Zhrnutie NNOD v skupine seniorov
Kreslenie „hračky Dymkovo“
Cieľ: pokračovať v oboznamovaní detí s ruským ľudovým umením prostredníctvom hračky Dymkovo.
Úlohy:
Rozvíjať zručnosti v kreslení prvkov dymkovskej maľby.
Rozvíjať kreativitu, predstavivosť, záujem o kreslenie.
Pestovať záujem o ruské ľudové umenie.
Materiály a vybavenie: farby - kvaš, štetce, poháre na vodu, obrúsky, šablóny hračiek Dymkovo, listy, vstupenky, projektor, prezentácia "Hračky Dymkovo".
GCD ťah
Chlapci, dnes prišiel list na adresu našej škôlky. Tu je tento list, zaujímalo by ma, čo je v ňom napísané? Prečítame si to? „Milí chlapci, pozývame vás na jarmok hračiek do obce Dymkovo. Prosím, nemeškajte. Remeselníčka Alyonushka."
Chalani, aby sme nemeškali, pôjdeme vy a ja vlakom, tu sú vaše lístky, zoraďte sa podľa čísel a ideme.
Snímka 1
Tak sme dorazili do dedinky Dymkovo!
Dym vychádza z komínov v stĺpci,
Je to ako keby bolo všetko v opare.
A veľká dedina dostala názov Dymkovo.
Milovali tam piesne a tance,
V obci sa rodili zázračné rozprávky.
A tam vytesali z hliny
Všetky hračky nie sú jednoduché
A tie Dymkovo sú vymaľované.
V dávnych dobách si obyvatelia tejto dediny, malí aj veľkí, na jarmok vyrezávali hlinenú hračku. V zime bola celá dedina zadymená, lebo sa zapaľovalo v pieckach a pálili sa hračky; v zamračených dňoch sa hmla šíri od rieky ako ľahký opar, možno práve tu vznikol názov Dymkovo a hračky sa začali volať Dymkovo hračky. Čo sú to za hračky? Pozrime sa.
Snímka 2 Mladá dámaPozrite sa, aké pekné je toto dievča z duše.
Šarlátové líčka horia, úžasný outfit,
Kokošník hrdo sedí,
Mladá dáma je taká krásna
Snímka 4 Kôň
Hlinené kone sa pretekajú
Na stojanoch, ako sa len dá!
A nemôžeš sa držať svojho chvosta,
Ak ste stratili hrivu
Snímka 3 Jazdec
Jazdec na koni
Strmé strany, zlaté rohy,
Kopytá s volánikom,
A na chrbte je Egorka.
Snímka 5 Kačica
Kačica Marfutochka kráča pozdĺž brehu,
Vedie malé káčatká k plávaniu."
Snímka 6
Učiteľ: Všetky hračky nie sú jednoduché,
A magicky maľované,
Snehobiele ako brezy,
Kruhy, štvorce, pruhy -
Zdanlivo jednoduchý vzor
Ale nemôžem odvrátiť pohľad.
Chlapci, na veľtrh nás pozvala remeselníčka Alyonushka. Poďme ju navštíviť a pozrieť sa na hračky Dymkovo.
Deti pristupujú k modelu domu. Na stole sú dve hračky Dymkovo a niekoľko maľovaných biela polotovary hračiek.
Dobrý deň, remeselníčka Alyonushka, prišli sme na vaše pozvanie.
Ahojte chalani. Čoskoro začne jarmok, potrebujem pripraviť veľa hračiek a akurát sa mi podarilo natrieť prírezy na bielo.
Chlapci, môžeme nejako pomôcť remeselníčke Alyonushke? (odpovede detí)
Než začneme, zamyslime sa nad tým, čo potrebujeme. Potrebujeme polotovary figúrok na maľovanie, štetce, farby.
Aké farebné farby použili majstri pri maľovaní hračky Dymkovo? Odpovede detí. (Červená, žltá, oranžová, modrá, modrá, zelená).
Aké prvky sa používajú pri maľovaní hračiek?Snímka 7
(Odpovede detí: kruhy, bodky, vlny, pruhy).
Vezmite polotovary hračiek, sadnite si, poviem vám, ako budeme maľovať hračky.
Zobraziť dokončenie úlohy.Snímka 8
Predtým, ako vy a ja začneme maľovať hračky, pripravme si prsty.
Priniesli sme hlinu zo vzdialeného kopca,
Nuž, poďme do práce, majster zázrakov!
Vytvarujeme, osušíme - a dáme do rúry!
A potom to napíšeme,
Budeme piecť hračky
Sporák žiari teplom.
A v rúre nie sú žiadne rolky,
A v rúre sú hračky!
Samostatná práca detí pri stoloch.
Fizminutka . Hudba
Sme maľované hračky, (stojte rovno, mierne kývajte ramenami)
Vyatka smiech (úsmev jeden na druhého)
Slobodskie dandies, (otočte sa)
Mestské klebety. (Malé drepy)
Naše ruky sú v tvare praclíka (ukazujeme ruky dopredu, po pás)
Líca ako jablká. (Ľahké dotyky na tvojich lícach)
Poznáte nás už dlho (stojte rovno, ruky na opasku)
Všetci ľudia sú na veľtrhu.
Deti sedia pri stoloch a dokresľujú hračky. Na konci práce deti položia svoje hračky na stôl pred remeselníčku Alyonushku.
Ďakujem chlapci, aké krásne hračky ste vyrobili. Prijmite prosím odmenu za svoje úsilie.
Reflexia
1. Čo sa ti najviac páčilo?
2. Akú hračku by ste si kúpili na jarmoku domov, alebo ako darček pre niekoho?
A ja, chlapi, by som kúpil všetky hračky, pretože sú veľmi krásne. Všetci ste sa snažili, pracovali, vložili do nich svoje schopnosti!
Teraz je čas, aby sme sa vrátili domov, poďme!
Irina
Otvorená lekcia v seniorskej skupine „Maľovanie hračiek Dymkovo“
(vzdelávacie oblasti "komunikácia", "poznanie", "Umelecká kreativita")
Úlohy:
Posilnite zručnosti kreslenia prvkov Dymkovo maľovanie(kruh, bodka, pruhy, mriežka, krúžok)
Pokračujte v učení detí zdobiť ozdobnými prvkami maľovanie siluet hračiek Dymkovo.
Rozvíjať oko, zmysel pre farbu, tvar, proporcie.
Pestovať záujem a estetický vzťah k ľudovému umeniu.
Materiál: výkresy hotových šablón Dymkovo hračky, akvarelové farby, tyčinky do uší, obrúsky, tégliky s vodou, sedemkvetý kvet.
Priebeh lekcie:
Skupinu zdobia hračky Dymkovo.
Vstupujú deti skupina.
Vychovávateľ: Poďte ďalej, chlapci. Urobte si pohodlie.
Priniesol som pre vás jasný sedemkvetý kvet!
Každý okvetný lístok nám pomôže odhaliť tajomstvo!
Odtrhneme okvetné lístky a uvidíme, aké tajomstvá uchovávajú. (deti ho odtrhnú a pripevnia k tabuli magnetmi v rade)
čo je to? Nejaké kruhy, pruhy, sieťky. nechapem. Možno mi môžete pomôcť?
deti: Toto sú prvky Dymkovo maľovanie.
Vychovávateľ: Výborne, uhádli ste správne. Viete, čo tieto prvky obsahujú? tajný: kruh znamená slnko, vlnovky znamenajú vodu a priesečník rovných čiar (kosoštvorec)- pozemok. Dnes vás pozývam na výstavu úžasných remeselníkov. Pozrite sa, koľko krásnych, jasných a elegantných predmetov je tu. Tieto veci nás tešia svojou krásou. Ako sa volajú tieto? hračky?
deti: Dymkovský.
Vychovávateľ: Správne. Prečo sa tak volali?
deti: Pretože boli vyrobené na dedine Dymkovo.
Vychovávateľ: Prečo sa táto obec volala? Dymkovo?
deti: Lebo v zime, keď sa v pieckach zapáli, a v lete, keď je hmla, dedina sa zdá byť v r. opar.
Vychovávateľ:
Dym vychádzajúci z komínov v stĺpci, priamo pri opar všade naokolo.
Modré diaľky a veľká dedina“ Dymkovo"zvolal.
Ľudia tam milovali piesne a tance, v obci sa rodili nádherné rozprávky.
Všetky hračky nie sú jednoduché, ale čarovne namaľované.
Sami sú snehovo biele ako brezy,
A majú na sebe svetlé kruhy, štvorce a pruhy.
Vychovávateľ: Áno, tu je dávnych čias v obci Dymkovo a zrodila sa hračka Dymkovo. Z čoho ho remeselníci vyrobili?
deti: Urobil toto hlinená hračka.
Vychovávateľ: Ale sú hlinené hračky Nevyzerajú veľmi elegantne, prečo? Dymkovský dopadlo tak veselo a elegantne?
deti: Pretože Dymkovský majstri ich maľovali jasnými vzormi.
Vychovávateľ: A aké prvky nástenné maľby použil si majstra?
deti: Kruhy, pruhy, bodky, mriežka, krúžok.
Vychovávateľ: Aké farby použili remeselníci maľovanie hračiek?
deti: Karmínová, červená, žltá, zelená, modrá, oranžová.
Vychovávateľ: Ako môžete povedať jedným slovom farby a farby?
deti: svetlý, elegantný, veselý, slávnostný.
Vychovávateľ: Veľmi sa mi páčil spôsob, akým ste hovorili Hračka Dymkovo, a pozývam vás ísť do dediny Dymkovo a staňte sa majstrami. Obec leží na brehu rieky, čím sa tam dá ísť?
deti: loďou.
(imitácia pohybov, preplávanie)
Vychovávateľ: Tak sme sa plavili do dediny Dymkovo. Predstavme si, že sme in Dymkovo workshop, je tu všetko pre to, aby sa obyčajná figúrka zmenila na skutočnú maľovanú Hračka Dymkovo. Mám pre vás figúrky hračky, ktoré majster nestihol namaľovať. Pomôžme im. Pohodlnejšie sa usaďte, zatvorte oči a premýšľajte o tom, ako si namaľujete postavu, predstavujte si, čo sa stane. si pripravený? Teraz poďme do práce.
Samostatná práca detí na upokojenie ľudovej hudby. Počas práce sa poskytuje pomoc a pokyny.
Hotové práce sú položené na spoločnom stole a deti ich skúmajú.
Vychovávateľ: Tu sú naše hračky sa rozsvietil a stal sa neviditeľným. Naozaj, nemôžete sa na ne prestať pozerať! Dokonca aj moja duša bola šťastná.
Všetky hračky nie sú jednoduché,
A čarovne namaľované.
Snehobiele ako brezy,
Kruhy, štvorce, pruhy. Zdanlivo jednoduchý vzor
Ale nemôžem odvrátiť pohľad.
Ďakujem vám za vašu prácu, drahí majstri!
Zhrnutie lekcie „Cesta k majstrom Dymkovského“
Obsah programu vzdelávacie aktivity:
"Umelecká kreativita"
Pomôcť deťom všimnúť si a zdôrazniť hlavné prostriedky expresivity hračky Dymkovo: jas, elegantné farby, dekoratívnosť, rozmanitosť maliarskych prvkov. Zamerajte sa na originály, aby deti chceli maľovať akékoľvek hračky.
Posilniť zručnosti kreslenia prvkov dymkovskej maľby (kruhy, bodky, pruhy, mriežka, krúžok, zvlnené oblúky);
Naučte deti, aby si samostatne vyberali maliarske techniky a prvky, farebné kombinácie a vyjadrili svoj postoj k kresbe.
Rozvíjať kreativitu, predstavivosť, záujem o kreslenie
"poznanie"
Prispievať k formovaniu holistického obrazu sveta a rozširovať si obzory, pestovať záujem o ľudové umenie, úctu k práci ľudových remeselníkov a národnú hrdosť na zručnosti ruského ľudu.
"socializácia"
Vštepovať do predškolákov priateľský prístup k ostatným, formovať vlastenecké cítenie a občianstvo;
"hudba"
- rozvoj hudobných a umeleckých aktivít;
"fikcia"
Naďalej pestovať záujem o ústne ľudové umenie,
"komunikácia"
Rozvíjať zručnosti voľnej komunikácie s dospelými a deťmi o procese a výsledkoch produktívnych činností.
Materiály a vybavenie na lekciu:
farby - kvaš, štetce, poháre na vodu, obrúsky, zástery, obrazy zobrazujúce hračky Dymkovo, farebné žetóny (červená, zelená, modrá), koberec, soundtrack ruskej ľudovej hudby.
Priebeh lekcie:
Deti, radi cestujete? Dnes vás pozývam na cestu! A pôjdeme na výlet nie obvyklým spôsobom. Pomôže nám sila predstavivosti, naša predstavivosť a tento lietajúci koberec. Pohodlne sa usaďte, pevne držte ruky a zatvorte oči. Takže naša úžasná cesta začína! (Znie ruská ľudová hudba, deti sedia so zavretými očami).
Teraz otvor oči, rozhliadni sa a hádaj, kde si?!
(obrázok zobrazujúci obec Dymkovo)
- A skončili sme v obci Dymkovo!
Dym vychádza z komínov v stĺpci,
Je to ako keby bolo všetko v opare.
Modré vzdialenosti
A veľká dedina dostala názov Dymkovo.
V dávnych dobách si obyvatelia tejto osady, malí aj veľkí, vyrezávali hlinenú hračku na jarný jarmok. V zime je celá osada zadymená, lebo kachle sú vykúrené a hračky spálené; v zamračených dňoch sa hmla šíri od rieky ako ľahký opar, možno práve tu vznikol názov Dymkovo a hračky sa začali volať Dymkovo hračky. Čo sú to za hračky? Pozrime sa.
(Preskúmanie obrazov zobrazujúcich „Mladú dámu“, Kohút, „Kôň“ atď.)
Pozrite sa, aké pekné je toto dievča z duše.
Šarlátové líčka horia, úžasný outfit,
Kokošník hrdo sedí,
Mladá dáma je taká krásna.
Kruhy, štvorce, pruhy -
Zdanlivo jednoduchý vzor
Ale nemôžem odvrátiť zrak
Od pani a vodníka.
Hlinené kone pretekajú
Na stojanoch, ako sa len dá!
A nemôžeš sa držať svojho chvosta,
Ak vám chýbala hriva!
Kačica Marfutochka kráča pozdĺž brehu,
Vedie malé káčatká k plávaniu."
(T.A. Mavrina)
Chlapi, zistil som, že v obci Dymkovo sa čoskoro otvorí jarný jarmok dymkovských hračiek a remeselníci nestíhajú maľovať všetky hračky. Sú z toho smutní. Pre remeselníkov je veľmi dôležité zúčastniť sa jarmoku a ukázať ľuďom svoje zručnosti.
Chlapci, pomôžme pánom. Pozývam vás, aby ste sa stali ich študentmi, učňov.
Kto sú učni?
- Učni Zavolali si majstrových mladých pomocníkov, pomáhali miesiť hlinu, páliť figúrky, oblepovať hračky bielou farbou, miešať farebné farby, a keď všetky tieto práce zvládli, pomohli majstrovi vytvárať vtipné hračky a sami sa potom stali majstrami.
Skôr ako začneme, pripomeňme si, čo potrebujeme. Potrebujeme figúrky na maľovanie, štetce, farby.
Aké farebné farby použili majstri pri maľovaní hračky Dymkovo? Odpovede detí. (Červená, žltá, oranžová, modrá, modrá, zelená, ružová).
(Obrazy s ukážkami dymkovskej maľby kvetov).
Remeselníci majú hotové hračky. Každý z vás si môže vybrať figúrku podľa vlastného uváženia.
Aké prvky sa používajú pri maľovaní hračiek? (kruhy, bodky, vlny, pruhy atď.). Obrázok na obrazovke vám pomôže zapamätať si prvky, ktoré sa používajú pri maľovaní hračiek Dymkovo.
Posaďte sa, pohodlne, začnime.
(Deti pracujú samostatne pri stoloch).
Po 10 minútach samostatnej práce nasleduje telovýchovná prestávka.
Snažili sme sa kresliť (ruky do strán)
Bolo ťažké neunaviť sa (trup sa ohýba do strán)
Trochu si oddýchneme (sadni si, ruky vpred)
Začnime znova kresliť (postavte sa, dajte ruky dole)
(Deti umiestnia svoju prácu blízko tabule)
Vaše hračky sa remeselníkom veľmi páčili.
Ktorý z nich máte najradšej? prečo?
Akú hračku ste si kúpili na jarmoku domov, alebo ako darček pre niekoho?
A ja, chlapi, by som kúpil všetky hračky, pretože sú veľmi krásne. Všetci ste sa snažili, pracovali, vložili do nich svoje schopnosti!
Pozývam vás, aby ste vyjadrili svoju náladu a dojmy z nášho výletu. Mám farebné žetóny: červená znamená, že mám skvelú náladu, výlet sa mi naozaj páčil; zelená - je vám to jedno; modrá – zlá nálada, výlet sa mi nepáčil. Vezmite si žetón, ktorý zodpovedá vašej nálade, a povedzte, prečo ste si vybrali žetón tejto farby.
(Deti odrážajú svoju náladu pomocou magnetov).
som rada, že máš dobrú náladu a výlet sa vám páčil, ale je čas, aby sme sa vrátili k nám MATERSKÁ ŠKOLA. Znova vás pozývam na nádherný koberec, zatvorte oči ( zvuky hudby).
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
"Komplexná základná škola Izluchinskaya"
Abstraktné
na tému:
"hračka Dymkovo"
Pripravil:
Učiteľ Pashko O.V.
Izluchinsk
2017
Cieľ : Zoznámenie detí s ruskou ľudovou kultúrou.
Integrácia oblastí: kognitívny vývoj, spoločenský a komunikatívny, reč, umelecký a estetický, fyzické.
Metódy a techniky: verbálny (vysvetlenie, príbeh), vizuálny (ukázanie ukážky, ukázanie predmetu), praktický (namaľovanie hračky), herný.
Úlohy:
Kognitívny vývoj:
Predstavte históriu hračky Dymkovo;
Upevniť vedomosti detí o procese výroby hračiek Dymkovo.
Sociálne – komunikatívne:
Tvar pozitívne postoje na kreativitu;
Pestovať lásku a úctu k práci ľudových remeselníkov a ručným prácam.
Vývoj reči:
- naučiť deti odpovedať na otázky;
Podporujte lásku a záujem o umelecké slovo.
Umelecký a estetický vývoj:
Rozvíjať vedomosti o charakteristických vlastnostiach hračiek na maľovanie, schopnosť vytvárať vzory podľa vlastného návrhu;
Naučte sa zvýrazniť prvky geometrický vzor Dymkovo maľovanie (kruhy, rovné a vlnovky, kockované vzory, hrachové bodky);
Naučte sa používať prvky dymkovských vzorov v maľbe;
Rozvíjať estetické vnímanie, zmysel pre rytmus, farbu, tvorivosť. Prehĺbiť estetické znalosti ľudového umenia a remesiel.
Fyzický vývoj:
Zmierniť duševný stres u detí prechodom na iný druh činnosti; pridať emocionálny náboj.
Prípravné práce:zostavenie prezentácie „Dymkovo toy“;organizovanie výstavy hračiek Dymkovo, rozprávanie o tom, že ich vytvorili majstri remeselníci; prezeranie fotografií zobrazujúcich predmety ľudového a úžitkového umenia; učenie básničiek na danú tému; zvonový základný náter; robiť zadky.
Práca so slovnou zásobou: osada, pec, horiace hračky, symbolizovaný, hradba pevnosti, povodeň.
Materiály a vybavenie: Hračky Dymkovo, fotografie, prvky maľby hračiek Dymkovo, interaktívny systém, prírezy zvončekov, gvaše, štetce, penové kefy, vatové tampóny, tégliky s vodou.
Priebeh lekcie
Vychovávateľ: Ahojte deti! Dnes sa zoznámime s históriou hračky Dymkovo.
Z vysokého brehu rieky Vjatka, na ktorom stojí mesto Kirov, je vidieť obec Dymkovo. Prečo sa to tak volá? V dávnych dobách si obyvatelia tejto osady, mladí i starí, vyrábali hlinené hračky na jarný jarmok. V zime je celá dedina v dyme z toho, že sa kúri v pieckach a pália hračky. Toto je jedna verzia pôvodu mena. (snímka 2)
A v zamračených dňoch sa hmla šíri od rieky ako ľahký opar. Možno práve odtiaľto vznikol názov Dymkovo a hračky sa začali nazývať Dymkovo hračky (snímka 3). Láskavé meno pre hračku Dymkovo je opar.
Deti recitujú verš (snímka 4):
V Dymkove milovali piesne, tance,
V obci sa rodili zázračné rozprávky.
V zime sú večery dlhé,
A tam vytesali z hliny.
Všetky hračky nie sú jednoduché,
A čarovne namaľované.
A sláva šla okolo Dymky,
Získal na to právo.
Úžasný zázrak
Pokloníme sa viackrát
O starodávnej hračke Dymkovo
Teraz si povieme príbeh.
Dymkovčanky celú zimu vyrábali hlinené hračky a predávali ich na rozlúčkovom festivale. Mnohé hračky boli vyrobené ako píšťalky. A samotná dovolenka sa volala „Pískanie“. Zábavné hry, obchod, hluk, pískanie symbolizovali príchod jari a všeobecnú radosť ľudí.
Starí ľudia rozprávajú aj túto legendu: „Kedysi sa nepriatelia priblížili k hradbám osady. Mestu hrozilo zničenie. Potom obyvatelia mesta prišli na trik. Všetci obyvatelia, dokonca aj malé deti, dostali hlinenú píšťalku. V noci sa prikradli k nepriateľom a hlasno zapískali. Nepriatelia sa rozhodli, že sú obkľúčení veľkou armádou, a v strachu utiekli."
Ako sa vyrába hračka Dymkovo? (snímka 5) Remeselníčka zbierala červenú olejovú hlinu na modelovanie na jar po povodni na rieke Vjatka. Na riečnej plytčine sa ihneď pripravil jemný, čistý piesok, s ktorým sa hlina dôkladne premiešala. Najprv sa z hlineného cesta vytvarujú veľké hlavné časti hračky a zvlášť malé časti, ktoré sa potom pripevnia a potrie tekutou červenou hlinou. Vytvarovaná hračka sa suší 2-4 dni pri izbovej teplote a potom sa vypáli v peci. Po vychladnutí hračky sa povrch výrobku vybieli a potom už len nalakuje. (snímka)
Vychovávateľ : Deti, vy a ja sme sa pozreli na ilustrácie zobrazujúce hračky Dymkovo. Prezentované sú aj na našej výstave. Aké obrázky teda možno vidieť v hračkách Dymkovo?
deti : (odpovede: kôň, kohút, moriak, jeleň, baran, slečna).
Vychovávateľ: Presne tak. Najčastejšie námety: pestúnky s deťmi, nosiči vody, barani so zlatými rohmi, moriaky, kohúty, jelene a samozrejme mladí ľudia, šašovia, dámy.
Deti recitujú básne.
(Snímka 6) Klobúk z huby,
praclík na ruky -
Kráča krásna mladá dáma
Choďte po ulici.
(Snímka 7) Turecko-morka-morka
Vyzeráš ako truhlica.
Hrudník nie je jednoduchý:
Červená, biela, zlatá.
(Snímka 8) Kačica Marfutochka
Prechádzky pozdĺž brehu
Marfutochka kačice
Vedie k plávaniu.
Vychovávateľ : Deti, akými farbami majstri maľovali hračky?
deti: Používali svetlé farby: červená, modrá, karmínová, žltá, oranžová, zelená.
Vychovávateľ : Deti, aké vzory vidíte na hračkách?
deti : Na hračkách sú kruhy, bodky, čiary, bunky, pruhy, krivky, vlny, štvorce, krúžky, ovály.
Vychovávateľ : (snímka 9) Presne tak. A tiež „hovoria“ prvky dymkovskej maľby: kruh je symbolom slnka, bochník chleba. Bodky sú hviezdy, vlnovky sú voda, rovné čiary sú cesty.
Vychovávateľ : Prečo si myslíte, že je hračka pokrytá bielou farbou? (snímka 10).
deti: Pretože vzory vyzerajú dobre a krásne na bielom pozadí.
Minúta telesnej výchovy
Hra "Babička Malanya".
U Malanya, u starkej (deti sa pohybujú v kruhu, držia sa za ruky).
Bývali sme v malej chatrči.
Sedem synov.
Všetci bez obočia (zakrývajú si obočie rukami),
S ušami ako sú tieto (ukáž veľké uši),
S takýmito nosmi (ukáž veľký nos),
S takým fúzom (ukazuje fúzy).
S takou hlavou (ukáž veľkú hlavu),
S takou bradou (ukazujú veľkú bradu),
Nič nejedol
Sedeli sme celý deň
Pozreli sa na ňu
Urobili to takto.
Pohyby môžu byť veľmi rôznorodé: môžete robiť rohy, skákať a tancovať, robiť dlhý nos rukami alebo plakať ako vtip. Pohyb sa musí niekoľkokrát opakovať, aby sa deti dostali do charakteru a hru si užili.
Vychovávateľ: Teraz si, deti, môžete predstaviť seba v úlohe majstrov dymkovských hračiek. Zvonček namaľujeme vzorom Dymkovo. Pripomínam vám, že kruhy je potrebné kresliť pichnutím, bodky - vatový tampón, linky štetcom. (snímka 11).
TRIEDA VÝVOJA REČI
V SKUPINE SENIOROV
“BEZHOVOR O HISTÓRII HRAČKY DYMKOVO
Učiteľka Kalyuzhnaya Olga Nikolaevna
- Softvérové úlohy:
A) Sprístupniť deťom základné vedomosti o histórii hračky Dymkovo a oboznámiť ich s postupom jej výroby.
b) Poskytnite vedomosti o prvkoch vzoru.
V) Pestovať záujem a úctu k práci ľudových remeselníkov.
Obohatenie slovnej zásoby: zemľanka, remeselníci, výpal, bielenie, vzory, jarmok.
- Prípravné práce:
Prehliadka albumov s ilustráciami ľudových remesiel; skúmanie ľudových hračiek z dreva, hliny, prútia; pri pohľade na ilustrácie hračiek Dymkovo.
- Metodické techniky:
List, bábika Dunno, hračky Dymkovo.
- Priebeh lekcie
Učiteľ v ruskom národnom kroji:
Deti, už dávno som vám sľúbil, že vám poviem o hračke Dymkovo, ale stále som pochyboval, či o nej všetko viem, a preto som napísal list do obce Dymkovo, aby som mi povedal všetko o ich hračkách. A nakoniec som dostal odpoveď.
Zobrazuje obálku s listom.
Chcete vedieť, čo sa tu píše?
Vypočujte si, čo hovorí list:
„Stalo sa to už dávno, keď ešte ani vaše staré mamy neboli na svete, staré mamy vašich starých mám boli malé dievčatká. Rusom vtedy vládol cár Ivan. Rozhneval sa na hrdých obyvateľov Veliky Ustyug a poslal ich na odľahlé miesta, ďaleko na sever k rieke Vjatka. Zimy sú tam kruté a chladné. Kým si osadníci stihli postaviť chatrče, museli prezimovať v zemľankách. Boli pokryté snehom a len podľa modrého oparu, ktorý sa vlnil z komínov, sa dalo tušiť, že tu žijú ľudia. Preto tú obec nazvali Dymkovo. A usadili sa tu zruční ľudia, remeselníci. Na brehu rieky našli hlinu, začali z nej vyrábať riad a potom hračky pre svoje deti.
Hlina sa zvyčajne zbierala na jar po povodni a miešala sa s jemným čistým pieskom z rieky, aby výrobky pri výpale nepraskali. Príprava hliny na prácu nie je ľahká úloha: naseká sa lopatou, mnohokrát sa prevráti, naplní vodou a znova sa prevráti a predtým sa miesila nohami. Hotová hlina sa zvinie do guľôčok, z ktorých sa potom vyrezávajú hračky.
Počas sochárstva boli hlavnými pomocníkmi majstra ostrá trieska a mokrá handra. Majster pomocou triesky odstránil prebytočnú hlinu a vlhkou handričkou vyhladil všetky nerovnosti a nerovnosti a výsledkom bola rovnomerná a hladká hračka. Potom bola hračka niekoľko dní sušená a potom vypálená v ruskej peci počas 3-4 hodín. Potom remeselníci hračku „vybielili“, to znamená, že kriedu zriedili v mlieku a hračku do nej ponorili a potom ju vložili do prievanu. Hračka z červenej hliny zbelela a bola pripravená na maľovanie.
(Zobrazuje hračku vyrobenú z červenej hliny a obielenú)
Majster mal veľa farieb - všetky farby a odtiene, takže hračky boli svetlé a veselé. Štetce na maľovanie boli domáce z triesok a handier, ale jeden bol vždy vyrobený z chlpov fretiek, takéto zviera sa našlo v Dymkovských lesoch. Týmto štetcom maľovali tváre mladých dám a maľovali oči zvieratkám. A vzor vytvorili remeselníci z kruhov, krúžkov, bodiek, vlnoviek, pruhov, buniek, oválov.
(Dymkovo hračky sú položené na stole. Deti si ich prezerajú, pomenujú vzory, aké farby použil majster pri maľovaní hračky).
Ľudia milovali svetlé, krásne hračky a kupovali ich s potešením. Remeselníci ich brávali na jarmoky, aby predávali svoje hračky. Ľudia z rôznych miest sa tam schádzali na slávnosti a nazývali sa „Pískanie“ alebo „Pískanie“, pretože hračky Dymkovo neboli jednoduché. Mnohé z nich boli píšťalky. Z týchto píšťal vzišiel názov slávností.
Ozve sa klopanie na dvere.
Vychovávateľ: Kto nám to klope na dvere? Idem sa pozrieť.
Prináša bábiku Dunno.
neviem: Ahojte deti! Prišiel som k vám, aby som sa dozvedel o hračkách Dymkovo.
Vychovávateľ: Ideš neskoro, neviem, už som chlapcom všetko povedal.
neviem:čo mám robiť? Veľmi sa mi páčia tieto hračky, ale nič o nich neviem.
Vychovávateľ: Chlapci, pomôžme Dunno. Povedz mu všetko, čo si pamätáš z môjho príbehu.
Počas detských príbehov pomáham s vodiacimi otázkami:
- Odkiaľ pochádzali dymkovskí majstri?
- Prečo sa hračky nazývajú hračky Dymkovo?
- Ako majstri pripravovali hlinu?
- Čo ste použili pri sochárstve?
- Čo ste robili potom, čo ste vyrobili hračku?
- Ako sa hračky stali bielymi?
- Ako remeselníci vytvorili vzor?
Vychovávateľ: Teraz, neviem, vieš všetko o hračke Dymkovo. Príďte k nám, keď si deti vyrobia vlastné hračky z hliny a vymaľujú si ich, no len tak nemeškajte.
Neviem, ďakujem deťom zaujímavé príbehy, lúči sa a odchádza.
Načítava sa...
