starým rodičom) chýbať. Psychologickú prípravu svojho bábätka začnite aspoň pár týždňov pred odchodom. A potom pre neho ľahko uplynie obdobie adaptácie v letnom tábore a samotný zvyšok prinesie len príjemné dojmy a spomienky.
Letný tábor v sebe z roka na rok nesie rovnaké nuansy pre školákov mladšieho i staršieho veku, ktorí idú na prázdniny do tábora prvýkrát. spočiatku prvých 3-5 dní, najmä pri prvom výlete zažije teenager stres, takže sa prejaví jeho prispôsobenie sa novým podmienkam. Počas tohto obdobia bude potrebovať najväčšiu podporu a hovory domov budú pravdepodobne dosť časté. Rodičia budú potrebovať maximálnu vytrvalosť, aby dieťa naladili optimisticky a vzbudili vieru v jeho nezávislosť a dospelosť. Prvý týždeň je najťažší a ak vaše dieťa veľmi ťažko znáša takýto odpočinok, potom možno ešte nie je pripravené na samostatnosť a má zmysel to zdvihnúť a skúsiť to znova o pár rokov.
Druhý týždeňživot v tábore zvyčajne ustupuje vášni, aktivite a komunikácii s novými priateľmi a hovory domov sa stávajú menej časté a častejšie v práci. Dieťa by malo byť pripravené na rôzne situácie, schopnosť samostatne riešiť problémy, no zároveň, keď nastanú veľmi ťažké situácie, nemalo by byť izolované, ale malo by mať možnosť kontaktovať poradcov či rodičov.
Pomerne často samotní rodičia svojou prehnanou starostlivosťou bránia dieťaťu v dobrom oddychu a stavajú ho do nepríjemnej situácie, otravujúc ho neustálymi volaniami. Dostupnosť peňazí na telefóne a počet hovorov by ste mali prediskutovať vopred.
Najťažšie je adaptácia na nový tím, každý človek pri nástupe do nového kolektívu zažíva určité ťažkosti a dieťa je v tomto prípade citlivejšie. Mali by ste byť veľmi pozorní k jeho pocitom a pozorovať jeho správanie pri telefonovaní, ak sa náhle objaví nesprávne prispôsobenie, bude to určite viditeľné v negatívnych emóciách, klamstvách, zvýšenej vzrušivosti alebo izolácii.
Prvé známky nesprávneho prispôsobenia aj doma su mozne, takyto prejav je spojeny s obavami a neistotou, neistotou pred niecim novym. Pomerne často táto úzkosť pochádza od rodičov a je spojená so základnou potrebou bezpečia. Rodičia by si v takejto chvíli mali viac všímať dieťa a snažiť sa zistiť, čo ho znepokojuje, zároveň, ak je to možné, rozptýliť jeho pochybnosti a obavy. Pomerne často ide tínedžer do tábora s niekým zo svojich známych, v takýchto prípadoch pozitívne príbehy o predchádzajúcich výletoch priateľa vyhladia zložitosť situácie a prinesú pozitívny postoj. Ak ide vaše dieťa do tábora prvýkrát, a nemá žiadne informácie, socializácia v takomto tábore bude oveľa náročnejšia. Rodičia by sa tiež mali obmedzovať a nepreukazovať svoj záujem o dieťa, aby ho neinfikovali takýmito príznakmi.
Po vopred zhromaždených informáciách o živote v tábore, zábave, poradcoch, bezpečnosti atď. budú samotní rodičia pokojnejší a bude ľahšie zaujať dieťa novými záujmami. Nezabudnite, že v každom tábore sú vždy dospelí, ktorí sú zodpovední za život a zdravie detí, organizujú ich stravovanie a voľný čas av prípade potreby poskytujú lekársku starostlivosť.
Dobre sformovaná detská dovolenka počas letných prázdnin je veľké umenie. Dobre zvolený tábor, v ktorom sa spája neúnavná nečinnosť v spojení s hodinami aktivít a komunikáciou s novými kamarátmi, umožní dieťaťu produktívny odpočinok a načerpanie energie na školský rok. Rodičia musia pripraviť dieťa aj na samostatnú zábavu formou intelektuálnych hier, prípadne akceptovanie, prípadne vytváranie zábavy vo forme predstavenia. Takéto zručnosti mu nedovolia nudiť sa v žiadnom tábore.
Keď posielate dieťa do tábora, musíte pochopiť, že takáto akcia nie je len dovolenka dieťaťa, preto je potrebné kontrolovať, ako sa tam cíti pohodlne a či je tam všetko v poriadku. Tínedžer, najmä ten, ktorý prvýkrát trávi dlhý čas bez rodičov, by nemal byť dlhodobo vystavený negatívnym emóciám a je možné, že v niektorých situáciách bude potrebovať emocionálnu podporu od blízkych, nemal by byť opustený. v takomto teste. V takýchto prípadoch by ste pri výbere kempu mali uprednostniť kemp, ktorý sa nachádza v blízkosti domu.
Aby sme to zhrnuli, platí:
Pri prvom posielaní dieťaťa do tábora treba vopred zvážiť možné problémy a možnosti ich riešenia;
Je lepšie ísť do tábora prvýkrát s niekým, koho poznáte;
Vezmite si so sebou nejakú vec alebo knihu, ktorá je vášmu srdcu drahá;
V prípade neštandardného správania dieťaťa, napríklad izolácie, porozprávajte sa s učiteľom, ktorý je v tábore;
S pretrvávajúcimi požiadavkami vziať si dieťa domov sa snažte zistiť dôvody bez toho, aby ste sa ponáhľali k záverom, možno je to len počiatočná adaptácia;
Pri zhromažďovaní dieťaťa v tábore si vyberte moderné oblečenie pre mládež, čím vytvoríte pohodlný psychologický stav a budete patriť do skupiny mládeže.
Ak bude výber letného tábora úspešný, potom pobyt dieťaťa v neprítomnosti rodičov určite pozitívne ovplyvní fyzicky aj emocionálne.
V posledných rokoch sa názory a prístupy k problematike organizácie dovolenkového času detí čoraz častejšie týkajú otázok súvisiacich s filozofickým a globálnym pedagogickým aspektom. Veľmi často sa za jasnými, zvučnými názvami programov na organizovanie detskej rekreácie (často vydávané za inovatívne) skrývajú v podstate známe a dlho overené metódy a formy práce. Doba si však vyžaduje úplne nový prístup k obsahu činností. Aktuálna situácia vývinu dieťaťa veľmi nepriaznivo vplýva na jeho samotný vývin. Neustále pôsobiace stresové faktory a okolnosti, rytmus života, bohatstvo informačného priestoru – to všetko zanecháva odtlačok na adaptačných mechanizmoch moderných detí.
Pre nikoho nie je tajomstvom, že v posledných rokoch odborníci zaznamenali neustály nárast počtu ľudí trpiacich poruchami a chorobami, tak či onak spojenými s emocionálno-vôľovou sférou človeka, ako aj vysledovateľnou neurotizáciou. spoločnosti. Okrem toho je nárast počtu účinných porúch (predovšetkým úzkosti a depresie) sprevádzaný sprievodnými somatickými ochoreniami. Presnejšie povedané, tieto poruchy sa „skrývajú“ pod rúškom somatických ochorení. Podľa rôznych zdrojov najmenej 30 % ľudí, ktorí hľadajú pomoc u terapeutov, kardiológov, neuropatológov a iných špecialistov okresných polikliník a diagnostických centier, trpí somatomorfnými poruchami, teda duševnými poruchami, ktoré sú maskované somatickými príznakmi, ktoré nemajú dostatočnú fyzický základ.
Môžeme teda povedať, že práve emocionálna sféra sa stáva najpatogénnejšou zónou modernej spoločnosti. Žiaľ, tento trend možno vysledovať aj u detí. K vyhroteniu situácie dochádza vo chvíľach zmien v živote dieťaťa (zmena bydliska alebo miesta štúdia, zmena zloženia rodiny alebo iné rodinné situácie). Jednou z takýchto situácií je aj príchod dieťaťa do tábora v neznámom prostredí, najmä ak tam dieťa ešte nikdy nebolo.
Každé dieťa, aj keď bolo predtým v tomto konkrétnom tábore, prechádza obdobím adaptácie na nové podmienky (nový detský kolektív, nový poradca, program tábora a pod.). Úlohou poradkyne je toto obdobie čo najviac skrátiť, pomôcť dieťaťu jemne, bez zvláštnych citových strát vstúpiť do života dočasného detského kolektívu. Čím rýchlejšie sa problémy adaptácie detí vyriešia, tým rýchlejšie bude môcť poradca začať riešiť ďalšie výchovné problémy.
Vedúci, ale aj iní učitelia, vzhľadom na svoje postavenie, musia pracovať nielen s deťmi, ktorých vývin prebieha v rámci normy, ale aj s tými deťmi, ktorých emocionálna pohoda nie vždy zodpovedá ich temperamentu a vývinovým normám. . Mladý učiteľ sa občas stretáva s prípadmi deviantného správania, emočnej nestability, vývojových defektov a iných psychických anomálií, ktoré sa mu ťažko vysvetľujú. Prirodzene, na všetky tieto prejavy emocionálnych a behaviorálnych deviácií musí adekvátne reagovať. Od toho, aká správna bude táto reakcia, závisí ďalší vývoj dieťaťa, jeho emocionálna pohoda a vzťah k okolitému svetu.
Preto sa dnes otázka radikálnej zmeny obsahu rekreácie detí v podmienkach letných zdravotných táborov javí ako veľmi aktuálna. Špeciálna práca psychológov a psychológov-trénerov na nápravu emocionálnych stavov detí je podľa nášho názoru v podmienkach detských zdravotných táborov mimoriadne potrebná. Táto činnosť by, samozrejme, nemala byť dominantná, ale mala by pôsobiť ako jedna z oblastí práce spolu s voľnočasovou, kognitívnou a rozvojovou. Miesto, ktoré sa dnes pripisuje kognitívnemu a rozvojovému aspektu práce s deťmi, si nepochybne zaslúži rešpekt, najmä preto, že sa čoraz viac pozornosti venuje oblastiam ochrany zdravia. Ale situácia je taká, že pri plánovaní aktivít sa prakticky nevenuje pozornosť psychohygienickým aspektom vývoja moderných detí. Táto potreba však dozrievala už dlhší čas, keďže učitelia dočasných detských skupín sa čoraz častejšie musia potýkať s deťmi trpiacimi rôznymi emocionálnymi poruchami a poruchami správania, napr.
poruchy správania spôsobené chybami v rodinnej výchove (komplexy, mánia, posadnutosť);
poruchy správania spôsobené zvláštnosťami vzťahov v rodine (plachosť, nedostatok kontaktu, agresivita, egocentrizmus, depresívne stavy);
stavy spôsobené nepozornosťou voči dieťaťu v rodine (psychologické a pedagogické zanedbávanie, neslušnosť a povoľnosť);
emočné poruchy spôsobené zvýšenou úrovňou situačnej a osobnej úzkosti;
poruchy charakteru vrátane výrazného zvýraznenia charakteru;
neurotické poruchy (hysterické stavy, detské strachy a fóbie, neurasténia, posadnutosť atď.);
pretrvávajúce osobné a duševné obrany, prejavujúce sa v návykovom a deviantnom správaní.
V tomto zozname možno pokračovať, ale to nie je účelom našej štúdie.
Uvádzame údaje z nášho výskumu realizovaného v rámci programu osobného rastu „Zapáľte hviezdu!“, ktorý realizujeme v jednom zo zdravotných táborov v Novosibirsku. Naše pozorovania pomôžu identifikovať niektoré symptómy detí s ťažkosťami s prispôsobením.
Pozorovaním bola zistená určitá kategória detí s nízkou úrovňou komunikačnej aktivity (v dôsledku toho aj nízkou mierou adaptácie), nízkym sebavedomím, prevládajúcou motiváciou vyhýbať sa zlyhaniam, neschopnosťou sebarealizácie a v niektorých prípadoch prejavmi agresivita (ktorá má mimochodom ochranný pôvod). U drvivej väčšiny detí bola zistená extrémne nízka úroveň tvorivej činnosti. U viac ako 70 % týchto detí boli tieto javy sprevádzané jednou alebo druhou behaviorálnou reakciou, ktorá ukázala úroveň ich úzkosti:
Nedostatok iniciatívy v situácii priamej interakcie s deťmi.
Svalové napätie (ruky, nohy, telo), uhlová chôdza, svorky chrbtice.
Bdelosť, vnútorná strnulosť, strach.
"Zatvorené" pózy: ruky a nohy prekrížené pri sedení alebo pohybe.
Slabá mimika, zdržanlivosť vo vyjadrovaní emócií.
"Ochranné predmety" v rukách.
Chvenie, pohyby podobné teaku.
Ťažkosti s verbalizáciou (koktanie, vyplazovanie jazyka, dlhé pauzy atď.).
Ťažkosti s dýchaním (rýchlosť, vzdychanie, "čmuchanie" nosa).
Úzkosť, motorické vzrušenie, nepokoj.
Testovanie a rozhovory s deťmi odhalili prevládajúci počet detí s motiváciou vyhýbať sa zlyhaniu (72 %), nízkym (vrátane nízkeho) sebavedomia (82 %), strachom a fóbiami (79 %). Je celkom zrejmé, že tieto deti potrebovali odbornú psychologickú a pedagogickú pomoc. Je dôležité vedieť, čo bolo dôvodom prejavu takýchto stavov.
Ako sme už naznačili, špecifická situácia dočasného detského kolektívu, najmä v počiatočných fázach jeho formovania a vývoja, podľa nášho názoru väčšinu týchto porúch a stavov zhoršuje. Nový kolektív, nepoznané deti a dospelí, požiadavky na dieťa - to všetko je samo o sebe dodatočným stresujúcim faktorom. Práve preto sú už v prvých dňoch pobytu dieťaťa v tábore potrebné špeciálne organizované aktivity pedagógov a psychológov zamerané na zmiernenie úzkosti, neprispôsobivosti a na formovanie priaznivej psychickej klímy a vzťahov vo formujúcom sa detskom kolektíve. Práve túto úlohu by mali vykonávať špeciálne vybrané (s ohľadom na vekové charakteristiky) komunikačné hry, cvičenia, tréningové úlohy a skupinové tvorivé aktivity.
Prirodzene však vyvstáva otázka: ako definovať tieto stavy a poruchy. V podmienkach dočasného detského kolektívu s rýchlym rytmom činnosti učiteľ často jednoducho nemá dostatok času vidieť každé dieťa, všímať si jeho črty, emocionálne stavy, pocity. Na tento účel existuje množstvo špeciálnych techník a techník.
Jedným z možných spôsobov, ktorý sme už zvážili, je pozorovanie. V podmienkach detského kolektívu je spravidla zahrnuté pozorovanie - poradca, podieľajúci sa na živote detského kolektívu, vykonáva pozorovanie a v prípade potreby zaznamenáva získané údaje. Pozorovanie správania dieťaťa pri špeciálne organizovaných aktivitách môže doplniť údaje získané pri iných metódach, ktorým sa budeme venovať nižšie.
Ďalším spôsobom je špeciálne organizovaný tvorivá činnosť. V organizačných a iných obdobiach táborovej zmeny je to práve ona, ktorá do istej miery slúži na riešenie problému nielen diagnostiky, ale aj nápravy stavov, postojov, správania.
Oveľa efektívnejšie sú však podľa nášho názoru v tomto prípade metódy expresnej diagnostiky, ktoré využívajú špecializovaní psychológovia alebo špeciálne vyškolení učitelia. Táto séria môže nepochybne zahŕňať časť projektívne techniky("Neexistujúce zviera", "Dom, strom, človek", "Autoportrét", "Moja rodina"). Tieto techniky môžu pomôcť identifikovať nuansy vývoja, emocionálne stavy, sebaúctu a iné osobné a charakterové vlastnosti dieťaťa. Pre deti patriace do už definovanej „rizikovej skupiny“ môžete vykonať špeciálne testovacie metódy a cvičenia („Neúplné vety“, „Dokončenie frázy“, „Pokračovanie príbehu“ atď.).
Vyššie uvedené diagnostické metódy, aplikované v komplexe, umožňujú s určitou presnosťou určiť tie stavy a poruchy emocionálno-vôľovej sféry, ktoré dieťa má.
Musíte vedieť, že v bežnom tábore sú štartovacie podmienky rovnaké, v akých sa deti spočiatku nachádzajú.
V tejto súvislosti je hlavnou sociálno-psychologickou úlohou učiteľa dočasného detského kolektívu organizovať spoločné aktivity zamerané na:
prekonávanie stresujúcich účinkov v novej situácii pre dieťa;
prispôsobenie dieťaťa novým podmienkam existencie;
sebapotvrdenie v nových statusových rolách a systéme vzťahov;
sebarealizácia dieťaťa.
Na naše veľké poľutovanie prax ukazuje, že väčšina učiteľov nie je pripravená realizovať tieto úlohy. Niekto - kvôli neznalosti tohto problému, niekto - kvôli nejakým iným okolnostiam. Výsledkom je, že namiesto poriadneho oddychu, zameraného na rozvoj svojich schopností, uvedomenie si svojich konštruktívnych potrieb, dieťa dostáva spomienky na bezcieľne strávené prázdninové dni a nevyrovnané vzťahy s rovesníkmi.
Aké faktory naznačujú, že dieťa je skutočne pripravené na svoj prvý výlet do tábora?
Na krátke odlúčenie od rodičov môže byť dieťa pripravené približne od 5-6 rokov. Za optimálny vek, kedy môže byť poslaný do letného tábora, považujú psychológovia 8-9 rokov, aj keď pre mnohých je to priskoro. Preto si pred plánovaním výletu pozorne prezrite svoje dieťa a zhodnoťte jeho schopnosti.
1. Dieťa musí mať osobnú túžbu tam ísť. Ak dieťa kategoricky odmietne ponuku odpočívať na pár týždňov mimo mesta, pravdepodobne nie je pripravené rozlúčiť sa s rodičmi alebo prežíva určité obavy spojené s odlúčením a pobytom v detskom tábore.
3. Dieťa musí mať sebaobslužné schopnosti a byť samostatné v bežných veciach. Aj keď má malý cestovateľ 6-7 rokov, mal by sa vedieť sám obliecť, umyť, používať príbor, ustlať posteľ a starať sa o svoj zovňajšok.
4. Rozhodnutia o tábore (kam ísť, čo si vziať so sebou) by ste mali robiť spoločne s dieťaťom, samozrejme s prihliadnutím na stupeň vyspelosti dieťaťa a požiadavky tábora. Ak sa dieťa cíti zapojené do rozhodovacieho procesu, zvyšuje sa šanca, že bude mať z tábora pozitívnu skúsenosť.
Čomu bude musieť dieťa čeliť, keď prvýkrát vstúpi do zdravotného tábora?
Kempovanie si vyžaduje určitú mieru nezávislosti a psychickej zrelosti. Vysvetlite svojmu synovi alebo dcére, že:
1. tam budeš musieť byť dlho bez rodičov;
2. priestor tábora je úplne neznámy a nie je také ľahké si okamžite zapamätať, čo kde je;
3. pravidlá pobytu v tábore sú spočiatku neznáme, ale je potrebné ich dodržiavať;
4. treba sa o seba starať, napríklad udržiavať v poriadku a čistote oblečenie, nočný stolík, posteľ; postarajte sa o svoje veci, aby ste nestratili predmety, bez ktorých sa ťažko zaobídete - kefka na vlasy, zubná kefka atď.;
5. detský kolektív je úplne nový a treba si v ňom nájsť svoje miesto;
6. Budete musieť niesť zodpovednosť za seba: rozhodnite sa, do ktorých kruhov sa zapíšete, s kým sa priatelíte, akých hier a zábavy sa zúčastníte.
Aké sú spôsoby, ako vytvoriť požadovanú psychologickú náladu u dieťaťa?
Pre niektorých ľudí je chodenie do tábora rodinnou tradíciou. Pre iných je to naopak v rozpore s ich vnútorným svetom. Ak posielate svoje dieťa do tábora prvýkrát, mali by ste si uvedomiť, že vy a vaše dieťa sa učíte spolu rozchádzať, ale vašou úlohou je podporiť ho v tejto pre neho ťažkej chvíli.
1. Rodičia sa môžu porozprávať o tom, čo je tábor, aké sú pravidlá. Je dobré, ak si zaspomínate a poviete svojmu dieťaťu nejaké zaujímavé príbehy zo svojho „táborového“ života, ukážete mu fotky.
2. Ujasnite si, že ak dieťa dodrží základné pravidlá a prejaví dobrú vôľu v komunikácii, zvyšok bude úspešný. Dajte svojmu dieťaťu sebavedomie, aby sa dobre bavilo mimo domova.
3. Ak je to možné, pošlite dieťa v spoločnosti chalanov, ktorých pozná, bude sa tak ľahšie adaptovať na nový kolektív.
4. Čím pokojnejšie rodičia reagujú na odchod dieťaťa, tým ľahšie prijme odlúčenie a nové podmienky v tábore. Takmer všetky deti (najmä základné školy) sú „nakazené“ úzkosťou rodičov. Psychológovia dokázali, že úzkostné (hysterické) matky majú deti s rovnakými ukazovateľmi. Hlavná vec je neprepadať panike!
5. Rodičia potrebujú o tábore zozbierať čo najviac informácií: kde sa nachádza, aké podmienky, kto bude vychovávateľ, aké krúžky, oddiely, zábava v tábore, kedy môžete prísť za svojím dieťaťom atď. . Potom úzkosť opadne.
Ako reagovať na žiadosti dieťaťa, aby si ho vzal domov?
Tak či onak, adaptácia prebieha u každého dieťaťa, to však vôbec neznamená, že by sa nemalo venovať pozornosť sťažnostiam a plačlivým žiadostiam dieťaťa, aby ho zobrali z tábora. Aj keď ste ďaleko od svojho dieťaťa, môžete mu skúsiť pomôcť jednoduchými tipmi.
1. Je potrebné opýtať sa dieťaťa na to, čo sa mu v tábore nepáči, spoločne hľadať riešenie týchto problémov.
2. Dôležité je povedať, že aj vám chýba, ale verte, že si rýchlo nájde nových kamarátov, dieťa by ste mali pripraviť na poriadny oddych.
3. Ak sa dieťa sťažuje, že je bité, urážané a urážané, je nevyhnutné kontaktovať vedenie tábora a požiadať učiteľa (poradcu) o objasnenie situácie, upútanie pozornosti.
4. Demonštratívne dieťa pociťuje nedostatok pozornosti voči sebe, a preto môže vyvolať záchvat hnevu rodičov aj poradcov. Neexistuje žiadna jednotná stratégia, ktorú by sa dalo odporučiť pri zaobchádzaní s takýmto dieťaťom. Trpezliví rodičia môžu vydržať až do konca zmeny, nechať dieťa v tábore na vzdelávacie účely, kto nevydrží nervy, môže si dieťa vyzdvihnúť v strede zmeny. Všetko závisí od trpezlivosti rodičov a cieľa, ktorý chcú dosiahnuť.
5. Ďalší dôležitý tip: snažte sa s dieťaťom komunikovať telefonicky ráno a pred 18. hodinou – v tomto čase má vaše dieťa záujem o aktivity a komunikáciu. Vaše volanie nespôsobí smútok a túžbu po domove. Neskoré hovory, najmä pri zhasnutí svetiel, pripomínajú dieťaťu útulnú atmosféru doma. Dieťa sa začína nudiť a žiada ísť domov.
Vo väčšine prípadov sa to, čo spočiatku spôsobilo úzkosť, zmení na výhodu. Atmosféra je nezvyčajná, ale taká vzrušujúca! Tím je neznámy, ale môžete sa rozhodnúť a ukázať sa novým spôsobom, odvážnejším a zaujímavejším! Musíte robiť nezávislé rozhodnutia, je to skvelé! Áno, rodičia nenabádajú, ale nedochádza ani k zvýšenej kontrole, ani k prehnanej starostlivosti. Deti, ktoré prekonali adaptačné ťažkosti, sú rady, že neodišli domov, ale ostali oddychovať.
Ďalším „akútnym“, no krátkym obdobím je, keď posun prekročí stred. Na pár dní sa vracia túžba po domove, po rodičoch únava z komunikácie v novom kolektíve. Opäť môžete počuť, ako sa dieťa sťažuje a žiada vás, aby ste ho vzali domov. Ale to je len na 2-3 dni. Potom sa otvorí „druhý vietor“: deti pochopia, že šichta sa blíži ku koncu, a ponáhľajú sa, aby stihli to, čo doma nezvládnu. Mnohé deti ku koncu zmeny hovoria, že im je ľúto z tábora odísť. Ak počujete takéto slová od dieťaťa, ak vás požiada, aby ste ho budúci rok poslali do tábora, potom od ostatných dostalo to, čo potrebovalo!
Aj keď prvé zoznámenie vášho dieťaťa s táborom veľmi nevyšlo, nebuďte naštvaní. Tábor je malou školou života pre deti aj rodičov. A pravdepodobne, keď ste sa „naučili túto lekciu“, nabudúce si vy a vaše dieťa oddýchnete s oveľa väčším potešením.
Dieťa, ako každý dospelý, sa dostáva do nového kolektívu, prechádza fázou adaptácie. V krátkom čase potrebuje zaujať svoje miesto v tíme, nájsť si priateľov a podobne zmýšľajúcich ľudí, definovať si povolanie podľa svojich predstáv a prekonať bariéry komunikácie a interakcie. V priemere trvá adaptačné obdobie 3-7 dní.
Každé dieťa prechádza obdobím adaptácie, no tento proces môže prebiehať rôznymi spôsobmi. Niekto sa rýchlo zapojí do aktivít v tábore a niekto začne volať rodičom a prosiť ho, aby ho z tábora odviedli. Toto obdobie predstavuje najväčší počet hovorov domov so žiadosťami o vyzdvihnutie z tábora (najmä ak ide o prvú samostatnú cestu dieťaťa).
Sú prípady, keď deti z prestížnych svetoznámych táborov požiadali rodičov, aby ich vyzdvihli v predstihu.
Dôvody tohto správania môžu byť rôzne, no vo väčšine prípadov sú hlavným dôvodom ťažkostí osobnostné charakteristiky dieťaťa, a nie program tábora či profesionalita poradcov a učiteľov.
Ľahkosť prispôsobenia priamo závisí od charakteristík charakteru, temperamentu a výchovy dieťaťa.
Spoločenské, samostatné a sebavedomé deti sa rýchlejšie vyrovnávajú so stresom, častejšie sú prvé, ktoré nadviažu kontakt s rovesníkmi aj poradcami, takže menej pociťujú túžbu po domove a cítia sa osamelé.
Takéto deti sa ľahko zapoja do života tábora, stanú sa vodcami, „celebritami“, na ktorých sa spomína aj po skončení turnusu. Zriedka volajú domov, spravidla ich rodičia sami musia vytiahnuť z aktívneho táborového života, aby mohli telefonovať.
Domáce, bojazlivé a hanblivé deti sa dlhšie adaptujú.
Ak predtým dieťa žilo v skleníku a vytiahlo svoje veci čisté a vyžehlené zo skrine, potom sa mu nový život nemusí páčiť. Tu sa predsa treba pohladkať a umyť.
Takéto deti sa hanbia zoznámiť sa samy, nesnažia sa prevziať iniciatívu, preto v prvých dňoch, kým sa poradca zoznámi so svojimi zverencami a čata sa ešte len začína zhromažďovať, im potichu chýba domov, cítia sa zbytoční.
Poradcovia potrebujú viac času, aby takéto deti vtiahli do táborového života, získali si ich dôveru, takže adaptačné obdobie môže trvať päť až sedem dní. Pre mnohé deti je jedným z východísk cestovanie s kamarátom alebo priateľkou. Dva nie je jeden. Nudiť sa spolu nebudete, podpora sa vždy nájde.
Ťažkosti môžu nastať aj vtedy, ak dieťa vedie život v ústraní, nemá kamarátov, kamarátky a často trávi čas s rodičmi, pri televízii alebo pri počítači.
Je dieťa pripravené na odlúčenie od rodičov?
Veľa detí má z rozchodu s rodičmi obavy a čím je dieťa menšie, tým je odlúčenie ťažšie. Ak zároveň dieťa nezažije žiadnu dovolenku oddelene od rodičov, môže byť preň výlet do letného tábora vážnou skúškou.
Dospelí, ktorí sa príliš obávajú o dieťa, riskujú, že sa nakazia svojou úzkosťou. Malé deti majú tendenciu napodobňovať svojich rodičov a osvojovať si ich starosti. A s takouto emocionálnou batožinou sa dieťa pravdepodobne nebude cítiť pohodlne, aj keď sa dostane do skleníkového prostredia.
Takzvaní prehnane protektívni rodičia sú obzvlášť náchylní k dramatizácii odlúčenia od dieťaťa. Ak sa rozhodnú poslať dieťa do tábora, snažia sa mať situáciu pod kontrolou – často dieťa navštívia alebo mu zavolajú. Skôr či neskôr takáto prílišná kontrola a opatrovníctvo spôsobia, že život dieťaťa v tábore bude neznesiteľný. Zahanbí sa pred svojimi rovesníkmi a je nepríjemný pred poradcami za posadnutosť svojej mamy a otca.
Ťažké to však majú najmä deti, ktoré sú do tábora poslané proti svojej vôli – dieťa sa cíti zradené a zbytočné.
Stáva sa tiež, že cestu dieťaťa do tábora na celé prázdninové obdobie vníma ako určitý druh trestu. Stáva sa to vtedy, ak sa rodičia počas celého roka snažia ovplyvniť správanie dieťaťa: vystrašia ho tým, že ho pošlú do tábora, kde ho naučia, ako sa má správať a ako sa osamostatniť. Aj keď si to dospelí povedia v duchu, zasievajú do detskej duše strach spojený s výletom do tábora.
O tom, že dieťa je na svoj prvý výlet do detského tábora naozaj pripravené, svedčí v prvom rade jeho túžba tam ísť. Pred kúpou poukazu sa preto s dieťaťom porozprávajte, chce ísť do tábora samo? Od toho bude závisieť aj „úspešnosť“ tohto podujatia.
Pravdepodobne nie je pripravený rozlúčiť sa, aj keď na krátky čas, s rodičmi alebo prežíva nejaké obavy spojené s odlúčením a pobytom v detskom tábore.
V tomto prípade existujú 2 možnosti: môžete sa ho pokúsiť presvedčiť, povedať mu, aká vzrušujúca dovolenka ho čaká, alebo tento rok opustiť myšlienku táborovej dovolenky.
Pripravte svoje dieťa na tábor!
Starostliví rodičia môžu pripraviť dieťa na tábor, vštepiť mu zručnosti, ktoré mu pomôžu zvyknúť si a pripojiť sa k tímu:
1. Samostatnosť: stojí za to naučiť dieťa, aby si samo ustlalo posteľ, udržiavalo si čisté oblečenie, upratovalo si veci, dodržiavalo pravidlá hygieny a staralo sa o svoj vzhľad.
2. Komunikačné zručnosti: pre rýchlejšie a bezbolestnejšie privykanie si na tábor je žiaduce, aby dieťa dokázalo nadväzovať medziľudské kontakty s rovesníkmi a udržiavať ich, teda nadväzovať priateľstvá.
Rodičia dieťaťa, ktoré ide do tábora prvýkrát alebo ide po neúspešnom zážitku, by sa mali vopred informovať o režime a pravidlách táborového života a podrobne ich dieťaťu povedať, aby malo dobrú predstavu, kde ide. Nie je vhodné posielať dieťa do tábora, ak tam nechce ísť samo. Môžete sa ho však pokúsiť presvedčiť.
Čo ak dieťa požiada, aby si ho vzal domov?
Snažte sa prvé dni tábora obmedziť komunikáciu s dieťaťom na minimum, nechajte ho, nech sa s novými deťmi skamaráti samo. Netelefonujte často, nekontrolujte dieťa, dovoľte adaptačnému procesu, aby sa prirodzene rozvíjal. Zdržať sa častých návštev tábora, as váš príchod okamžite ovplyvňuje morálku nielen vášho dieťaťa, ale aj ostatných detí. Ostatné deti hneď napadnú myšlienky: „Prišli k nemu, ale nenavštívili ma, takže ho milujú viac ako mňa; znamená to, že som horší ako on, “a tak ďalej.
Nesľubujte dieťaťu, že ho zdvihne, ak sa mu nebude páčiť. V takýchto prípadoch bude tínedžer pasívny, nebude sa zapájať do činnosti tímu a ubezpečí vás, že všetko je zlé.
Naopak, skúste sa spýtať dieťaťa na to, čo sa mu v tábore nepáči, ponúknite mu riešenie týchto problémov, poraďte sa s poradcom.
Skúste ho nastaviť optimisticky, povedzte mu, že aj vy sa nudíte, ale verte, že si rýchlo nájde nových kamarátov, vo všeobecnosti by ste mali dieťa pripraviť na dobrý odpočinok, presvedčiť ho, že je už dospelý a rodičia sú hrdí na jeho nezávislosť.
Ak má vaše dieťa počas pobytu v tábore nejaké problémy a váha kontaktovať personál tábora, nahláste tieto problémy vedúcemu turnusu.
Treba poznamenať, že dynamika zbližovania odlúčenia predpokladá prechod obdobia konfliktov medzi deťmi. Najčastejšie nezhody medzi tínedžermi vznikajú na domácom základe (kto rozhádzal alebo premiestnil veci atď.)
Koniec koncov, naši tínedžeri sú takí odlišní. Každý z nich má rozvinuté sebaobslužné a hygienické zručnosti na inej úrovni a má už rozvinutú inú úroveň všeobecnej kultúry a výchovy. A nie všetci dospievajúci sú schopní vyriešiť prípadné nezhody sami.
Niekedy rodičia vezmú dieťa, ak ho niekto urazil a konflikt sa nevyriešil mierovou cestou. Dieťa, ktoré opustilo letku, sa v takomto prípade učí stereotypu správania, pri ktorom všetky jeho ťažké životné situácie musia riešiť rodičia. V konečnom dôsledku sa vytvára nedostatok dôvery v seba a svoje silné stránky, predstava o vlastnej slabosti pred ťažkosťami. Skorý odchod z tábora sa ďalej môže prejaviť ako strach z cestovania nielen do detského tábora, ale kamkoľvek „bez rodičov“.
Tábor pomáha deťom otvoriť sa z tej najneočakávanejšej stránky. Neznáme prostredie mu dáva šancu zabudnúť na zaužívané vzorce správania. A ak je na dvore alebo v školskej triede zvyknutý na rolu „tichého“, „botanika“, tak tu má možnosť vyskúšať si a otestovať nové roly na vlastnej koži – veď nikto nevie, čím bol ako predtým. Po získaní skúseností vodcu, šampióna, duše spoločnosti alebo len sebavedomého a milovaného chlapca či dievčaťa si dieťa uvedomí, že môže byť lepšie, ako si o sebe myslelo.
Preto by ste pri prvej sťažnosti dieťaťa nemali okamžite bežať po neho, dať mu šancu prejaviť nezávislosť! Dôverujte svojim deťom a pustite ich, aj tak sa stanú dospelými. Pri správnej rodinnej výchove to nie je strašidelné! A potom môžu byť nielen s pokojným srdcom prepustení do letného tábora, ale aj do dospelosti.
Načítava...
